1. Менің Отаным – Қазақстан
(Kazakhstan in the World of Sport)
1-тоқсан
Қазақтілі(аптасына 2 сағат) - А2 деңгейі;
Орыс тілі (аптасына 2 сағат) - А2 деңгейі;
Ағылшын тілі (аптасына 2 сағат) - А1 high (жоғары)
2. Құндылықтар (Values in Myths and
Legends)
3. Мәдени мұра (Treasure and
Heritage)
2-тоқсан
4. Мамандықтар әлемі (Professions
and ways of Communication)
5. Табиғат құбылыстары (Hot and
Cold)
3-тоқсан
6. Қоршаған ортаны қорғау (Healthy
World)
7. Ғарышқа саяхат (Journey into
Space)
4-тоқсан
8. Болашаққа саяхат (Machines)
Бастауыш білім беру деңгейінде тілдік пәндерден сабақ беретін мұғалімдер күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлеуде ортақ тақырыптарды ескеру керек.
кесте. Формативті бағалауды жүзеге асыру
№
Дәстүрліоқупроцесінде
Карантин, әлеуметтік, табиғи және техногендік сипаттағы төтеншежағдайлар, шектеу шараларыкезінде
1.
оқыту мақсаттарына қол жеткізу және
сабақта сараланған жұмысты одан әрі құру үшін мониторинг жүргізіледі
балл қою арқылы бағаланады
2.
ұсыныстар жазбаша немесе ауызша түрде (дәптерлерде немесе күнделіктерде) түрде жүзеге асырылады
білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау 1-ден 10 балға дейін жүзеге асырылады
3.
педагог сабақта кері байланысты жүзеге асырады
4.
педагог білім алушылардың санын, кері байланысты ұсыну нысаны мен жиілігін
дербес айқындайды
5.
бағалау нәтижелерін басып шығару және одан әрі сақтау талап етілмейді
БЖБүшін жоғарғы балл 2-4-сыныптарда кемінде7және15балданартықболмауы керек.
Төменде бөлім / ортақ тақырып үшін жиынтық бағалау рәсімдерінің саны көрсетілген (14-кесте).
кесте. «Ағылшын тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің
саны
Сыныптар
Бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің
саны
1-тоқсан
2-тоқсан
3-тоқсан
4-тоқсан
2-сынып
2*
2*
2*
2*
3-сынып
2*
2*
2*
2*
4-сынып
2*
2*
2*
2*
* Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу қызметінің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым және жазылым)
1-сыныпбілім алушыларына арналған ағылшын тілі бойынша оқу бағдарламасында тек А1 тілдік деңгейі бағытындажұмыс жасау көзделген. Ал А1 тілдік деңгейін білім алушылар бастауыш білім беру деңгейін (4-сыныпты) аяқтағанда толық меңгереді;
1-сыныпта «Ағылшын тілі» оқу пәні бойынша оқылым мен жазылым дағдыларын дамыту көзделмейді. «Оқылым» бөлімі бойынша оқу мақсаттары таныс сөздер мен сөз тіркестерін танып білуге ғана бағытталады;
1-4-сынып білім алушыларына шетел (ағылшын) тілін белсенді ойындар, әндер, өлеңдер, қарапайым іс-қимылдар сияқты түрлі тәсілдер арқылы меңгерту ұсынылады;
оқу процесі оқылатын (ағылшын) тілде жүргізіледі, бірақ қажет болған жағдайда педагог жаңа сабақты немесе күрделі нұсқауларды түсіндіру кезінде білім алушының ана тілін қолдана алады;
коммуникативті құзыреттілікті меңгерудің негізгі шартының бірі – білім алушының білім беру процесіне белсенді қатысуы. Тілді меңгерудің бастапқы кезеңінде қателесу білім беру процесінің бір бөлігі болып табылатындықтан, қателерді түзету барысында педагогке білім алушының сабаққа деген ынтасын түсіріп алмауды көздеу ұсынылады;
сабақта білім алушыларға таныс ағылшын тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді және нұсқауларды жиі қолдану қажет. Бұл білім алушыларға сөздер мен сөйлемдерді тиімді есте сақтауға, тапсырмаларды орындау барысында оларды тануына мүмкіндік береді;
мұғалімнің интонациясы дұрыс, дауысы айқын және ым - ишаралары нақты, сөздер мен сөйлемдері баяу және анық болуы керек;
түрлі-түсті көрнекі құралдарды (суреттер, ойыншықтар, постерлер) пайдалану арқылы педагог білім алушылардың ойын жинақтап, жаңа сөздерді тез меңгеруіне ықпал етеді.
Нұсқаулықта (технологиялық карта) сабақ барысында педагогтің, ата- ананың, білім алушының орындайтын іс- қимылдары анық жазылуы керек (15- кесте). Нұсқаулықты әзірлеу барысында «Ағылшын тілі» оқыту пәнінің мұғалімдері білім алушылардың қабілетін, отбасының әлеуетін және мүмкіншіліктерін ескеруі қажет.
кесте. Білім алушылардың ата-аналарына арналған нұсқаулықтың
үлгісі
№
Сабақтың кезеңдері
Ресурс (презентация, бейнежазба, анимация,
оқулық) және оған сілтеме
Педагогтің іс- әрекеті
Ата-ананың іс- әрекеті
Білім алушының іс- әрекеті
1
Жаңа тақырыппен таныстыру
Презентация. 2- слайд.
Сұрақтар қояды:
-Boys and girls look at the picture, please.
What is it?
-Yes, you are right. This is a school.
Иә, дұрысайтасыңдар.Бұлмектеп.
Қажет болған жағдайда сұрақтарды қайталайды:
-Boys and girls look at the picture, please.
What is it? Балалар, суреткеқарайықшы. Суретте некөрсетілген? -Yes, you are right. This is a school.
Иә, дұрыс айтасыңдар. Бұлмектеп. Білім алушылардың
Сұрақтарға жауап береді. Қажет болған жағдайда сұрақтарды қайталайды.
сұрақтарға жауап беруін
қадағалайды.
2
Жаңа лексикамен таныстыру
Презентация. 3- слайд.
Let’s learn the new words and phrases. What is this? – Бұлне? This is – бұл .. A school bag –
мектеп сөмкесі.A book – кітап.A pen – қалам. A pencil –
қарындаш. A rubber –
өшіргіш. A ruler – сызғыш.Let’s repeat again, please.
Қайталайық.
Оқушымен бірлесіп тапсырманы оқиды, оның сөздерді қайталағанын қадағалайды.
Сөздерді қайталайды және есінде сақтайды.
Нұсқаулық негізінен ата-анаға бағытталғандықтан, педагог оны барынша түсінікті етіп әзірлеуі керек. Бұл жерде ескеретін жағдай, ата-ана ағылшын тілін меңгермеуі мүмкін, сондықтан да оларға қосымша сөздер мен сөйлемдердің аудармаларын беріп отыру қажет.
Бастауыш мектепте білім алушылардың тілдік дағдылары үш тілде (қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі) ортақ тақырыптарды оқу арқылы дамытылады. Үлгілік оқу бағдарламаларының ұзақ мерзімді жоспарларында пәнаралақ байланыс (Cross Curricular Links) әр тақырыпта кездеседі. Педагог ұзақ мерзімді жоспарды негізге ала отырып, тақырыптарды меңгеруге бөлінетін сабақ санын өзі жоспарлайды.
Бастауыш білім деңгейіндегі білім алушыларының психологиялық және жас ерекшеліктерін (жоғары эмоционалдылық, қозғалғыштық, сезімталдық, шаршағыштық) ескере отырып, оқытудың әдіс-тәсілдерін, формаларын таңдау педагогтің өз еркіне беріледі.
Білімалушылардыңбойындажекетұлғалыққасиеттерменқатарұлттыққұндылықтардыдәріптейтін,ОтансүйгіштіксезіміноятатынтапсырмаларҮлгілікоқубағдарламасыныңұзақмерзімдіжоспарындакөрсетілгенбарлықтақырыптардақарастырылуытиіс. «Ағылшын тілі» оқу пәнінен Үлгілік оқу бағдарламалары білім алушылардың өз халқының мәдениеті мен рухани құндылықтарын, ұлттық бірегейлігін, азаматтығын, адамгершілік нормаларын және сөйлеу мәдениеті туралы білімін қалыптастыруға бағытталған.
