ІІ. ӘЛЕУМЕТТІК – ДИАГНОСТИКАЛЫҚ БАҒЫТ

• 
  1.
  

- Мектеп оқушыларының әлеуметтік картотекасын жасау:

- Әр сыныпқа әлеуметтік диагностикалық куәлік (паспорт) жасау;

• 
  Ата –ана қамқорлығынан айырылған балалар;
  
• 
  Толық емес (ата – анасының біреуі қайтыс болған) отбасының балалары;
  
• 
  Көп балалы отбасы балалар;
  
• 
  Тұрмысы төмен отбасы балалар тізімі;
  
• 
  Оралман оқушылардың тізімі;
  
• 
  Үйде оқытылатын оқушылар тізімі;
  
• 
  Форма -4
  
• 
  Жалғызбасты ана тәрбиесіндегі балалар тізімі;
  
• 
  Жалғызбасты әке тәрбиесіндегі балалар тізімі;
  
• 
  Өгей әкемен бірге тұратын балалар тізімі;
  
• 
  Өгей шешемен бірге тұратын балалар тізімі;
  
• 
  Жалдамалы пәтерде тұратын балалар тізімі;
  
• 
  Мешітке баратын балалар тізімі;
  

Қажет деп тапқан ата-аналарға, оқушыларға әлеуметтік – психологиялық жұмыстар жүргізу(телефон, ватсап желісі арқылы)

Ерекше мұқтаждыққа ие оқушылардың ата-аналарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстар жүргізу(телефон, ватсап желісі арқылы)

Бала тәрбиесі мен қарым-қатынасты жақсарту жайында ата-аналар үшін ұсыныстар дайындау, кеңестер беру, мотивациялық тестер жүргізу , психологиялық, педагогикалық кеңес беру (телефон, ватсап желісі арқылы)

Сынып жетекшілермен бірлесе отырып өгей әке, өгей анамен тұратын оқушылармен жиі байланысқа шығу, тұрмыстық жағдайларын бақылау, ағарту жұмыстарын жүргізу

(телефон, ватсап желісі арқылы)

Балалардың уақытылы үйде болуын қадағалау, ақпараттар алып отыру

Қыркүйек

Әлеуметтік санаттағы балаларды анықтау;

Әлеуметтік педагог

Г.Ж.Ташенова

Сынып жетекшілер

• 
  2
  

- Оқушылардың әлеуметтік ортасын (отбасы, әлеуметтік ортасы және қызығушылығы, ) диагностикалау және отбасын анықтау мақсатында анкеталар жүргізу

Тоқсан сайын

“Отбасы мен ата-аналары баланың көзімен” тақырыбында сауалнама

• 
  3
  

• 
  - Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, отбасында қиын жағдай орнаған оқушылардың ата-аналарына, оқушыға және қиын және құқық бұзуға бейім оқушылармен әлеуметтік-психологиялық жұмыстар жүргізу;