Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2018-2019 учебном году



бет85/213
Дата20.07.2020
өлшемі5,99 Mb.
#63377
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   213
Критерии

Дескрипторы

Баллы

Глубина раскрытия темы и убедительность суждений

2 балла

убедительное осмысление предложенной темы

1

эссе не соответствует теме

0

выделение проблемы

1

проблематика эссе не раскрыта или раскрыта неверно

0

Аргументация

3 балла

наличие аргументов из художественного произведения, соответствующих теме эссе

1

отсутствие аргумента из художественного произведения

0

наличие аргументов из других источников, подтверждающих позицию автора

1

отсутствие аргументов из других источников, подтверждающих позицию автора

0

наличие индивидуальной позиции автора

1

отсутствие индивидуальной позиции автора

 0

Композицион

ная цельность и логичность

3 балла

наличие композиционной цельности; части высказывания логически связаны, мысль последовательно развивается

1

отсутствует тезисная часть

0

наличие внутренней логики, умение идти от частного к общему, от общего к частному

1

логические нарушения мешают пониманию смысла

0

оригинальность (интересные сцепления, неожиданные повороты)

1

не продемонстрирован творческий подход

0

Речевая культура

2 балла

использование художественно-изобразительных средств и

стилистических фигур, богатство лексики



1

однообразие грамматического строя речи

0

эмоциональность, живость речи

1

низкое качество речи

0




Максимальное количество баллов

10

Грамотность эссе на литературную тему и на свободную тему оценивается по критериям, представленным в следующей таблице.


Таблица 43 – Критерии оценивания грамотности


Критерии

Дескрипторы

Баллы

Орфография

3 балла

орфографических ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка

3

допущено 1-2 ошибки

2

допущено 3-5 ошибок

1

допущено более 5 ошибок

0

Пунктуация

3 балла

пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка

3

допущено 2-3 ошибки

2

допущено 4-5 ошибок

1

допущено более 5 ошибок

0

Соблюдение грамматических норм

2 балла

грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка

2

допущено 2-3 ошибки

1

допущено более 4 ошибок

0

Соблюдение речевых и стилистических норм

2 балла

стилистических и речевых ошибок нет, или допущена 1 ошибка

2

допущено 2 - 3 ошибки

1

допущено более 3 ошибок

0




Максимальное количество баллов

10

Таблица 44 – Шкалы пересчета баллов за эссе в отметку по пятибалльной системе




Отметка по пятибалльной системе оценивания

«2»

«3»

«4»

«5»

Содержание

0-3

4-6

7-8

9-10

Грамотность

0-3

4-6

7-8

9-10

Таким образом, за эссе ставится две оценки: за содержание и грамотность. Первая оценка ставится в журнал по предмету «Русская литература», вторая – по предмету «Русский язык». Итоговая оценка ставится на основании годовой и экзаменационной оценки. В том случае, если выпускник в качестве предмета по выбору предпочел литературу, то тогда к тем оценкам по литературе, которые уже есть, добавляется оценка и по тестированию. И итоговая ставится по указанному выше принципу.

Чтение как вид речевой деятельности является одним из значимых способов коммуникации. В связи с этим большое внимание уделяется развитию умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, с изменением лица рассказчика. Основным видом чтения в старших классах является чтение вслух. Вместе с тем чтение вслух непродуктивно для отработки темпов чтения, поэтому необходимо формировать у учащихся навыки чтения «про себя», постепенно увеличивая объем читаемого текста.

На старшем этапе совершенствуются умения просмотрового и поискового чтения. Тексты используются как источники информации.

Объем учебной нагрузки по предмету «Русская литература» составляет:

общественно-гуманитарное направление:

в 10 классе – 2 часа в неделю, общее количество – 68 часов в год; из них: вводные уроки и заключение – 2 часа, изучение произведений – 54 часа; уроки по развитию речи – 8 часов, уроки внеклассного чтения – 4 часа;

в 11 классе – 3 часа в неделю, общее количество – 102 часа в год;

из них: введение и заключение – 2 часа, изучение произведений –78 часов, уроки по развитию речи –12 часов, уроки по внеклассному чтению –7 часов;



естественно-математическое направление:

– в 10-11 классах по 2 часа в неделю, общее количество – по 68 часов в год в каждом классе;

в 10 классе из них: вводные уроки и заключение – 2 часа, изучение произведений –54 часа; уроки внеклассного чтения – 4 часа; уроки по развитию речи – 8 часов;

в 11 классе из них: введение и заключение – 2 часа, изучение произведений – 55 часов, уроки по развитию речи – 7 часов; уроки по внеклассному чтению –4 часа.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   213




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет