Ного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Основы научной речи
| мотив => речевая интенция
=> внутреннее программирование => реализация. Заметим, однако, что данная модель относится прежде всего к родному языку. В случае неродного языка она может существенно трансформироваться. Вероятно, эта модель по-разному проявляет себя при монологе с заранее заданным содержанием (воспроизведение, пересказ про- читанного или услышанного) и спонтанном монологе. В первом случае следует организовывать учебный материал вокруг текстов, отражающих типы речевых высказываний, во втором — вокруг темы и ситуации. В учебно-методических целях возможна опора на другие модели речепроизводства, с той или иной степенью достоверности модели- рующие данный процесс. Например, В. Л. Скалкин различает следую- щие уровни процесса речепроизводства: 1) смысло-интенционный уровень — смысловое побуждение, уро- вень натурального кода; 2) понятийный уровень — ощущаемые говорящим словесные «от- печатки» информационно важных понятий в плане логического чле- нения высказывания; 3) словесно-синтаксический уровень — подробное заполнение матрицы высказывания соответствующими формами извлекающихся из памяти слов или готовых словосочетаний — уровень развернутой внутренней речи; 4) артикуляционный уровень — активная работа органов речи, уровень звукового кода 1 . Как форма речи монолог может быть соотнесен с чтением и аудированием. жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|