|
Сабақтың
тақырыбы
|
Мақсаттары
|
Міндеттері
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын
Модульдер:әдіс-тәсілдер
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
1.
|
Ы.Алтынсарин,
Баланың айласы
|
Ы.Алтынсарин өмірі мен шығармашылығын түсіндіру арқылы, баланың айласы туралы мәлімет беру. Жақсылық туралы мағлұмат беру.
Жеті модульдің мәнмәтіне негізінде «Баланың айласы» тақырыбын талдау,
|
Баланың айласы әңгімесінің мазмұнын ұғындыру.
«Жақсылыққа жамандық бар, жақсылыққа тек жақсылық бар» деген пікірлерге нақты дәлел келтіруге дағдыландыру.
|
Баланың айласы әңгімесінің негізгі идеясын түсінеді.
Адами құндылықтары туралы жеке ой –пікірі қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер:дебаттық әңгіме, зерттеушілік әңгіме.
АКТ ны пайдалану;
Оқытуды басқару және көшбасшылық; топтық жұмыстар шеңберінде Талантты және дарынды балаларды оқыту;
|
Формативті бағалау.
ынталандыру, оқушылардың өз -өзін бағалау парағы, өзара бағалау.
|
3-сынып Ана тілі оқулығы мен хрестоматия
Интербелсенді тақта,
тапсырма жазылған кеспе қағаздары.
|
2.
|
Ы.Алтынсарин. Таза бұлақ
|
Топтық оқыту арқылы Таза бұлақ әңгімесінің мазмұнын ашып, ақыл сөздің мағынасын ашып,түсіну.
Жеті модульдің мәнмәтіні негізінде Таза бұлақ мазмұнымен таныстырып, талдау жасау, жалпы мәлімет алады.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің ой –пікірлерін талдайды, тұжырым жасайды.
Көрсетілген ақыл сөздің мағынасын аша білуге дағдыланады.
|
Әңгіменің мазмұнын өмірмен байланыстырып үйренеді.
Кейіпкерлердің бойындғы асыл қасиеттерді үлгі етеді.
|
СТО: «Джигсо» стратегиясын пайдалану.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау: ойтолғау.
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
|
Фармативті бағалау.
Оқушылардың өз -өзін бағалау.
|
3-сынып Ана тілі оқулығы мен хрестоматия
Стикер қағаздары.
Суретті альбом.
|
3.
|
Ш.Құдайбердіұлы
Бір кесе меруерт.
|
Ш.Құдайбердіұлы өмірі мен шығармашылық қызметі туралы мәлімет береді.
Мәтін мазмұнын түсініп оқып, әртүрлі әдіс –тәсілді қолданып, талдай білуге үйрету.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің ой –пікірлерін талдайды, тұжырым жасайды.
|
«Бір кесе меруетр» әңгімесінің мазмұнын түсінеді.
Адами құндылықтар туралы ой-қалыптасады.
|
Топқа бөлу.
Оқытуды басқару және көшбасшылық : топтық жұмыстар шеңберінде.
|
Әр тапсырманы формативті бағалау.
Бағалау бетшелері арқылы өз -өздерін бағалайды.
|
3-сынып Ана тілі оқулығы мен хрестоматия
Тапсырма жазылған қағаздар.
Стикерлер.
|
|
4.
|
В.Сухомлинский Нағыз адам.
|
В. Сухомлинский шығармашылық қызметін түсіндіру арқылы нағыз адым әңгімесі туралы мәлімет беру.
Жеті модульдің мәнмәтіні негізінде «Нағыз адам» әңгімесінің тақырыбын ашу және талдау жасау.
|
Нағыз адам әңгімесінің мазмұнын ұғындыру. Шығармадағы кейіпкерлердің ой –пікірлерін талдайды, тұжырым жасайды. Шығармадағы кейіпкерлерге ойтолғау жазады.
|
Ойларын еркін айтады. Шығарманың негізгі идеясын түсінеді.
Адами құндылықтар туралы ой-пікір қалыптасады.
Кейіпкердің бойындағы асыл қасиеттердіүлгі етеді.
|
СТО : «Джиксо » стратегиясын пайдалану.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдері:дебаттық әңгіме, зерттеушілік әңгіме.
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
|
Әр тапсырманы формативті бағалау.
Стикерлер арқылы бағалау.
Соңында смайликтер арқылы жиынтық баға қойылады.
Мадақтау.
|
3-сынып Ана тілі оқулығы мен хрестоматия
Стикер қағаздары
Смайликтер.
Интербелсенді тақта.
|
