147
Кружки по вокалу в ДОО предполагают не только начальное формирование голосового
аппарата ребят, но и помогают развивать речь детей, развивать слух, музыкальную память,
чувство ритма, а также способствуют воспитанию музыкальной культуры подрастающего
поколения с самого раннего возраста, формируют музыкальный вкус детей посредством
вокальных ценностей музыкальной культуры разных веков и народов. Эмоциональность детей
дошкольного возраста помогает им в «общении» с музыкальным материалом, подобранным к
работе на кружках по вокалу, поскольку через пение дети показывают свое отношение к
исполняемому музыкальному произведению, анализируют его, производят первые
эмоционально-оценочные суждения о музыке [Слесаренко, 2015, с. 56].
Хореографические кружки на базе ДОО также способствуют развитию музыкального
вкуса дошкольников, так как при разучивании наипростейших движений под музыкальные
произведения различных жанров, дети «пропускают через себя» их смысл и выражают свое
отношение к ним через выполнение танцевальных движений, которые также имеют свои
смыслы. В старшем дошкольном возрасте дети могут обыгрывать небольшие музыкально-
хореографические зарисовки, подготовка к которым несет как технические (танцевальные),
так и теоретические знания, способствующие формированию у детей музыкального вкуса и
музыкальной культуры в целом.
В процессе приобщения детей к музыке через различные виды деятельности в ходе
кружковой работы необходимо помнить о возрастных психолого-педагогических
особенностях детей дошкольного возраста, подбирать музыкальный репертуар, который
понятен и эмоционально воспринимается детьми данного возраста, а также способствует
развитию их музыкального вкуса через формирование ценностно-смысловой сферы
дошкольников [Слесаренко, 2015, с. 56].
Таким образом, ресурсы влияния дополнительного музыкального образования
дошкольников на развитие их музыкального вкуса в рамках кружковой работы ДОО поистине
огромны, но в современном образовательном процессе используются не всегда
целенаправленно. Зачастую, кружковая деятельность проводится «шаблонно», без пояснений,
без погружения детей в ценностно-смысловую сферу музыкальных произведений.
Кружковая работа, как наиболее интересная для дошкольников форма получения
знаний, способна воздействовать на процесс всестороннего развития ребенка дошкольного
возраста, побуждать его к нравственно-эстетическим переживаниям, к активному мышлению,
в следствии которого ребенок приобретает навык эмоционально-оценочного суждения.
Кружковая работа, детерминированная общечеловеческим и национальными ценностям
музыкальной культуры, способствует активизации в дошкольнике творческого потенциала,
развитию интеллектуальных и эмоциональных начал. И чем раньше начнут развиваться
данные компоненты, тем активнее будет их проявление в приобщении дошкольников к
ценностям музыкальной культуры, что будет в свою очередь способствовать развитию
музыкального вкуса детей.
Достарыңызбен бөлісу: