Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш мектепке (1-4 сыныптар) арналған оқу бағдарламасы. Астана, 2016


-БӨЛІМ: ДЕНІ САУДЫҢ - ЖАНЫ САУ 7-САБАҚ



бет20/20
Дата16.01.2020
өлшемі301,82 Kb.
#56018
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Байланысты:
1 сынып полностью



-БӨЛІМ: ДЕНІ САУДЫҢ - ЖАНЫ САУ 7-САБАҚ


Тақырыбы: Кел, қайталайық!

Мектебі:

Күні, айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

1-сынып

Сабаққа қатысқан Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.3.1. Тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен

сұрақтарға жауап беру, сәйкес суреттер таңдау.

1.2.4.1. Шағын мәтінді / қарапайым оқиғаларды мазмұндау.

1.4.1.1. Суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.

1.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу.

1.5.2.2. Мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу.



Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

8-бөлімде өткен тақырыптарды қандай деңгейде меңгергендерін көрсете алады. Мұғалімнің сұрақтарына жауап бере алады, басқа оқушыларға сұрақ қоя алады.





Оқушылардың басым бөлігі:

8-бөлімде өткен тақырыптар бойынша өзара тілдесе алады. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтап қолдана алады.





Кейбір оқушылар:

8-бөлім бойынша өткен материалдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады.



Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы (2-5 минут)

(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.




Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК, Ү) Бұл сабақта оқушылар 8-бөлім бойынша өткен тақырыптарды қайталайды, еске түсіреді. Мұнда өткен тақырыптармен байланысты 8 сюжет берілген. Оқушылар мұғалімнің көмегімен әр сюжет бойынша жұмыс жасайды. Ең алдымен оқушылар әр сюжетте берілген диалогтің толық нұсқасын тыңдайды, әр сюжет бойынша хормен, жеке-жеке қайталайды. Содан кейін берілген суреттер бойынша диалогті толықтырып айтады. (МК, Ұ) Мұғалім оқушыларға оқулықтағы суреттерде берілген сұрақтарды қояды, оқушылар оларға өз қалауы бойынша жауап бере алады:

- Мынау қай қол? (Мұғалім оқушының оң немесе сол қолын нұсқап көрсетеді). Оң қолыңда неше саусақ бар? Сен таңертең не істейсің? Бұл кім? (Мұғалім мамандық иелерінің суретін көрсетеді: дәрігер, мұғалім, аспаз, суретші). Суретші не істейді? Сен қайда барасың?

Оқулық

Аудиодиск:

8.7.1.;

8.7.2.;


8.7.3;

8.7.4:





Сенің тісің ауыра ма? Сен спортзалда не істейсің? (Ж) Сонан соң оқушылар берілген сұрақтар бойынша жұппен жұмыс істейді. Олар сұрақтарға өз қалауы бойынша жауап бере алады.

(МК, Ұ) Сондай-ақ бұл сабақта мұғалім дене мүшелері, спортзал, аурухана, мамандық атауларын, қайда баратынын, не істейтінін пысықтауға арналған қосымша тапсырмалар (ойындар) ұйымдастыра алады. Осы бөлімнің соңында оқушылардың:

- дене мүшелерін атай алу (бас, қол, аяқ, саусақ);

- таңертең не істейтінін айта алу (жаттығу жасаймын, тамақ ішемін, мектепке барамын);

- қайда баратынын (ауруханаға, дүкенге, тауға, үйге, саябаққа, мектепке) айта алу;

- ауырады / ауырмайды сөздерін орынды қолдана алу;

- спортзалда не істейтінін айта алу (жаттығу жасаймын, жүгіремін, доп ойнаймын);

- неге? сұрағына жауап бере алу дағдылары қалыптасуы қажет.

(МК,Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.



Тақырыптық карточкалар (дене мүшелері, мамандықтар тс.с).

№2 жұмыс дәптері



Сабақтың соңы 41-45 минут

(Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.




Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?

2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?






Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?



1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1:

2:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет