По приему «Инсерт» разберите текст. Заполняйте таблицу.
«!» – Я это знал.
|
«+» – Новое для меня.
|
«-» – Вызывает сомнение.
|
«?» – Вопрос.
|
Здесь тезисно записываются термины и понятия, встречающиеся в тексте, которые уже были известны.
|
Отмечается все новое, что стало известно из текста
|
Отмечаются противоречия. То есть, ученик отмечает то, что идет вразрез с его знаниями и убеждениями.
|
Перечисляются непонятные моменты, те, что требуют уточнения или вопросы, возникшие по мере прочтения текста.
|
6.2. Переведите на казахский язык первый абзац текста.
6.3. Составьте назывной план к тексту.
6.4 По методу 6 вопросов «Кто? Что? Когда? Где? Как? Почему?» напишите вопросительные предложения.
Задание 7. Составьте диалог «Воспитание в семье». Выскажите свое мнение, соблюдая правила речевого этикета.
Задание 8. Методом фрирайтинга (погружение в свободный поток слов) создайте текст на тему « Мои прародители» (Почему?Обоснуйте свой выбор).
Правила:
- Текст пишется 5 минут. Пишите быстро, не останавливаясь и не перечитывая написанное, пока не закончится отведенное время.
- Не исправляйте ошибок, ничего не зачеркивайте, не следите за грамматикой и пунктуацией, логикой и стилем.
- Если мысль отклонилась о темы, позвольте ей это.
- Если писать не о чем, пишите все что угодно – хотя бы о том, что писать не о чем – пока в голову не придет следующая мысль.
- Если вы чувствуете дискомфорт или скуку, спросите себя, что вас беспокоит, и пишите об этом.
- Когда время закончится, сделайте небольшой перерыв и затем внимательно прочтите написанное. Отметьте живые фрагменты текста, зафиксируйте идеи, полноценные фразы.
Достарыңызбен бөлісу: |
