Методические рекомендации по проведению мониторинга развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Pdf көрінісі
|
Metod Rekom monitoring-kaz
Metod Rekom monitoring-kaz, 2 5390889095620723417
«Таным» білім беру саласы
23
3-4-Т.1 бір затты топтан бөледі және топтарға біріктіре алады; 3-4-Т.2
біртекті заттарды құрастырады және бөліп алады; 3-4-Т.3
заттарды қатарға реті, шамасы бойынша оң қолымен солдан оңға қарай қояды; 3-4-Т.4
екі қарама-қарсы және бірдей заттарды ұзындығы мен ені, биіктігі бойынша беттестіру және тұстастыру арқылы салыстырады; 3-4-Т.5 геометриялық пішіндерді таниды және атайды: дөңгелек, шаршы, үшбұрыш; өзіне қатысты кеңістікті бағдарлай алады; 3-4-Т.6
тәулік бөліктерін – таңертең, күндіз, кеш, түнді таниды және атайды.
3-4-Т.7 әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар құрастыра біледі; 3-4-Т.8
құрылыс бөліктерін ажыратады және атайды; өзі құраған құрылысын қуыршақтың, ойыншықтардың өлшемдерімен үйлестіреді; 3-4-Т.9 сюжеттік ойын міндеттерін пайдалана отырып, ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан заттар құрастыра алады; 3-4-Т.10 түрлі тәсілдерді пайдаланып, қағаз беттерін түрлендіреді.
3-4-Т.11 ауа-райының жағдайын анықтай алады; 3-4-Т.12 туған өлкенің кейбір өсімдіктері туралы ұғымдарға ие; 3-4-Т.13 кейбір көкөністер мен жемістерді дәмінен ажыратады және атайды; 3-4-Т.14 жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тән белгілері бойынша ажыратады және атайды; 3-4-Т.15 құстардың мінез-құлқындағы ерекшеліктерге назар аударады; 3-4-Т.16 табиғат бұрышының тіршілік иелеріне қызығушылық танытады; 3-4-Т.17 табиғатта өзін ұстай білу ережелері туралы біледі.
3-4-Ш.1 сурет салу техникасының бастапқы дағдыларына ие; 3-4-Ш.2 сызықтарды, штрихтарды, дақтарды, бояуларды ретімен қолдана біледі; 3-4-Ш.3 негізгі түстерді дұрыс атайды; 3-4-Ш.4 қарапайым сюжеттік композицияларды құрайды, қағаз бетіне бейнені тұтас орналастыра алады; 3-4-Ш.5
пішіндерді бояудың бастапқы дағдыларын игерген; сурет салудың дәстүрден тыс техникасына қызығушылық танытады.
3-4-Ш.6
сазбалшықтың, ермексаздың және қамырдың кейбір қасиеттерін біледі; 3-4-Ш.7
мүсіндеудің әртүрлі тәсілдерін пайдаланады; 3-4-Ш.8
1-3 бөліктен тұратын заттарды жая алады; 3-4-Ш.9
мүсіндеуге қажетті негізгі техникалық дағдылар мен біліктерді игерген.
3-4-Ш.10 желімдеу техникасының бастапқы дағдыларын игерген; 3-4-Ш.11 бейнеленетін заттарға сәйкес түрлі-түсті қағаздардан дайын пішіндерді таңдай алады; 3-4-Ш.12 ересектер даярлаған ірі және барынша ұсақ элементтерді орналастырады және желімдейді; 3-4-Ш.13 оюдың әсемдігін, орналасуын байқайды, оларды бөліктерге бөледі; 3-4-Ш.14 желім қалдықтарын жою үшін майлықты пайдаланады. 24
Музыка 3-4-Ш.15 таныс әндерді, пьесаларды біледі; 3-4-Ш.16 музыканың сипатын сезінеді: ән, марш; 3-4-Ш.17 музыкалық және шулы ойыншықтардың, балаларға арналған аспаптардың дыбысталуын ажыратады; 3-4-Ш.18 билейтін әуендерге сәйкес қарапайым қимылдар орындайды.
экология негіздері.
3-4-Ә.1 отбасы мүшелері мен өзіне жақын адамдардың есімдерін атайды; 3-4-Ә.2 мазмұнды-рөлдік ойындарда отбасы мүшелерінің рөлдерін сомдайды; 3-4-Ә.3 қазақ халқының тұрмыстық заттарын атайды; 3-4-Ә.4 көлік құралдарын атайды; 3-4-Ә.5 балабақша, балабақша қызметкерлері туралы түсінігі бар; 3-4-Ә.6 өздері тұратын қала мен ауыл туралы, Қазақстан Республикасының астанасы, мемлекеттік рәміздері туралы бастапқы түсініктерге ие.
3-4-Ә.7 табиғаттың маусымдық өзгерістерін анықтайды; 3-4-Ә.8 табиғатқа қамқорлық жасауға ынталанады; 3-4-Ә.9 бірнеше ағаштардың түрлерін, бөлме өсімдіктерін, көкөністер мен жемістерді таниды және атайды; 3-4-Ә.10 үй және жабайы жануарларды, құстарды, жәндіктерді таниды және атайды; 3-4-Ә.11 табиғаттағы және ауа райындағы қарапайым өзгерістерді байқайды.
25
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Денсаулық» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Дене шынықтыру Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 4 -5 -Д. 1 4 -5 -Д.
2
4 -5 -Д.
3
4 -5 -Д.
4
4 -5 -Д.
5
4 -5 -Д.
6
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
26
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Коммуникация» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Сӛйлеуді дамыту Кӛркем әдебиет Орыс тілі (қазақ тілінде оқытатын топтарда) Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 4 -5 -К.1
4 -5 -К.
2
4 -5 -К.
3
4 -5 -К.
4
4 -5 -К.
5
4 -5 -К.
6
4 -5 -К.
7
4 -5 -К.
8
4 -5 -К.
9
4 -5 -К.1
0
4 -5 -К.1
1
4 -5 -К.1
2
4 -5 -К.1
3
4 -5 -К.
1 4
4 -5 -К.1 5
4 -5 -К.1
6
4 -5 -К.1
7
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
27
№ Баланың аты - жӛні Драма Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 4 -5 -К.1 8
4 -5 -К.1 9
4 -5 -К.
20
4 -5 -К.
2 1
4 -5 -К. 22
4 -5 -К.
23
4 -5 -К.
24
4 -5 -К.
25
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
28
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Таным» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Қарапайым математикалық ҧғымдарды қалыптастыру Қҧрастыру Жаратылыстану Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 4 -5 -Т .1
4 -5 -Т. 2
4 -5 -Т.
3
4 -5 -Т.
4
4 -5 -Т.
5
4 -5 -Т.
6
4 -5 -Т.
7
4 -5 -Т.
8
4 -5 -Т.
9
4 -5 -Т.
10
4 -5 -Т .1 1
4 -5 -Т .1 2
4 -5 -Т .1 3
4 -5 -Т .1 4
4 -5 -Т .1 5
4 -5 -Т .1 6
4 -5 -Т .1 7
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________ 29
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Шығармашылық» білім беру саласы
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|