Домашняя работа
Упражнение 94А.
|
Знакомятся с новой темой урока
Выполняют задания
|
ФО
|
|
Рефлексия
|
Рефлексия:
Я активно/не активно участвовал в процессе урока
Доволен работой на уроке/необходимо поработать еще
Задания на уроке были понятны/ необходимо разобрать еще раз
|
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
|
|
|
Раздел
|
«Развлечения и спорт.
Синтаксис и пунктуация»
|
ФИО педагога
|
Нифталиева А.А.
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Повторение
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.4.3.1использовать правильно обособленные члены предложения.
8.1.1.1понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания;
8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории;
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
понимать содержание текста
Большинство учащихся будут уметь:
использовать правильно обособленные члены предложения
Некоторые учащиеся смогут:
определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории;
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели обучения, если
Называет типы и стили речи
Правильно расставляет знаки препинания в предложениях
Дескрипторы:
Правильно расставляет знаки препинания при обособленных обстоятельствах, объясняет постановку запятых
Правильно пишет гласные и согласные в словах
Определяет стили речи, указывает на стилистические особенности
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
