Методические рекомендации по практическим занятиям курс: семестр: Специальность: «Общая медицина»
Задание 6. Определите вид придаточной части сложного предложения
жүктеу/скачать 485,8 Kb.
|
методички ом 1 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- 6. Литература
- Занятие 3. 1. Тема: Научное открытие: закономерное и случайное
| Задание 6. Определите вид придаточной части сложного предложения.
1. Мария Складовская-Кюри в течение двух лет промывала урановую руду, чтобы извлечь из нее крупицы радия. (И. Петряков-Соколов) 2. Последняя цель науки состоит в том, чтобы быть в дружбе с обществом. (В. Рулье) 3. Для того чтобы изучить какое-нибудь ремесло или науку, нужно пройти школу умственного и нравственного обучения. (И, Мечников) 4. Чтобы стать ученым, надо быть искренне и бескорыстно преданным науке. (Д. Писарев) 6. Литература: Аникина М.Н. и др. Синтаксис сложноподчиненного предложения. – М.: Русский язык. – 2003. Бабайцева В.В. Русский язык (Теория). – М.: 1995. Башлакова О.Н., Булгакова Л.Н., Красильникова Л.В., Нестерская. Пособие по обучению профессиональной научной речи. –М.: МГУ – 1991. Баяманова Р.Г. Организация коммуникативно-ориентированного урока русского языка. – Караганда, 2006. Брусенская Г.А. Лигвострановедческий практикум. – М.: Русский язык. – 1988. Водина Н.С., Иванова А.Ю., Клюев В.С. и др. Культура устной и письменной речи делового человека. – М.: Флинта – наука. – 1997. Мамекбаева С.А., Алиева К.Т., Огус Т.К. Республика Казахстан. – Алматы: Билим – 1994. Метса А.А., Алликметс, Судавичене Л.В. Русский язык. Аудиовизуальный курс. – М.: Высшая школа. – 1991. Миронова В.Г., Хмельницкая. Обучение научному стилю. – Алматы, 1993. Занятие 3. 1. Тема: Научное открытие: закономерное и случайное Синонимия способов выражения временных, целевых отношений (обстоятельство времени деепричастный оборот в простом предложении, придаточные времени, цели в СПП). 2. Цель: - дать понятие о деепричастном обороте; - дать понятие о целевых отношениях, выраженных деепричастным оборотом и придаточных времени, цели; - дать понятие о синонимии; - дать понятие о способов синонимии, выраженных целевыми отношениями; - ознакомить студентов с закономерными и случайными научными открытиями; - развивать письменную речь студентов; - обогатить словарный запас новыми словами по теме; - продолжить работу по совершенствованию связной речи студентов; - научить студентов понимать содержание научного текста, передавать содержание; - совершенствовать навыки и умения работать с текстом (определение темы, идеи, анализ языковых средств, морфологии научного текста); - совершенствовать навыки, умения извлечения полезной информации, позволяющие расширить лексический запас и развивать навыки профессионального общения; - закрепить знания по грамматической теме путем выполнения письменных заданий. жүктеу/скачать 485,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|