Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Качество произношения определялось по формуле: «100% минус доля искаженно произнесенных слов от общего количества слов равно показателю «качество произношения» (согласно Ю. В. Вятлевой [6]). После проведения обследования нами было выделено 4 уровня достижений: Уровень А- «допустимый уровень»- доля правильного произношения звуков от 90- 100%. Уровень В- «средний уровень»- доля правильного произношения звуков от 75-89%. Уровень С - «допустимый уровень»-доля правильного произношения звуков от 50- 74%. Уровень D – «допороговый уровень»- доля правильного произношения звуков менее 50%. Как видно из таблицы 1 все дети имеют низкий уровень достижений. Таблица 1. Качество произношения детей до эксперимента. Уровень Уровен ь А Уровен ь В Уровен ь С Уровен ь D Количеств о детей 0 0 7 7 В процессе обследования произношения мы обнаружили, что у 6 детей имеются нарушения слоговых структур трехсложных слов (7-10 виды слоговых структур по Марковой). Диагностический этап эксперимента показал, что ни один из участников обеих групп не владел произношением на «высоком», и даже «среднем» уровнях. Также было выявлено, что процесс формирования звукослоговой структуры у участников проходит вариативно. Это то, о чем писали И.А. Сикорский [7] , Е.Н. Винарская [8] и другие. В соответствии с этим, внутри группы произошло распределение детей на 2 гомогенные подгруппы по качественному критерию в соответствии с вариантом формирования звукослоговой структуры слова: 1 вариант формирования звукослоговой структуры – дети, слова которых характеризуются редукцией слогового состава слова до одного, чаще ударного, слога, то есть дети с преимущественным нарушением слогового ритма. 2 вариант формирования звукослоговой структуры – дети, которым характерно «стремление к воспроизведению всего слова с опорой на его ритмическую, в том числе и акцентную, то есть дети с преимущественным нарушением звуконаполнения слов. 125 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|