Методические рекомендации по суммативному оцениванию



бет8/30
Дата13.05.2022
өлшемі2,62 Mb.
#143026
түріМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30
Байланысты:
СО Русский Я2 2кл

Схема выставления баллов



задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

1) С

1




2) В

1




2

3

1




Всего баллов

3




Говорение


3. Ответь на вопросы по теме «Моя семья и друзья».
1) Сколько человек в твоей семье?
2) Как отдыхает твоя семья?
3) Кто твой друг? Какой он?
4) Каким должен быть настоящий друг?
[4]
Схема выставления баллов



задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

3

Возможные ответы обучающегося:
1) В моей семье 5 человек.
2) Мы с семьёй ходим в театр / бассейн / парк / выезжаем за город .
3) Моего друга зовут... / Он очень добрый / У него чёрные волосы и карие глаза.
4) Настоящий друг должен быть рядом всегда / помогать в беде / давать советы.

1

Принимаются ответы обучающихся, соответствующие указанной теме.

1

1

1

Всего баллов

4






Чтение


Прочитай текст. Выполни задания.
Нурлан заболел. Он долгое время не мог ходить в школу. К нему домой пришли Кайрат и Айжан. Ребята объяснили своему другу изученные в школе темы. Кайрат помог решить задачу по математике. Ребята вместе читали сказки, рисовали. Они хорошо провели время. Нурлан очень обрадовался приходу друзей.

4. Ответь на вопросы.
1) Почему Нурлан не пошёл в школу?
А) играл
В) уехал
С) заболел
D) спал

2) Как друзья помогли Нурлану?


А) объясняли тему
В) купили лекарство
С) смотрели фильм
D) убрали игрушки
[2]


5. Составь и напиши два вопроса по прочитанному тексту.

1) _____________________________________________________________________


2)_______________________________________________________________________
[2]
Схема выставления баллов

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

4

1 С

1




2 А

1

5

Возможные ответы обучающегося:
Кто пришёл к Нурлану? / Как зовут ребят? / Что они делали?



2

За каждый вопрос ставится 1 балл.
Вопрос должен соответствовать содержанию и отражать понимание обучающимися основной мысли текста.

Всего баллов

4






Письмо
6. Составь по картинке два предложения, используя предложенную схему. Напиши.




Какой? Какая?

Кто? Что?

Что делает (-ют)?

1) ______________________________________________________________________


2) ______________________________________________________________________
[2]


7. Составь правильно предложения. Поставь знаки препинания в конце предложений.

  1. я в театр пошёл с другом

______________________________________________________________________

  1. день рождения когда у тебя

______________________________________________________________________
[2]
Схема выставления баллов

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

6

Возможные ответы обучающегося:
Весёлые / красивые дети играют. / Маленькая девочка прыгает. / Маленький щенок смотрит / Дети играют в мяч.

2

Принимаются другие варианты ответа, соответствующие иллюстрации.
За каждое верно составленное предложение ставится 1 балл.

7

1) Я пошёл в театр с другом. / В театр я пошёл с другом.
2) Когда у тебя день рождения?

2

За каждое верно составленное предложение ставится 1 балл.

Всего баллов

4




5. Правила проведения суммативного оценивания
В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой.
Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы.
Удостоверьтесь, что обучающиеся работают самостоятельно во время суммативного оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным обучающимся.
Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания.
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.


6. Модерация и выставление баллов

Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет