Методика работы



Pdf көрінісі
бет59/98
Дата29.04.2022
өлшемі1,31 Mb.
#141436
түріУчебное пособие
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   98
Байланысты:
1602951388 kirichenko-t.d.-metodika-raboty-s-detskim-folklornym-kollektivom-pdf.io

существует ус-
ловная классификация игры на виды

а) подвижные (спортивные) игры; 
б) обрядовые (календарные);
в) по отношению к природе (природные); 
г) трудовые (бытовые)
д) с ведущим (водящим);
ж) драматические (с элементами театрализованных действий)
[7]. 
К подвижным (спортивным) играм
относятся игры соревнователь-
ного характера, включающие в себя бег, прыжки и развивающие силу, 
ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве («Горелки», «Прятки», 
«Звонари», «Бубен» и др.)
Обрядовые (календарные) игры,
связанные с народным сельскохо-
зяйственным календарем

многие из которых
утрачены. К ним относятся 
игры: «Кукушечка», «Ручеек», «Гори, гори ясно», «Солнышко», «Костро-
ма» и др. 
[6]. 
Природные игры
 
воспитывают любовь и доброе отношение к окру-
жающему миру, бережное отношение к природе, они также имеют позна-
вательное значение: «Сорока», «У медведя во бору», «Заинька», «Пау-
чок», «Ворон», «Олень» и др.
Трудовые (бытовые)
игры знакомят с историческим наследием рус-
ского народа, с повседневным трудом наших предков: «Горшок», «Кара-
вай», «Я веселая ткачиха, «Клубочек», «Баба сеяла горох», «Мельница» и др.


110 
Игры с ведущим (водящим)

«Звонари», «Отгадай, чей голосок», 
«Море волнуется», «Сижу на камушке».
Игры
-
забавы
 

игры, забавляющие, развлекающие детей, но и, в то-
же время в них заложен познавательный и воспитательный элемент

«Со-
рока
-
сорока», «Ладушки», «Идет коза рогатая», «По кочкам», «Баба сеяла 
горох» и др.
[10]. 
Драматические (с элементами театрализованных действий) игры

требующие умения перевоплощения в героя игры и выполняющего
его 
действия

«Заинька, выходи», «Волк
-
волчок», «Бабка Ежка», «Идет коза 
по лесу», «Дрема» и др.
По характеру проведения народные игры можно разделить на 3 типа:
 
1) хороводные или круговые

(«Заинька», «Каравай», «Ворон», «Пи-
рог», «Паучок» и др.
2) некруговые или «стенка на стенку»

«Бояре», «В царя», «Плетень» 
и др.
3) хороводы
-
шествия или выполнение разного вида движения: зави-
тушки, змейка, рассыпная

«Хмель», «Ручеек», «Вейся, капустка», «Улит-
ка» и др. [
17]. 
Известный отечественный ученый
-
психолог Л.С. Выготский, харак-
теризуя содержание народных игр отмечает тот факт, что различные по 
настроениям и характеру народные игры стимулируют развитие фантазии 
и воображения ребенка, помогают творчески использовать пластическую 
выразительность. Педагог раскрывает задачи народных игр, с помощью 
которых происходит физическое и психологическое раскрепощение ре-
бенка, игра способствует: 

снятию
напряжения
с отдельных групп мышц и всего тела; 

развитию
двигательной
способности; пластической выразительно-
сти: (музыкальность, ритмичность, быстроту реакции, координацию дви-
жений); воображения
(способность к двигательной импровизации); фанта-
зии; эмоциональность


снижению боязни, страха, тревожности, улучшению настроения; 

повышению
своей
самооценки, социальной
активности. 
Другой исследователь
-
педагог И.С. Слепцова
в задачах обозначает и 
музыкальную составляющую народных
игр

1) развитие музыкального слуха, музыкальной памяти;
2) совершенствование певческих, танцевальных умений и навыков;
3) развитие умений выполнять игровые образы;
4) развитие творческой индивидуальности;
5) развитие музыкального и эстетического вкуса;
6) развитие всех психических процессов;
7) формирование понимания красоты речи;
8) формирование духовной сферы, патриотических чувств;


111 
9) развитие эмоциональной сферы;
10) формирование физических качеств, здоровья;
11) формирование коммуникативных качеств.
12) приобщение
к народной культуре, традициям.
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   98




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет