понимает основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяет ключевые слова;
понимает значение слов социально-культурной тематики; понимает содержание рассказов, поэтических произведений;
определяет тему и основную мысль, характеризует и оценивает поступки персонажей, героев лирического произведения;
определяет основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний; прогнозирует содержание текста по ключевым словам
Говорение
умеет вести беседу по изучаемой и изученной теме; выявляет информацию в определенной ситуации;
владеет словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова;
пересказывает подробно, выборочно содержание текста;
соблюдает лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов; создает высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;
оценивает высказывание, составленное с опорой на ключевые слова
Чтение
понимает основную информацию, определяет тему, цель или назначение прочитанного текста;
определяет особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама);
определяет принадлежность текста к типу описания на основе характерных признаков;
формулирует вопросы и отвечает на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме;
использует разные виды чтения, включая выборочное чтение; составляет простой план прочитанного текста;
анализирует содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей-героев; извлекает необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;
сравнивает содержание текстов
Письмо
умеет создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей;
излагает подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или
аудиовизуального материала;
представляет информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, в том числе с использованием ИКТ;
пишет творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов;
пишет эссе по картине/теме, учитывая особенности текста повествования, рассуждения, описания;
правильно пишет безударные глагольные окончания;
применяет знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью
