Методическое письмо ǀ 2017-2018 учебный год
жүктеу/скачать 7,84 Mb.
|
| Основными направлениями шестого дня (субботы) могут быть:
– интеллектуальное; – патриотическое и гражданско-правовое; – нравственно-духовное; – экологическое, экономическое; – спортивно-оздоровительное; – поликультурное (творческое, художественно-эстетическое и культурно-познавательное); – национальное воспитание; – профессиональная ориентация школьников (вторая, четвертая суббота каждого месяца); – информационная культура. В условиях пятидневной учебной недели шестой день (суббота) должен быть ориентирован на сохранение здоровья школьников, увеличение времени для самообразования и развития как обучающихся, так и учителей, направлен на обеспечение занятости учащихся с учетом их интересов, а также на развитие творческого потенциала детей посредством участия их в реализации коллективных и индивидуальных тематических научно-исследовательских и творческих проектов. Этот день характеризуется многообразием видов, форм и направлений на основе общекультурных, художественных, социальных, бытовых, профессиональных и прочих интересов детей, максимальной включенностью педагогов и родителей. Формы работы не должны ограничивать внеурочную деятельность школьников (музыка, живопись, кулинария, спорт, фестивали, олимпиады, конкурсы «Алло, мы ищем таланты», соревнования, КВН, дистанционные передачи, посещение театров, музеев, кинотеатров, лекций, разработка и издание детских журналов «Хочу все знать» и др.). В субботний день в школе могут проводиться мероприятия для школьников: факультативы, подготовительные курсы, предметные олимпиады, познавательные, конкурсно-развлекательные программы, экскурсии, посещение учреждений культуры и центров внешкольной работы, тематические дискотеки, спортивные соревнования, мероприятия по профориентации, работа школьных студий, клубов по интересам, спортивных секций, кружков: – журналистики, где маленький репортер или редактор может попробовать свои силы в устном и письменном жанре; – психологии, в которых ребенку помогут лучше понять себя, научиться общаться с окружающими, развить свои способности и побороть недостатки; – историко-археологические, сочетающие изучение теории с посещением музеев, изучением местности в походах; – технического творчества, компьютерные, направленные на овладение необходимыми в современной жизни навыками пользователя компьютерной техникой, IT-технологиями, робототехникой; – иностранных языков в условиях трехъязычия; – шахматные для развития логического мышления, концентрации внимания, самостоятельности и др. Это, в свою очередь, обеспечит не только смену вида деятельности, но и смену стиля, круга общения, обстановки. К проведению шестого дня (субботы) могут привлекаться освобожденные учителя трудового обучения, изобразительного искусства и физкультуры. жүктеу/скачать 7,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|