Орақова амангүл шахарбекқызы оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

бет	42/53
Дата	22.12.2023
өлшемі	0,72 Mb.
	#198727

1 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 53

Оқу себептілігін зерттеу
Мұғалімдерге нұсқау

Нәтижелерін өңдеу.
Берілген 2 хабарламаны салыстырыңыз: Сіздікі және зерттелушінікі. Ол оны қаншалықты толық түрде беріп отыр?
Сөзбе-сөз = 1 балл;
Естігенін мүлде бере алмады = 0 балл;
Айтылғанның түсінігін өз сөзімен бере алды = 0,5 балл;
Берілген сөздің көпшілігін пайдалана отырып,
естігенінің мағынасын берді = 0,7 балл;
Мағынасын түсінбей, кейбір сөздерді белгілеп
алып отырды = 0,3 балл.
Оқу себептілігін зерттеу

Әдістеме: «Талаптану, ниеттену сатысы».
Оқу себептілігі 2 блоктан құрылады: танымдық және әлеуметтік.

Танымдық:

мазмұндылық себептілігі;
процесс себептілігі (жүргізілу себептілігі);
сәттілік себептілігі.

Әлеуметтік:

кең көлемді әлеуметтік себептілік;
беделділік себептілігі (жолдастық себептілігі);
тар әлеуметтік себептілігі (мұғалімдер мен ата-аналар себептілігі).

Мұғалімдерге нұсқау:
Тақтаға келесі сөйлемдерді жазасыздар.

Маған сабақта қызық болғандықтан оқимын.
Мен ойлағанды, тапқырлықты жақсы көргендіктен оқимын.
Болашақ мамандығыма дайындалу үшін оқимын.
Ата-анам мәжбүр еткендіктен оқимын.
Жақсы баға алғым келгендіктен оқимын.
Біздің уақытымызда барлығы да оқиды. Сауатсыз болуға болмайды.
Оқуда жолдастарымның арасында бедел жинағым келгендіктен оқимын.
Жаңа нәрселерді білу ұнағандықтан оқимын.
Мұғалім ұнағандықтан оқимын.
Жаман баға алудан және қолайсыздықтан құтылу үшін оқимын.
Сыныпта бірінші (лидер) оқушы болғым келеді, сондықтан оқимын.
Көп білгім келгендіктен оқимын.
Менің жетістіктеріме ата-анам риза болуы үшін оқимын.

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 53