БІЛІМ МАЗМҰНЫН ЖАҢАРТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

 
227 
1.  Білім  мазмұнын  жаңартудың  жеке  тұлғаны  дамыту  құрылымының 
тұжырымдамасына  салыстырмалы  талдау  жасау.  (Салыстырмалы  сызба 
үлгі құру) 
2.  Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың моделін құру.  
 
3 - дәріс.  Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың тұжырымдамасы. 
Дәрістің  мақсаты:  мектепке  дейінгі  білім  мазмұнын  жаңартудың 
тұжырымдамалық негіздерімен таныстыру және оны тәжірибеде пайдалану. 
Мазмұны 
1. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың тұжырымдамасының    
    мақсат, міндеттері. 
2. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың қазіргі кезеңдегі жағдайы.  
3. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың  теориялық, педагогикалық    
    негіздері. 
4. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың негізгі бағыттары, нәтижесі  
    және жүзеге асыру шарттары. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың тұжырымдамасының мақсат, 
міндеттерін айқындау, конспект жазу. 
2. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың қазіргі кезеңдегі жағдайына 
талдау жасау, педагогикалық басылымдардан ақпараттық мәліметтер жинау.  
3. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың  теориялық, педагогикалық 
негіздеріне сипаттама жасау. (салыстырмалы сызба нұсқада) 
4. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың негізгі бағыттарын, нәтижесін 
және жүзеге асыру шарттарын айқындау. 
 
4 - дәріс. Білім мазмұнын арнайы іріктеудің өлшемдері 
Мақсаты: білім мазмұнын арайы іріктеудің өлшемдерімен таныстыру және 
оны тәжірибеде қолдана білуге үйрету. 
Бабанскийдің ұсынған (критерилері) 
1. Жеке тұлғаның жан жақты дамуын қалыптастыру міндетін тұтас қарастыру.  
2. Білім мазмұнының ғылым мен тәжірибедегі мәнділігі. 3. Білім мазмұнының 
күрделігі балалардың жас ерекшелігіне қарай оқу мүмкіндіктеріне  сәйкестігі. 
 4. Білім мазмұнының көлемінің пәнді оқып үйренуге кететін уақытқа сәйкестігі.  
5. Қазіргі мектептің оқу әдістемелік және материалдық базасының білі 
мазмұнына сәйкестігі.   
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.  Оқу  бағдарламалары  пәндердің  мазмұнына  сәйкес  ғылым  мен  тәжірибенің 
теориялық негіздерін, заңдылықтарын, түсініктері мен зерттеу әдістерін, негізгі 
іс-әрекет  түрлерін,  жеке  тұлғаның  дамуын,  танымдық  қызығушылығын 
арттыруды қамтамасыз ету жолдарымен танысу. 
2.  Оқу  бағдарламалары    бойынша  білім  мазмұнының  әмбебаптық  және 
ақпараттық элементтері қарастырылып, теорияның мәнін ашу үшін ғылымның 
заңдылықтары,әдістері оның тәжірибеде қолданылуын қарастыру. 

 
228 
3. Білім мазмұнының жас ерекшелігіне сәйкестігі арнайы жүргізілетін бақылау 
(срездері),  емтихан  нәтижелерін  талдау,  оқу  материалдарын  меңгеруге 
байланысты болатындығын анықтау. 
4.  Эксперимент барысында    оқу  материалын    меңгерудің  оған  кеткен  уақытқа 
сәйкестігін анықтауды үйрену.   
5. Қажетті құрал жабдықтар мен әдістемелік еңбектердің жеткілікті деңгейде 
қамтамасыз етілуіне сипаттама жасау. 
  
5 - дәріс. Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың  
педагогикалық негіздері 
Дәрістің  мақсаты:  мектепке  дейінгі  білім  мазмұнын  жаңартудың 
көкейкестілігін,  мақсат,  міндеттерін  және  оны  жүзеге  арырудың  тиімді 
жолдарын айқындай білуге үйрету. 
Мазмұны 
1.  Білім мазмұны және оның мәні туралы, білім мазмұнын жаңартудың 
қажеттілігі.  
2.  Білім мазмұнын жаңартудың мақсаты: педагогикалық, әлеуметтік. 
3.  Білім мазмұнын жаңартудың міндеттері және оны жүзеге асыру жолдары. 
4.  Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың көкейкестілігі. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
        1. Білім берудің әрбір сатыларының мақсаттарын нақтылау;  
        2. «Әлеуметтік сұраныстың»  мектептің, мәдени, ғылыми, денсаулық      
           сақтау, жоғары, орта, кәсіби  білім беру ұйымдарының, еркін   
           мемлекеттік-қоғамдық механизм қалыптастыру. 
     3. Білім мазмұнын айқындайтын субьектілердің  республикалық,     
      аймақтық, білім беру ұйымдарының құқықтарын айқындау.  
5.  «Мектепке дейінгі білім мазмұнын жаңартудың педагогикалық      
       негіздері» тақырыбына негіздеме жасау. 
 
6 - дәріс. Білім мазмұнын құрудың  қағидалары (принциптері) 
Дәрістің мақсаты: мектепке дейінгі білім мазмұнын  құрудың қағидаларымен 
таныстыру және оны тәжірибеде пайдалана білуге үйрету. 
Мазмұны 
1. Әлеуметтік тапсырысқа сай болу принипі.  
2.  Оқылатын  материалдың    ғылыми  және  тәжірибелік  мәнділігін  қамтамасыз 
ету принципі.   
3. Оқу процесінің  нақты мүкіндіктерін есепке алу принципі. 
4. Барлық пәндердегі білім мазмұнының бірлігін қамтамасыз ету принципі.  
5. Ізгілендіру принципі.  
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.Білім мазмұнын   білім,  білік,  дағды,  ғана  емес  таңдалған  білім мазмұнының 
мүмкіндіктерін есепке алып баланың жан-жақты дамуына ықпал ететіндігі. 
2. Білім мазмұны соңғы ғылыми жетістіктерге сәйкес болса, екінші жағынан 
білім мазмұны баланы қоршаған ортада тәжірибелік мүмкіндіктерін қамтуды, 
яғни теория мен тәжірибенің байланысын қамтамасыз етуді көздеуі. 

 
229 
3. Білім мазмұнын іріктеуде оны жүзеге асыратын әдіс тәсілдерді, құралдарды, 
оқыту формалары мен технологияларын және білімді  игеру деңгейін білім беру 
ұйымдары анықтатындығын басшылыққа алу.  
4.  Білім  мазмұнының  компоненттерінің  үйлесімділігін  сақтау  және  оқу 
материалдары әртүрлі пәндерде қайталанбауын қадағалау. 
5.  Білім  мазмұны  жеке  тұлғаны  қалыптастыруда  білім  беру  мәдениеті, 
шығармашылық іс әрекет мәдениеті, гуманитарлық мәдениет, адам денсаулығы 
мен  жалпы  адамзаттық  құндылықты  сақтау,  еркін  даму  және  кәсіби 
шығармашылықпен қабілеттілікті дамытуға баса назар аударуды көздейтіндігін 
ескеру.  
Төмендегі  жалпы  педагогиканың  принциптерімен  салыстыра  отырып  білім 
мазмұнын құрудың қағидаларына сызба нұсқа құрыңыз: 
- Бiлiм берудi гуманитарландыру жене iзгiлендiру принципi; 
- Ғылымилық принципi;  
- Оқытудың мазмұнының жүйелiлiгiн жене бiрiздiлiгiн сақтау принципi; 
- Вариативтiлiк принципi; 
- Түсiнiктiлiк принципi;  
 
7 - дәріс.  Білім мазмұнының ғылыми негіздері және білім мазмұныны 
қалыптастыру көздері   
Дәрістің мақсаты: білім мазмұнының ғылыми негіздерімен, білім мазмұнының 
құрылымымен және негізгі сатыларымен таныстыру 
 және оны қалыптастыру көздерін  анықтай білуге үйрету. 
Мазмұны 
1.  Білім  мазмұнының  құрылымы  оның  негізгі  типтері  білім  мазмұнының 
негізгі сатылары.  
2.  Білім мазмұнына жүйелілік тұрғысынан қарау.  
3.  Білім мазмұнының ғылыми негіздері, қалыптастыру көздері,    
    факторлары. 
4.  Білім берудің  функционалдық  толымдылығы.  
5.  Білім мазмұнының диференциациялық және интерграциялық     
     компоненттері.   
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
Әріптестеріңізбен білім мазмұнының ғылыми негіздері және білім мазмұнын 
қалыптастыру көздері жайында пікір алысып, мәселені талқылаңыздар.   
1.  Білім мазмұнының құрылымы, негізгі типтеріне сипаттама.  
2.  Білім мазмұнының негізгі сатылары.  
3.  Білім мазмұнына жүйелілік тұрғысынан қарау.  
4.  Білім берудің  функционалдық  толымдылығы.  
5.  Білім 
мазмұнының    диференциациялық  және  интерграциялық 
компоненттері. 
6. Білім мазмұнының ғылыми негіздері, қалыптастыру көздері,    
    Факторларын талдау. 
 
8 - дәріс. Мектепке дейінгі білім  беру жүйесіндегі инновациялық үрдістер 

 
230 
Дәрістің  мақсаты:  білім  мазмұны  және  оның  мәні  туралы  түсінік  беру, 
білім мазмұнындағы инновацияларды оқып үйренуге дағдыландыру.  
Мазмұны 
1.  Білім беру жүйесіндегі «инновация» ұғымы және оның мәні.  
2.  Инновациялық  іс- әрекеттер білім мазмұнын жаңартудың ең маңызды 
факторлары. 
3.  Инновациялардың жіктелуі. 
4.  Білім мазмұнын қалыптастыруда инновациялық технологияларды 
пайдалану. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.Білім мазмұныны және оның мәні туралы, білім мазмұнындағы инновациялар 
мен  білім  мазмұнын  қалыптастыруда  инновациялық  технологияларды 
пайдалану жолдарына талдау жасау. 
2. Инновациялардың жіктемесі.(сызба дайындау) 
3. Білім мазмұнын қалыптастыруда инновациялық технологияларды пайдалану 
жолдарына сипаттама жасау. 
4.  Білім  беру  мазмұнын  жаңартудың  болашақтағы  міндеттерін  шешуге 
бағытталған  инновациялық  білім  беру  бағдарламаларын  қолдау  және  оны 
тәжірибеге  ендіру  (конкурстар,  мақсатты  бағдарламалар,  мақалалар  жариялау 
арқылы).  
 
9 - дәріс.  Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың жалпы білім 
бағдарламасы мазмұнының базалық минимумы 
Дәрістің  мақсаты:  мектепке  дейінгі  тәрбие  мен  оқытудың  мақсаты  мен 
міндеттерін  айқындай  білуді  және  білім  мазмұнын  айқындайтын  құжаттарды 
талдау жасай білуге үйрету. 
Мазмұны 
1. Мемлекеттік жалпы міндетті мектепке дейінгі балаларға  білім беру 
стандарты және Мектепке дейінгі жалпы білім бағдарламалары мазмұнының 
міндетті минимумы және баланың дамуына қойылатын базалық талаптар.  
2. Оқу жоспары. Базистік оқу жоспары. 
3. Тәрбиелеу мен оқытудың негізгі блогы туралы мәліметтер  
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1. Мемлекеттік жалпы міндетті мектепке дейінгі балаларға  білім беру 
стандарты және Мектепке дейінгі жалпы білім бағдарламалары мазмұнының 
міндетті минимумы және баланың дамуына қойылатын базалық талаптарға 
талдау жасау.  
2. Оқу жоспары. Базистік оқу жоспарымен танысу, мектепке дейінгі жас 
ерекшеліктеріне сәйкес сағат сандарын нақтылау, сабақ кестесін құру. 
3. Тәрбиелеу мен оқытудың негізгі блогы туралы мәліметтер жинақтау. 
 
10 - дәріс. Балаларды ойын үстінде дамыту. Денсаулық сақтау және 
физикалық дамуының мазмұны 

 
231 
Дәрістің  мақсаты:  балалардың    денсаулығын  сақтау  және  физикалық 
дамуының мазмұнымен таныстыру және оны өз тәжірибесінде пайдалана білуге 
дағдыландыру. Ойын іс әреетін ұйымдастырудың әдіс тәсілдерін меңгерту. 
Мазмұны 
1.  Ойын мектепке дейінгі жастың негізгі іс әрекеті.  
2.   Балалардың ойын іс әрекеті барысында дамуы.  
3.  Ойынның бала психикасында сапалы өзгерістер  тудыруға әсері.  
4.  Ойыннның міндеттері.   
5.  Денсаулық сақтау және физикалық даму.  
6.  Балалар өмірінің қауіпсіздігін сақтау.  
7.  Денешынықтыру сабақтары.  
8.  Салауатты өмір салтын қалыптастыру.  
9.  Жас ерекшеліктеріне сәйкес мазмұны. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.Денешынықтыру және баланың денсаулығын сақату мазмұнына сипаттама 
жасау, конспектілеу және жас топтарының білім  мазмұның күрделенуін 
салыстыру: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
 
11 - дәріс. Балалардың тілін дамыту, байланыстырып сөйлеуге үйрету 
Дәрістің  мақсаты:  балалардың  тілін  дамыту  мен  байланыстырып  сөйлеуге 
үйретудің  тиімді  жолдарымен  таныстыру  және  оны  тәжірибеде  пайдалана 
білуге жаттықтыру. 
Мазмұны 
1.Тіл дамыту.  
2.Сауат ашу.  
3.Балалар көркем әдебиетімен таныстыру мазмұны. 
4. Айналамен таныстыру. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
Тіл дамыту, сауат ашу, көркем әдебиет сабақтарының мазмұнына сипаттама 
жасау, конспектілеу және жас топтарының білім мазмұның күрделенуін 
салыстыру: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
 
12 - дәріс. Айналамен таныстыру, экология негіздері, сезім тәрбиесі, 
математикалық қарапайым түсініктерді қалыптастыру мазмұны. 
 

 
232 
Дәрістің  мақсаты:  мектепке  дейінгі  кезеңде  қоршаған  ортамен  экология 
негіздері, сезім тәрбиесі, математикалық қарапайым түсініктерді қалыптастыру 
мазмұнымен таныстыру. 
Мазмұны 
1. Айналамен таныстыру, экология негіздері, сезім тәрбиесі, математикалық   
    қарапайым түсініктерді қалыптастыру мазмұнына сипаттама. 
2. Жас топтарының  білім мазмұнының күрделенуін салыстыру: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.Айналамен таныстыру, экология негіздері, сезім тәрбиесі, математикалық 
қарапайым түсініктерді қалыптастыру мазмұнына сипаттама жасау, 
конспектілеу. 
Жас топтарының  білім мазмұның күрделенуі: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
 
13 - дәріс. Көркем эстетикалық  білім беру мазмұны 
 
Дәрістің  мақсаты:  көркем  эстетикалық  білім  беру  мазмұнымен  таныстыру 
және оны тәжірибеде пайдалана білу дағдыларын қалыптастыру. 
Мазмұны 
1.  Көркем эстетикалық даму: бейнелеу өнері, құрастыру, музыкалық тәрбие 
беру, еңбек тәрбиесі мазмұнына сипаттама. 
2.  Жас топтарының білім мазмұның күрделенуі: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
1.  Көркем эстетикалық даму: бейнелеу өнері, құрастыру, музыкалық тәрбие 
беру, еңбек тәрбиесі мазмұнына сипаттама жасау, конспектілеу. 
2.  Жас топтарының білім мазмұның күрделенуін салыстыру: 
-  бірінші сәбилер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  екінші сәбилер тобы білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  естиярлар тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
-  ересектер тобының білім мазмұны және оның міндеттері; 
мектепалды даярлық тобының білім мазмұны және оның міндеттері 

 
233 
14 - дәріс.  Тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық педагогикалық  
жағдайларын қалыптастыру мазмұны 
 
Дәрістің мақсаты: тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық педагогикалық  
жағдайларын қалыптастыру жолдарымен таныстыру. 
Мазмұны 
1.Тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық- педагогикалық  жағдайларын 
қалыптастыру. 
2. Жас топтарындағы білім мазмұнының күрделенуі. 
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
Тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық- педагогикалық  жағдайларын 
қалыптастыру мазмұнына сипаттама жасау, конспектілеу және жас топтарының 
білім мазмұның күрделенуін салыстыру: 
-  бірінші сәбилер тобында ата аналармен жұмыс, дамытушы орта 
жабдықтау; 
-  екінші сәбилер тобында ата-аналармен жұмыс, дамытушы орта 
жабдықтау; 
-  естиярлар тобының ата-аналармен жұмыс, дамытушы орта жабдықтау; 
-  ересектер тобының ата-аналармен жұмыс, дамытушы орта жабдықтау; 
-  мектепалды даярлық тобының ата аналармен жұмыс, дамытушы орта 
жабдықтау; 
-  мектепке дейінгі  ұйымдардағы педагог тәрбиешінің кәсіби біліктілігін 
артыру мазмұны; 
 
15 - дәріс. Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие мен білім беру мазмұны    
      және оны ұйымдастыру формалары мен құралдары 
 
Дәрістің  мақсаты:  мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие мазмұнымен таныстыру 
және оны ұйымдастырудың тиімді әдіс-тәсілдерін меңгерту. 
Мазмұны 
1.Тәрбиенің принцптері мен заңдылықтары.  
2.Тәрбие үдерісінің мазмұны.  
3.Жеке тұлғаның қалыптасуындағы жалпы адамзаттық құндылықтардың     
   маңызы.  
4.Жеке тұлғаның мәдениетін қалыптастыру.   
5.Тәрбие мазмұнындағы «Баланың құқығын қорғау» туралы халықаралық     
   құжаттардағы  идеялардың көрнісі.  
Өз бетінше орындауына арналған тапсырмалар 
- тәрбие принциптеріне сипаттама жасау; 
- тәрбие бағыттарының мазмұнын конспектілеу: патриоттық тәрбие, еңбек    
  тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі, ақыл ой тәрбиесі, дене тәрбиесі,    
  эстетикалық тәрбие, экономикалық тәрбие. 
- тәрибие әдіс - тәсілдерінің сипаттамасы және классификациясы; 
 

 
234 
Қосымша Ә 
Мектепалды тобында инновациялық технологияларды  пайдаланудағы 
тәжірибелік жұмыстарды жоспарлау 
 
№  Сабақ 
түрлері 
Инвариантт
ық бөлік: 
Зерттеу мазмұыны 
 
Қолданылатын  
зерттеу  әдістері 
 
1. 
Айналадығ
ы әлеммен 
танысу, 
экология 
негіздері 
Айналадағы  заттардың  өзіне  тән  белгілері 
мен  ерекшеліктері.  Заттар  (әйнек,  тері, 
резина)  мен  олардың  қасиеттері  (мөлдір, 
қатты,  жұмсақ,  суық,  тегіс).  Тұрмыс 
техникасы,  қолданысы,  пайдалану  ережесі. 
Арнайы  көлік  түрлері.  Көлік    түрлері  
жайлы    білімдерін  толықтыра  түсу.  Ауада, 
жерде, суда болатын көліктерді топтастыру. 
Көліктердің  пайдалы,  зиянды  жақтарымен  
таныстыру.  Жолда  жүру  ережесіне  сәйкес  
бағдаршамның 
атқаратын 
қызметімен,  
бағдаршамның  белгісі  бойынша  төрт  жаққа  
жүру  жұмысымен  таныстырып,  көше  
жағдайындағы  кеңістікті  бағдарлай  білу  
дағдыларын  дамыту  (көше,  бұрылыстар) 
Баланы зейінді, епті болуға тәрбиелеу.  
Жолаушылар көлігінің әр түрлі болатынын,  
аялдамаға  жақындағанда  абай  болуларын,   
ерсілі  –  қарсылы  жүріп  жатқан  қоғамдық,  
жеке  меншікті  көліктерін  байқауларын  
түсіндіріп,  ескерту.  Көше  қозғалысының 
ережелері. 
Үлкендердің 
еңбегі. 
Ауылшарушылығында 
жұмыс. 
Ғарыш. 
Бірінші 
ғарышкерлер. 
Байқоңыр. 
Қазақстандық 
ғарышкерлер. 
Отбасы 
мүшелері олардың әлеуметтік рөлі, туыстық 
байланыстары.  Туған  өлкенің  табиғаты. 
Туған 
қала, 
ауыл. 
Қазақстанның 
аймақтарының 
кейбір 
ерекшеліктері. 
Қазақстан  халықтары.  Ұлттық  киімдер. 
Сәндік қолданбалы өнер туындылары. т.б 
Өлі табиғат: ауа райының жағдайы, салқын, 
жылы,  ыстық,  шуақты,  бұлыңғыр,  жел 
соғып  тұр,  жаңбыр  жауып  тұр,  қар  жауып 
тұр,  жаңбыр  жауып  тұр.  Судың,  қардың, 
саздың,  құмның  қасиеттері.  Өлі  табиғат 
1.Бақылау, 
дербес 
ойлану 
әдістері. 
2.Бақылау  дербес 
ойлану әдістері  
Көшедегі 
көліктерді 
бақылау. 
Көшедегі 
аялдаманы 
бақылау. 
Бағдаршамның  
қызметін 
бақылау. 
Сұрақтар: 
1.Бағдаршам  не 
үшін керек? 
2.Бағдаршамның 
неше көзі  бар? 
3.Бағдаршам 
қандай 
жерге  
орналастырылад
ы? 
4.Жаяу  адам  мен 
жүргізушілер 
бағдаршамның  
қандай 
белгісі  
жанғанда  жүруі  
керек? 
 
Өлі  табиғат,  тірі 
табиғатты  
бақылау. 
(айырмашылығы
) 
 

 
235 
туралы    балалардың  білімдерін  жетілдіру, 
олардың  ерекшеліктеріне  түсінік  беру. 
Бақылай  білу,  ойлай  білу,  танымдық 
қабілеттерін  жетілдіру.  Табиғат  байлығына  
қамқорлықпен  қаруға  тәрбиелеу.  Тірі 
табиғат:  Өсімдіктер  әлемі.  Жануарлар 
дүниесі. 
Табиғаттағы 
маусымдық 
өзгерістер.  Күз.  Қыс.  Қыс  мезгілінің 
ерекшелігі, 
қыста 
болатын 
табиғи 
құбылыстарды  ажырыта  білуге,  табиғаттың 
әсемдігін  сезіне  білуге    үйрету.  Зерттеу  іс-
әрекеттерін 
қалыптастыру. 
Табиғатты 
бақылай 
келе, 
оған 
деген 
сүйіспеншіліктерін 
арттыру. 
Көктем. 
Көктем мезгіліндегі құбылыстар, өсімдіктер 
мен  жануарлардағы  маусымдық  өзгерістер, 
адамдардың 
көктемгі 
еңбегі 
туралы  
мағлұмат 
беру. 
Үлкендердің 
еңбегін  
бақылай білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу. 
Жаз. 
 
 
 
 
1.Қар  ұшқынын  
қолғап 
киіп  
бақылау  
Бақылау,  дербес  
іс 
- 
әрекет  
әдістері. 
 2.Қар  ұшқынын  
қолғапсыз 
бақылау 
Бақылау,  дербес  
іс-әрекет 
әдістері.  
3.Қардың  
қалыңдығын 
өлшеу 
Бақылау,  дербес  
іс  -  әрекет,  басқа  
адамнан    сұра 
әдістері. 

жүктеу/скачать 1,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: