Методические рекомендации по практическим занятиям курс: семестр: Специальность: «Общая медицина»
жүктеу/скачать 485,8 Kb.
|
методички ом 1 курс
| Задание 5. Замените простые предложения сложноподчиненными с придаточными цели.
Вещественные доказательства нужны для различия истинных фактов от ложных. Прибегая к эксперименту, мы доказываем ту или иную гипотезу. Ученые должны выступать не только как «каменщики» и «архитекторы» для полного соответствия своему назначению. Задание 6. Допишите предложения. Исследователи неоднократно повторяют один и тот же эксперимент, чтобы… Формулируя гипотезы, ученые обогащают не только свои наблюдения, но и опыт своих предшественников, с тем, чтобы… Астрономы совершенствуют методы наблюдения для того, чтобы… Задание 7. Восстановите деформированные предложения, используя слова и словосочетания из скобок. Ученые прилагают максимальные усилия для (сохранение редкие виды животных). При (загрязнение) ионосферы нарушаются процессы, сформировывавшиеся в природе за миллионы лет. Во (избежание экологического кризиса) экологи принимают все необходимые меры. Задание 8. В каких предложениях с придаточной частью выражается одновременность, а в каких последовательность событий? Какие формальные показатели свидетельствуют об этом? 1. Когда поднимается занавес в театре и раскрывается книга, зритель или читатель искренне расположен верить автору и актеру. (Марш.). 2. Придя домой, когда уже смеркалось, Мешков застал одного Витю (Фед.). 3. Когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике (Л.). 4. Когда на Кубе был фестиваль, мы у себя тоже устроили веселый карнавал (Газ.). 5. Когда стала взрослой, приехала из своего родного Смоленска в Москву и поступила учиться в оперную студию в Сокольниках на эстрадное отделение (Газ.). Задание 9. Определите, в какой форме стоит глагол-сказуемое в придаточной части цели? С чем это связано? Я жил в тумане отупляющей тоски и, чтобы побороть ее, старался как можно больше работать (М.Г.). 2. Чтобы тоска не одолела меня, я старался как можно больше работать. 3. Чтобы дать созреть замыслу, писатель никогда не должен отрываться от жизни и целиком уходить «в себя» (Пауст.). 4. Чтобы замысел как следует воплотился, писатель не должен отрываться от жизни жүктеу/скачать 485,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|