Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет180/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
который  стоит  перед  классом  и  управляет  учебным
процессом. Когда преподаватель интуитивно чувствует,
что класс его не понимает или не проявляет интереса,
он  может  мгновенно  изменить  течение  урока.  Он
может  сразу  делать  замечания  и  давать  комментарии,
читать язык жестов, интерпретировать выражение лица
и интонации голоса. Учитель способен вести дискуссии,
привносить  энтузиазм,  добавлять  эмоции  и  энергию
именно  тогда,  когда  это  нужно.  Искусный  учитель
способен  определить,  когда  следует  приостановить
нормальный  ход  урока,  с  тем  чтобы  не  упустить
ту  неуловимую  возможность  для  обучения,  которая
гораздо важнее формального плана урока на доске.
Каждый  год  и  каждый  семестр  будут  немного
другими,  потому  что  в  классе  будут  другие  ученики.
Группа  людей,  которые  делят  какой-то  один  опыт  и
взаимодействуют друг с другом лицом к лицу, – всегда
актуально  и  действенно.  Это  как  благодарственное
письмо, написанное от руки в мире электронной почты,
Twitter и социальных сетей. Это по-прежнему работает.
Современные  технологии,  один  из  множества
инструментов  в  руках  опытного  педагога,  могут  быть
большой  силой.  В  то  же  время  меня  беспокоят
технологии  как  средство  замены  живого  общения
между учителями и учениками. Конечно, я знаю, что
некоторым ученикам скучно на традиционных уроках,
однако это должно звучать как аргумент в пользу более
интенсивного профессионального роста учителей, а не
того,  чтобы  усадить  детей  перед  монитором  на  весь




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет