Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «русский язык»



бет59/113
Дата27.03.2022
өлшемі257,39 Kb.
#136977
түріМетодические указания
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   113
Байланысты:
МУ к ПЗ

Обучающийся должен:
Достигать определенных целей коммуникации в ситуациях с высокой степенью заданности параметров с обязательным использованием набора разнообразных языковых средств (синонимия, антонимия) в соответствии с предложенным заданием.


Теоретические сведения
Научная информация - информация, создаваемая и получаемая в ходе научного процесса. Она отражает условия, содержание и ре­зультаты проводимых исследований.
Как и любая информация, научная информация может быть визуальной, звуковой и тактильной (осязательной). В свою очередь визуальная информация по форме представления бывает текстовой, графической (изобразительной), картографической. Однако для практического использования особенно важны те виды научной информации, которые выделяются по назначению, типу переда­ваемой информации, способу распространения, степени аналитико-синтетической переработки, области получения или использо­вания.
Научную информацию можно подразделить:
по назначению - на массовую и специальную (техническую, строительную, медицин­скую, экономическую и др.);
по типу передаваемой информации - документальную и фактографическую;
по способу распростране­ния информации - опубликованную и неопубликованную;
по сте­пени аналитико-синтетической переработки информации - пер­вичную и вторичную.
Структура научной информации. Имеет явно выраженный иерархический характер и включает в себя следующие классы (по Н.В. И.Сифорову)*:
класс А - информация о научных фактах,
класс В - информация о научных гипотезах, концепциях и тео­риях,
класс С - информация о данной науке или области знания,
класс Д - информация об окружающем нас мире.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   113




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет