Дайындаған:Филология бөлімінің 20/19.21 «Бастауыш білім беру»мамандығының студенті Хаберова ЖаннұрТексерген:Нұрғабылова Жаннұр Нұрғабылқызы
Жоспар:
Әртүрлі құрылтайшылар
Әртүрлі оқыту әдістері
Руханият
Оқу әрекеттері
Әдістемені сақтау
Қорытынды
Ресурстар
Әртүрлі құрылтайшылар
Монтессори мектебі доктор Мария Монтессоридің (1870-1952), дәрігер және антропологтың ілімдерін ұстанды. 1907 жылы Римде, Италияда, Casa dei Bambini мектебі емес, «балалар үйі» ашылды.
Waldorf мектебі Рудольф Штайнердің (1861-1925) философиясын ұстанды. Алғашқы Waldorf мектебі 1919 жылы Германиядағы Штутгарт қаласында құрылды. Ол Waldorf Astoria Cigarette Company компаниясында жұмыс істеген, компания директорының сұрағаннан кейін.
Әртүрлі оқыту әдістері
Монтессори мектебі баланың артынан сенеді. Сондықтан, бала үйренгісі келетін нәрсені таңдайды және мұғалім оқуды үйретеді. Бұл тәсіл өте тиімді және студенттік бағытталған.
Уолдорф сыныпта мұғалімге бағытталған тәсілдерді қолданады. Академиялық пәндер балаларға Монтессори мектебінде оқитын студенттерге қарағанда әдетте кешірек жасалмайды. Дәстүрлі академиялық пәндер - математика, оқу және жазу - балалар үшін ең қызықты оқу тәжірибесі емес және жеті жасқа толғанға дейін тоқтатылады. Оның орнына, студенттер өздерінің күндерін күнделікті өмірде, мысалы, ойын-сауық, өнер және музыка сияқты ой-өрістермен толтыруға шақырады.
Руханият
Монтессоридің рухани күйі жоқ. Ол өте икемді және жеке қажеттіліктерге және нанымдарына бейімделеді.
Вальдорф антропософияға негізделген. Бұл философия ғаламның жұмысын түсіну үшін адамдар алдымен адамзат түсінігін білуі керек деп санайды.
Оқу әрекеттері
Монтессори мен Уолдорф күнделікті өмірде баланың ырғағы мен тәртібіне деген қажеттілігін мойындайды және құрметтейді.Олар осы қажеттілікті әртүрлі жолдармен тануды шешеді. Мысалы, ойыншықтарды алыңыз. Мадам Монтессори балалар тек ойын ойнап қана қоймай, ойыншықтармен ойнау керек деп ойлады. Монтессори мектептері Montessori-ны жобаланған және бекітілген ойыншықтарды пайдаланады.
Вальдорфтық білім беру баланы өз ойыншықтарын қолында болатын материалдардан жасауға шақырады. Қиялды пайдалана отырып, баланың ең маңыздысы - «Штайнер әдісі».
Монтессори мен Уолдорф да дамуына сай келетін оқу бағдарламаларын пайдаланады. Екі көзқараста да оқуға деген қолайлылық пен зияткерлік көзқарас бар. Екі тәсіл де баланы дамыту туралы көп жылдық циклдарда да жұмыс істейді. Монтессори алты жылдық циклды қолданады. Уолдорф жеті жылдық циклде жұмыс істейді.Монтессори мен Уолдорфтың екеуі де олардың тәлім-тәрбие процесінде салынған әлеуметтік реформаны күшейтеді. Олар бүкіл баланы дамытуға, өзін ойлауға және бірінші кезекте, зорлықтан қалай құтылу керектігін көрсетуге үйретеді. Бұл болашақ үшін жақсы әлемді құруға көмектесетін тамаша идеалдар.
Монтессори мен Вальдорф дәстүрлі емес бағалау әдістерін пайдаланады. Тестілеу және бағалау әдіснамасының бір бөлігі болып табылмайды.
Әдістемені сақтау
Мария Монтесори ешқашан өзінің әдістерін және философиясын саудаға қойған немесе патенттеген. Осылайша сіз Монтессоридің көптеген дәмін табасыз. Кейбір мектептер Монтессори нұсқауларын түсіндіруде өте қатал.
Басқалары әлдеқайда эклектикалық. Монтесори бұл шындық дегенді білдірмейді.
Вальдорф мектептері, керісінше, Уолдорф ассоциациясы белгілеген стандарттарға өте жақын орналасқан.
Қорытынды
Монтессори мен Уолдорф жас балаларға ұсынатын прогрессивті тәсілдер 100 жыл бойы сынақтан өтті.
Олардың көптеген жалпы ұғымдар мен бірнеше айырмашылықтары бар. Монтессори мен Уолдорфды дәстүрлі мектепке дейінгі мекемелер мен балабақшамен салыстырып, салыстыру және одан да көп айырмашылықтарды көресіз.
Ресурстар
Монтесорлық білім беру
Waldorf білім беру
Еуропадан үш тәсіл: Вальдорф, Монтессори және Реджио Эмилия
