Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками /Л.М.Шипицына, О.В.Защиринская, А.П.Воронова, Т.А.Нилова. – СПб., 1998.
Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М.: Ось-89, 1998.
Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников. – М., 1995.
Башаева Т.В. Развитие восприятия. Дети 3-7 лет. – Ярославль, 2001.
Борякова Н.Ю. и др. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. – М., 1999.
Волчок И.П. Подвижные игры младших школьников. – Минск, 1988.
Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста: Программа. – М., 1991.
Выготский Л.С. Полное собрание сочинений в 6 т. Т.5. – М., 1984.
Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. – М., 1992.
Гудилина С.И. Игровая азбука. – М., 1998.
Детские подвижные игры народов СССР /Сост.А.В.Кенеман. Под ред. Т.И.Осокиной. – М., 1988.
Ерсарина А.К. Дети с трудностями в обучении. - Алматы, 2001.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. – М., 1993.
Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М., 1988.
Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. – М., 1986.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1993.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М., 1999.
Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.
Игровые методы в обучении детей дошкольного возраста /Под ред. Сулейменовой Р.А. – Алматы: Жан, 1999.
Как учить и развивать умственно отсталых детей. - СПб., 1994. .
Касымова Г.М. Развивающие игры в диагностике и коррекции психического развития детей дошкольного возраста. – Алматы, 2000.
Катаева А.А., Стребелева Е.О. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1993.
Катаева А.А., Стребелева Е.О. Дошкольная олигофренопедагогика. – М.: Владос, 2001.
Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. – М., Л. – 1991.