Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2018-2019 учебном году


иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.1.3.1



бет162/213
Дата20.07.2020
өлшемі5,99 Mb.
#63377
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   213
5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему;

5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические).


6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;

6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;

6.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических).

анализ и интерпретация текста

  1. 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя;

5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя;

5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя;

5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя.



6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка);

6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения;



6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;

6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка.



оценка и сравнительный анализ



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   213




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет