Методические рекомендации по составлению расписания на пятидневную неделю в 1-ом классе астана 2016

Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

Национальная академия образования имени И. Алтынсарина

Астана

Білім беру іс-әрекеті білім алушының денсаулығына зиян келтірмей, оның жеке өзіндік қабілеттерін дамытып, оқуға деген құлшынысын қалыптастыруды көздеуі тиіс. Оқушыны сенбі күнгі сабақтан босату арқылы оның мектептен тыс дамуына мүмкіндік береміз. Оқушылардың басым бөлігінде сабаққа деген қызығушылығы төмендейді, себебі апта бойы жұмсаған күш-қуатын бір күнгі демалыста қалпына келтіре алмайды. Сонымен бірге бескүндік білім беру мекемелеріндегі оқушылардың оқу үлгерімі сенбі күні оқитындармен салыстырғанда жоғары.

Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2014 жылдың 29 желтоқсанындағы №179 бұйрығымен бекiтiлген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына сәйкес, оқу аптасының ұзақтығына қарамастан бастауыш сыныптардағы оқушылардың негізгі (инвариантты) оқу жүктемесі бес сабақтан аспауы тиіс. 1 - сыныпта балалардың оқу процесіне бейімделу кезеңін жеңілдету мақсатында оқу жүктемесі бірте-бірте ұлғайтады, яғни оқу жүктемесін біртіндеп өсірудің «сатылы» сабақ кестесі қолданылады. ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылдың 15 шілдесінде №453 бұйрығымен бекiткен бастауыш білім берудің типтік оқу жоспары бойынша оқушының апталық инвариантты жүктемесі 22 сағатты, вариативтік компоненті 2 сағатты құрайды.

Сабақ кестесін құру кезінде күндізгі және апта бойы оқушының ақыл-ой қабілеттілік динамикасының өзгерістерін ескеру керек және санитарлық қағидалардың 12-қосымшасына сай пәндердің күрделілігін ескеру қажет.

Санитарлық қағидаларда сейсенбі және бейсенбі күндері оқушының ақыл-ой қабілетінің жоғары динамикасы белгіленген, сондықтан осы күндері оқу жүктемесінің көбірек көлемі қолданылуы тиіс.

Дүйсенбі күні ең аз оқу жүктеме жоспарлану керек, бірақ бескүндік оқу жүктемесін енгізу барысында ең аз оқу жүктемесін сәрсенбіге сәйкестендіру қажет.

Осыған орай, апталық оқу жүктемесін бөлу төмендегі кестеде көрсетілгендей ұсынылады:

Апта күні	Сабақ саны
Дүйсенбі	4 сабақ, белсенді қозғалыс мазмұнындағы сабақ
Сейсенбі	5 сабақ
Сәрсенбі	4 сабақ
Бейсенбі	5 сабақ
Жұма	4 сабақ, белсенді қозғалыс мазмұнындағы сабақ

Бастауыш сыныптарға арналған күндік және апталық сабақ кестесі олардың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жасалынады. Оқушының біркүндік жұмыс күніндегі қабілеттілігі оның сабақтағы қабілеттілік динамикасына сай келуі тиіс.

Ол төрт сатыдан тұрады: біріншісі, ену (бой үйрету) кезеңі; екінші саты - жандану; үшінші, үйлесімді (оңтайлы) жұмыс қабілеттілік; төртінші кезең - шаршаңқырау (зерігу).

Осыған сәйкес бескүндік оқу кестесінің келесі нұсқасы үлгі ретінде ұсынылады:

Оқу үдерісінің алғашқы айында, яғни қыркүйекте, вариативтік компонентті өткізбеу ұсынылады. Алайда оқушының денсаулығын сақтау мақсатында сабақ барысында сергіту сәттерін арттыру маңызды. Сонымен қатар, 2-сабақтан соң 30 минуттық үлкен үзіліс жасап, таза ауада қозғалмалы-қимылды ойындар өткізу ұсынылады.

5 күндік жағдайында 1-сыныптың оқу жүктемесінің тоқсандар бойынша бөлінуі (33 оқу аптасы) 1 Қосымшада үлгі ретінде ұсынылады.

Соңғы әрі нақты сабақ кестесі құру мектеп әкімшілігінің құзіретінде.

Рекомендации по составлению расписания для организации пятидневной учебной недели в 1-х классах
С 2016-2017 учебного года начинается постепенный переход школ республики на пятидневное обучение. В 2016-2017 учебном году на пятидневку переходят первые классы республики.

Образовательная деятельность не должна наносить вред здоровью учащихся, в первую очередь, она ориентирована на развитие индивидуальных особенностей обучающихся, формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Освобождая субботу от уроков, мы даем возможность ребенку развиваться вне школы. Большинство детей не получают удовольствия от учебы, потому что не успевают восстановить силы за один выходной. Успеваемость при пятидневной учебной неделе оказывается выше по сравнению со школами, где учатся в субботу.

В соответствии с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» , утвержденными приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179, независимо от продолжительности учебной недели основная (инвариантная) учебная нагрузка учащихся составляет не более пяти уроков в начальной школе. В первых классах применяют «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки.

Согласно Типовому учебному плану начального образования, утвержденному приказом Министра образования и науки РК № 453 от 15 июля 2016 года инвариантная недельная нагрузка учащихся составляет 22 часа, вариативный компонент составляет 2 часа.

При составлении расписания следует учитывать динамику умственной работоспособности учащихся в течение дня и недели и учитывать таблицу ранжирования предметов по трудности в соответствии с приложением 12 к Санитарным правилам.

Санитарными правилами определено, что в соответствии с динамикой умственной работоспособности учащихся в течение недели наибольший объем учебной нагрузки должен приходиться на вторник и четверг. В среду для учащихся младших классов предусматривают облегченный день.

На понедельник должна планироваться наименьшая нагрузка. Однако при внедрении пятидневной учебной нагрузки с двумя выходными днями рекомендуется наименьшую нагрузку определить не на понедельник, а на среду.

В соответствии с изложенным рекомендуется распределить недельную нагрузку следующим образом:

Расписание на неделю и на день составляется с учетом психолого-физиологических особенностей младших школьников. Динамика уровня работоспособности в течение рабочего дня соотносится с динамикой работоспособности ученика на уроке.

Ее составляют 4 фазы: первая – это фаза вхождения, вторая фаза – фаза актуализации; третья фаза – фаза оптимальной работоспособности, четвертая фаза – фаза выраженного утомления.

На основании изложенного рекомендуется следующийпримерныйвариант расписания на пятидневную учебную неделю.