Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
Рисунок 3. Классификация по способу реализации модели
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Инновации. Наука. Образование
| Рисунок 3. Классификация по способу реализации модели
Не существует универсального метода построения моделей, пригодного на все случаи жизни, но можно выделить основные этапы, характерные для создания самых разных моделей (рисунок 4). Первый этап – постановка задачи. Прежде всего, следует уяснить цель моделирования. Исходя из цели моделирования, определяется вид и форма представления информационной модели, а также степень детализации и формализации модели. В соответствии с целью моделирования заранее определяются границы применимости создаваемой модели. На этом этапе также необходимо выбрать 855 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н Инновации. Наука. Образование инструментарий, который будет использоваться при моделировании (например, компьютерную программу). Обычно целями моделирования являются: − прогноз поведения объекта при новых режимах, сочетаниях факторов и т.п.; − подбор сочетания и значений факторов, обеспечивающих оптимальное значение показателей эффективности процесса; − анализ чувствительности системы на изменение факторов; − проверка различного рода гипотез, о характеристиках случайных параметров исследуемого процесса; − определение функциональных связей между поведением («реакцией») системы и влияющими факторами, что может способствовать прогнозу поведения или анализу чувствительности; − уяснение сущности, лучшее понимание объекта исследования, а также формирование первых навыков для эксплуатации, моделируемой или действующей системы. Второй этап – собственно моделирование, построение модели. На этом этапе важно правильно выявить составляющие систему объекты, их свойства и взаимоотношения и представить всю эту информацию в уже выбранной форме. Создаваемую модель необходимо периодически подвергать анализу, чтобы своевременно выявлять несоответствие целям моделирования. Результатом второго этапа является обобщенная схема модели, полностью подготовленная для математического описания – построения математической модели. Третий этап: выбор языка программирования или моделирования, разработка алгоритма и программы модели. Модель может быть аналитической или имитационной, или их сочетанием. В случае аналитической модели исследователь должен владеть методами решения. Результатом третьего этапа моделирования является программа, составленная на наиболее удобном для моделирования и исследования языке – универсальном или специальном. 856 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|