Инновации. Наука. Образование
Дистанционное обучение, безусловно, требует создание иных методов
преподавания и осуществления контроля знаний, которые бы эффективно работали вне
аудитории.
В целом, дистанционное обучение не способно полностью заменить очную форму
обучения.
Современные реалии заставляют специалистов постоянно повышать свою
квалификацию, делая учебный процесс неотъемлемой частью профессионального роста. В
таких условиях цифровизация системы образования способствует расширению спектра
получаемой информации и умений.
Дистанционная форма обучения на данный момент является весьма удобной и
продуктивной для специалистов, которым высшее образование необходимо для
повышения квалификации, но они не могут отрываться от рабочего процесса. К тому же
дистанционное образование может быть приемлемым для людей с ограниченными
способностями, которые не могут посещать занятия в «реальных» классах.
Таким образом, можно сделать вывод, что российская система высшего
образования не готова к подготовке высококвалифицированных специалистов на базе
использования только дистанционного обучения. К тому же, данная форма не способна
заменить очное образование в высших учебных заведениях и должна применяться в
совокупности с традиционными методиками преподавания, а также необходимо
принимать во внимание негативное влияние на формирование профессиональных
компетенций. Дистанционное обучение в полной мере следует применять для отдельной
категории специалистов, которые уже имеют необходимые теоретические знания, а также
использовать его для повышения квалификации или переподготовки по профильному
предназначению.
Литература:
1.
Ахметова Д.З. Цифровизация и инклюзивное образование: точки
соприкосновения / Д.З. Ахметова, Т.С. Артюхина, М.Р. Бикбаева, И.А. Сахнова, М.А.
Сучков, Э.А. Зайцева // Высшее образование в России.— №2. – С. 1 – 8.
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-i-inklyuzivnoe-obrazovanie-tochki-
soprikosnoveniya.
2.
Буймов А.Г. Управление
мотивацией как задача управления изменениями /
А.Г. Буймов // Современное образование: качество образования и актуальные проблемы
172
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |