| Ә/б отырысында «Келісілді» «Бекітемін» қаралды: оқу ісінің меңгерушісі Мектеп директоры
______________ Ходжахметова С_______ Джамалов Д М ________
«___»_________2015ж «___»________ _2015ж «___»_________2015ж
Орта мерзімді сабақ жоспары
Пән: геометрия
Сынып: 8Ә,Б,В,Г,Д
Мұғалім: Нурмуханова Гулара Мухамметгалыевна
Барлық сағат саны-68 , аптасына-2 сағат
Жоспарланған бақылау жұмысының саны 6, тесттер - 2
Жоспарлау ҚР БҒМ жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты және «2014-2015оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар,2013 жылғы 22.04. №146 бұйрық бойынша ұсынылған жалпы білім беретін мектептің 7 -сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.
Оқулық авторы :Ж.Қайдасов, Г. Хабарова А.Абдиев.
Басылым: Алматы «Мектеп»Шыққан жылы: 2012 ж
2015-2016 оқу жылы
№
|
Өтілетін сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Жаңа технология
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Қолданылған әдебиеттер
|
Ресурстар
|
|
7-сынып геометрия курсын қайталау 4сағ
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:
Геометрияның негізгі ұғымдарымен таныстыру. Нүкте, түзу, кесінді және сәулелерді дұрыс сала білуге, олардың өзара орналасуын үйрену.Математикалық білім, білік деңгейлерін тексеру.Пәнге қызығушылығын арттыру, сұрақтарға мәдени түрде жауап беруге, қарым-қатынас жасай білуге тәрбиелеу.Оқушыларды жүйелік түрде жұмыс істеуге тәрбиелеу.Біліктілік дағдыларын жетілдіру, өз бетімен ойлау қабілетін дамыту.
Күтілетін нәтиже: Алғашқы геометриялық ұғымдар туралы білімдерін кеңейтеді, кесінді, сәуле, бұрыш туралы білімдерін жетілдіріп, кесінділерді және бұрыштарды өлшеуді, салуды, салыстыруды, санға көбейтуді үйренеді.
|
1-4
|
7-сынып геометрия курсын қайталау
|
4
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Өзін-өзі бағалау, топтық жұмыс, Венн диаграмасы, диалогтік оқыту, пікір алмасу, миға шабуыл
|
Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,
ұйымшылдыққа, бір-біріне сенімділікпен қарауға үйренеді
|
|
Слайд, үдлестірмелі тапсырмалар, кеспе қағаздар
|
I тарау. Төртбұрыштар
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: төртбұрыш және оның элементтері, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы білу. Төртбұрыштың ішкі бұрытарының қосындысы туралы теоремамен танысып, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатнастары бойынша есептеуді үйрену.
Күтілетін нәтиже: төртбұрыш және оның элементтері, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы біледі. Төртбұрыштың ішкі бұрытарының қосындысы туралы теоремамен танысып, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатнастары бойынша есептеуді үйренеді.
|
5
|
Тақырыбы: Төртбұрыштың анықтамасы. Дөңес төртбұрыштар. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы.
Мақсаты: Төртбұрыш және оның элементтері, дөңес, дөңес емес төртбұрышщтар туралы білу. Ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы қолданып есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтижесі: дөңес, дөңес емес төртбұрышщтар туралы біледі. Ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы қолданып есептер шығаруды үйренеді.
|
1
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Түсіндіру әдісі, топтастыру,топтық бағалау, топтық жұмыс, диалог
|
Өз ойын анық, ашық жеткізе алуға үйренеді,
сұрақты қоя білуге және оған жауапты бере алады. Төртбұрыштардың түрлерін, ішкі бұрыштардың қосындысы туралы теореманы қолданып есептің шешімін дұрыс табуға үйренеді
|
Ж.
Қайдасов, Г. Хабарова, А. Абдиев
|
Үлестірме тапсырмалар,
слайд
|
6-8
|
Тақырыбы:Параллелограмм және оның қасиеттері. Параллелограммның белгілері.
Мақсаты:Параллелограмм және оның элементтерімен танысу, параллелограммның элементтерінің арасындағы қатнастарды көрсететін есептерді шығарып үйрену
Күтілетін нәтиже: :Параллелограмм және оның элементтерімен танысады, параллелограммның элементтерінің арасындағы қатнастарды көрсететін есептерді шығарып өйренеді.
|
3
|
|
АКТ, СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,гоқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Қалай оқу керектігін үйрету, топтық және жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, ой және пікір алмасу
|
Шығармашылық қабілеттері дамиды, өз бетімен жұмыс жасауға және кері байланыс орнатуға үйренеді. Параллелограммның элеметтерінің арасындағы қатнастарды көрсететін есептерді шығарып үйренеді.
|
Суреттер, таратпалар,
Слайд
Плакаттар
Сызғыш
|
9-11
|
Тақырыбы: Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері. Мақсаты: Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және қасиеттерін үйрену. Фигуралардың айырмашылығын және қасиеттерін қолданып есептер шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже: Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және қасиеттерін үйренеді.
|
3
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Түсіндіру әдісі, сұрақ-жауап, топтық жұмыс, диалогтік оқыту, пікір алмасу, өз ойларымен бөлісу, сәйкестік тест
|
Ынтымақтастық атмосферасы нығая түседі, пәнаралық байланыс жасап сөздік қорын молайтады. Фигуралардың қасиеттерін үйренеді. Айырмашылығын біледі.
|
|
Таратпалар, слайд, кеспе қағаздар
|
12
|
1-бақылау жұмысы
|
1
|
|
СТО үйрету, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Жеке жұмыс
|
Пәнаралық байланыс арқылы ой өрісін кеңірек дамытады, өткен тақырыптарға шолу жасай отырып білімдерін нақтылап, қорытындылайды
|
Ж. Қайдасов, Г. Хабарова, А. Абдиев
|
дидактикалық материал, кеспе қағаз
|
13-14
|
Тақырыбы: Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер.
Мақсаты:Параллелограммның қасиеттерін, үшбұрыштың теңдік белгілерін пайдаланып теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже:: Параллелограммның қасиеттерін, үшбұрыштың теңдік белгілерін пайдаланып теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйренеді
|
2
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Миға шабуыл, сұрақ-жауап арқылы түсіндіру, топтық және жұптық жұмыс, смайликтер арқылы бір-бірін бағалау
|
Өз пікірлерін ашық айтады, әрі дәлелдей алады. Параллелограммның қасиеттерін және үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып, теореманы дәлелдей алады
|
Слайд, үлестірмелі тапсырмалар, есептер жинағы, сурет
|
15
|
Тақырыбы: Трапеция
Мақсаты: трапецияның түрлерімен және элементтерімен танысып,трапецияның элементтерін табуға есептер шығарып үйрену
Күтілетін нәтиже: трапецияның түрлерімен және элементтерімен танысып, есептер шығарып үйренеді.
|
1
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Құрылған критерий бойынша бағалау, топтық және жұптық жұмыс, «Табыс» ағашын отырғызу
|
Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,
ұйымшылдыққа, сенімділікке үйренеді. Трапецияның элементтерінің шешімін табуға үйренеді
|
Суреттер, дидактикалық материалдар, слайд
|
16
|
Тақырыбы: Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар).
Мақсаты: Төртбұрыштардың түрлерін және элементтерін үйрену.
Күтілетін нәтиже: Төртбұрыштардың түрлерін және элементтерін үйренеді.
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
топтық жұмыс
|
Өз білімдерін практикада қолдана біледі, дәлелдейді қоршаған ортадағы төртбұрыштарды үйренеді
|
Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, А.Миразова, Ж.Нұрпейіс
|
Таратпалар, слайд
|
17-18
|
Тақырыбы: Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтары.
Мақсаты: Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтарын, қасиееттерін үйрену, есептер шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже: Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтарын, ауырлық центрін үйренеді
|
2
|
|
СТО үйрету, АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өздік жұмыс
|
Өз қабілеттерін практикада көрсете біледі және зерттеп дәлелдей алады. Орта сызықтарын, қасиеттерін үйренеді.
|
Таратпалар
|
19-20
|
Тақырыбы:Үшбұрыштың тамаша нүктелері.
Мақсаты: үшбұрыштың тамаша нүктелерін, ортақ қасиеттерін, және айырмашлығын білу, есептер шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже: үшбұрыштың тамаша нүктелерін пайдаланып есептер шығаруды үйренеді
|
2
|
|
СТО үйрету, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
|
Кері байланыс жазу, «Білім» ағашына ілу, топтық жұмыс, қалай оқу керектігін үйрету,
|
Терминдерді тиімді пайдалана алады. Үшбұрыштың тамаша нүктелерін, ортақ қасиеттерін және айырмашылығын үйренеді.
|
|
Слайд, есептер жинағы, үлестірмелі тапсырмалар
|
21
|
Өзіңді тексер
|
1
|
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жеке жұмыс
|
өткен тақырыптарға шолу жасайды
|
|
Дидактикалық материал
|
22
|
2-бақылау жұмысы
|
1
|
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жеке жұмыс
|
өткен тақырыптарға шолу жасай отырып білімдерін нақтылап, қорытындылайды
|
|
Дидактикалық материал
|
|
3. II тарау. Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар 15 сағат
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:
Тік бұрышты үшбұрыш туралы білімдерін кеңейту. Тікббұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін және котангенсін, негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді, Пифагор теоремасын үйрену. Ойлау, сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөздік қорын молайту. Шығармашылық жұмыс істеуге, тез ойлауға дағдылану, өз жетістіктерін бағалай білу. Жұптық және топтық жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: .Тік бұрышты үшбұрыш туралы білімдерін кеңейтеді. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін және котангенсін, негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді, Пифагор теоремасын үйренеді. Алған білімдерін пайдаланып есептер шығарады.
|
23-24
|
Тақырыбы:Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі
Мақсаты:. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін және котангенсін үйрену Мәндерін тауып, есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін және котангенсін үйренеді. Мәндерін тауып, есептер шығаруды үйренеді.
|
2
|
|
СТО үйрету, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Кері байланыс,«Табыс» ағашынотырғызу, топтық жұмыс, қалай оқу керектігін үйрету, диалогтік оқыту, сәйкестік тест, топтастыру, жапырақтар түсі бойынша бағалау
|
Ынтмақтастық атмосферасы нығая түседі. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін және котангенсін үйренеді Мәндерін тауып, есептер шығаруды үйренеді, достық қарым-қатынас орнайды
|
А.Әбілқасымова, Ж.Қайдасов, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, А.Миразова,Ж.Юсупов, С.Заурбеков, Ж.Нұрпейіс, Ғ.Қалдыбаева, Б.Саяқова, С.Жақсымбетова
|
Үлестірмелі тапсырмалар, таратапалар, слайд
|
25-27
|
Тақырыбы §9 Пифагор теоремасы
Мақсаты:Пифагор теоремасының мәнін түсіну. Пифагор теоремасының көмегімен есептер шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже: Пифагор теоремасының мәнін түсіну. Пифагор теоремасының көмегімен есептер шығарады
|
3
|
|
СТО үйрету, АКТ,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Миға шабуыл (сұрақ жауап),ой және пікір алмасу, Кері байланыс, жұптық жұмыс, жұптық бағалау
|
Өз ойын анық, ашық жеткізе алуға үйренеді,
сұрақты қоя білуге және оған жауапты бере алады. Жұптық жұмыс арқылы бір-біріне деген сенімділіктері артады.
Пифагор теоремасын үйренеді және есептер шығарады
|
Слайд, дидактикалық материалдар, плакаттар.
|
28-29
|
Тақырыбы §10 Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары. Мақсаты:
Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді өрнектейтін формулаларды үйрену
Күтілетін нәтиже: Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді өрнектейтін формулаларды үйренеді
|
2
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өзін-өзі бағалау, топтық жұмыс, Венн диаграмасы, диалогтік оқыту, пікір алмасу, миға шабуыл
|
Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады,
ұйымшылдыққа, бір-біріне сенімділікпен қарауға үйренеді
Формула бойынша есептер шығарады
|
Таратапалар, суреттер, слайд, есептер жинағы
|
30
|
3-бақылау жұмысы
|
1
|
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Жеке жұмыс
|
өткен тақырыптарға шолу жасай отырып білімдерін нақтылап, қорытындылайды
|
|
Дидактикалық материал
|
31-32
|
Тақырыбы: 30 ͦ , 40 ͦ ,60 ͦ бұрыштардың синус,косинус, тангшенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері
Мақсаты: α бұрышы 30 ͦ , 40 ͦ ,60 ͦ -қа тең болғандағы sinα, Cosα, tgα ,Ctgα ның кестелік мәндерін білу, біреуінің мәні арқылы қалғандарын есептеуді үйрену.
Күтілетін нәтиже: α бұрышы 30 ͦ , 40 ͦ ,60 ͦ -қа тең болғандағы sinα, Cosα, tgα ,Ctgα ның кестелік мәндерін біледі, біреуінің мәні арқылы қалғандарын есептеуді үйренеді.
|
2
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ
|
Жұптық жұмыс, қалай оқу керектігін үйрету
|
Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады, өздеріне деген сенімділік артады
Бұрыштар үшінсинус,косинус, тангенс және котангенс мәндерінің кестесін пайдаланып, есептер шығаруды үйренеді
|
|
Слайд, дидактикалық материалдар, шығармашылық тапсырмалар
|
33-35
|
Тақырыбы:Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу
Мақсаты:Пифагор теоремасын,тригонометриялық тепе-теңдіктерді, Үшбұрыш және трапецияның орта сызықтарын пайдаланып есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Пифагор теоремасын,тригонометриялық тепе-теңдіктерді, үшбұрыш және трапецияның орта сызықтарын пайдаланып есептер шығаруды үйренеді.
|
3
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топтық бағалау, жұптық жұмыс, диалог
Өзін-өзі бағалау, топтық жұмыс, Венн диаграмасы, қалай оқу керектігін үйрету
|
Диалог арқылы бір-бірімен ұйымшылдықпен жұмыс атқаруға үйренеді, Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының , бұрыштарының мәндерін табуға үйренеді. Білім алу дағдылары қалыптасады
Пифагор теоремасын қолданып есептер шығарады
|
В.Корчевский, А.Абдиев, З.Жұмағұлова, С.Төлеубаева, Г.Жүнісова, Г.Даньяров, Ж.Қайдасов, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева А.Миразова, Ж.Юсупов, С.Заурбеков, Ж.Нұрпейіс
|
Слайд, үлестірмелі тапсырмалар, есептер жинағы
|
36
|
Тақырыбы:Тікбұрышты үшбұрыштарды салу
Мақсаты: Тікбұрышты үшбұрыштарды салуды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Тікбұрышты үшбұрыштарды салуды үйренеді
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ
|
Өздік жұмыс
|
Алған білімдерін нақтылап қорытындылайды, пысықтайды. өздеріне деген сенімділіктері артады
|
Слайд, таратпалар
|
37
|
4-бақылау жұмысы
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өздік жұмыс
|
Жауапкершіліктері артады, өздік жұмыс арқылы өздеріне деген сенімдері арта түседі
|
Таратпалар
|
ІІІ тарау. Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі (10 сағат)
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Жазықтықтағы тікбұрышты (декарттық) координаталар жүйесі туралы білімдерін кеңейту, кесіндінің ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын табуды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Жазықтықтағы тікбұрышты (декарттық) координаталар жүйесі туралы білімдерін кеңейтеді, кесіндінің ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын табуды үйренеді, осы білімдерді есептер шығару кезінде қолдануды үйренеді.
|
38
|
Тақырыбы:Жазықтық-тағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының координаталары. Мақсаты: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесін білу, кесінді ортасыныңкоординатала-рын табуды үйрену Күтілетін нәтиже: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесін біледі, кесінді ортасыныңкоординатала-рын табуды үйренеді
|
1
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Миға шабуыл (сұрақ жауап) Кері байланыс, диалог тік оқыту, смайликтер арқылы бір-бірін бағалау, топтастыру
|
Формулаларды есептер шығаруда дұрыс қолдана алады, өздеріне сенімділік пайда болады. Сыни тұрғыдан ойлануға дағдыланады
|
В.Корчевский, А.Абдиев, З.Жұмағұлова, С.Төлеубаева, Г.Жүнісова, Г.Даньяров, Ж.Қайдасов, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, А.Миразова, Ж.Юсупов, С.Заурбеков, Ж.Нұрпейіс
|
Үлестірмелі тапсырмалар, дидактикалық материалдар
|
39
|
Тақырыбы: Екі нүктенің арақашықтығы.
Мақсаты: берілген координаталары бойынша жазықтықтағы екі нүктенің табуды үйрену.Тікбұрышты координаталар жүйесінде екі нүктенің арақашықтығын табу формуласын пайдаланып, есептер шығарып үйрену
Күтілетін нәтиже: Тікбұрышты координаталар жүйесінде екі нүктенің арақашықтығын табу формуласын пайдаланып, есептер шығарып үйренеді.
|
1
|
|
СТО үйрету, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Кері байланыс жазу,«Білім» ағашына ілу, қалай оқу керектігін үйрету, топтық жұмыс
|
Ынтымақтастық атмосферасы нығая түседі, бір-біріне сұрақтар қою арқылы алған білімдерін қорытындылайды
|
Шығармашылық тапсырмалар, слайд
|
40-41
|
Тақырыбы: Шеңбердің теңдеуі.
Мақсаты:Жазықтықта берілген шеңбердің теңдеуін білу және шеңбердің центірін, кез келген нүктесінің координаталарын табуға есептер шығарып үйрену Күтілетін нәтиже: шеңбердің центірін, кез келген нүктесінің координаталарын табуға есептер шығарып үйренеді.
|
2
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Миға шабуыл (сұрақ жауап), Кері байланыс, жұптық жұмыс, топтық бағалау
|
Шеңбердің теңдеуін дұрыс қолдана білуге үйренеді, есептерді қатесіз шығаруға дағдыланады
|
Формулалар, слайд, дидактикалық материалдар
|
42-43
|
Тақырыбы:Түзудің теңдеуі Мақсаты:Координаталық жазықтықта анықталған түзудің теңдеуін, түзудің бұрыштық коэффициентін білу. Күтілетін нәтиже: Координаталық жазықтықта анықталған түзудің теңдеуін, түзудің бұрыштық коэффициентін біледі.
|
2
|
|
Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету,Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ
|
Құрылған критерий бойынша бағалау, жұптық жұмыс, диалог, сұрақ-жауап, топтастыру
|
Өз ойын анық, ашық жеткізе алуға үйренеді,
сұрақты қоя білуге және оған жауапты бере алады. Түзудің теңдеуін формуласын қолдана отырып, есептің шешімін дұрыс табуға үйренеді
|
Кеспе қағаздар, слайд, үлестірмелі тапсырмалар
|
44-46
|
Тақырыбы:Есептерді шешуде координаталарды қолдану. Мақсаты:Шеңбердің теңдеуін, түзудің теңдеуін
қолданып есептер шығаруды үйрену. Күтілетіннәтиже:Шеңбердің теңдеуін, түзудің теңдеуін
қолданып есептер шығаруды үйренеді.
|
3
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,
|
Топтық жұмыс
|
сұрақты қоя білуге және оған жауапты бере алады.
|
Ә.Шыныбеков, Ж.Қайдасов, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, А.Миразова,Ж.Юсупов, С.Заурбеков, Ж.Нұрпейіс, Ғ.Қалдыбаева, Б.Саяқова, С.Жақсымбетова
|
Плакаттар
|
47
|
5-бақылау жұмысы
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өздік жұмыс
|
Өздік жұмыс арқылы жауапкершіліктері артады
|
Таратпалар
|
IV тарау. Төртбұрыштардың аудандары.
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: Аудан туралы білімдерін кеңейту, тереңдету. Тіктөртбұрыштың, параллелограммның, үшбұрыштың және трапецияның аудандарының формулаларын үйрену. Формулаларын қолданып есептер шығарып үйрену
Күтілетін нәтиже: Аудан туралы білімдерін кеңейтеді, тереңдетеді. Тіктөртбұрыштың, параллелограммның, үшбұрыштың және трапецияның аудандарының формулаларын үйренеді. Формулаларын қолданып есептер шығарып үйренеді.
|
48-
|
Тақырыбы:Фигураның ауданы туралы түсінік. Фигуралардың теңшамалылығы және тең құралғандығы
Мақсаты:Жай фигураның анықтамасын жай фигураның ауданын, тең шамалас фигуралардың анықтамасын үйрену.
Күтілетін нәтиже: жай фигураның ауданын, тең шамалас фигуралардың анықтамасын үйренеді.
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ
|
Диалог, сұрақ-жауап, сәйкестендіру, топтық және жұптық жұмыс, өз-өзін бағалау
|
Берілген тақырып бойынша оқушылар өз білімдерін жетілдірді, ой-өрістері кеңейеді, қызығушылықтары артады
|
|
Формулалар, слайд, үлестірмелі таратпалар
|
49-50
|
Тақырыбы:Тіктөртбұрыштың ауданы.
Мақсаты:Тіктөртбұрыштың, квадраттың аудандарын есептейтін формулаларды қорытып шығаруды үйрену
Күтілетін нәтиже: Тіктөртбұрыштың, квадраттың аудандарын есептейтін формулаларды қорытып шығаруды үйренеді.
|
2
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Түсіндіру әдісі, сұрақ-жауап, диалогтік оқыту, топтық және жұптық жұмыс, сәйкестік тест
|
Өткен сабақтардан алған білімдерін нығайтады, оқыған материалдарын қажетті мәліметті практикада қолданады. Ойын арқылы бір-біріне деген сенімділіктері және достық қарым-қатынастары артады
|
Кесте, слайд, дидактикалық материалдар
|
51-52
|
Тақырыбы:Параллелограммның ауданы Мақсаты:Праллелограммның және ромбының аудандарымен, тең құрамдас фигуралар түсінігіменжәне элементтер танысу. Аудандарын және элементтерін анықтауға есептер шығаруды үйрену Күтілетін нәтиже: Аудандарын және элементтерін анықтауға есептер шығаруды үйренеді
|
2
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ
|
Түсіндіру әдісі, сұрақ-жауап, диалогтік оқыту, топтық және жұптық жұмыс,
|
Алған білімдерін қорытындылайды және практикада көрсете алады
|
Слайд, таратпалар
|
53-55
|
Тақырыбы:Үшбұрыштыңауданы. Мақсаты:Үшбұ-рыштың ауданын есептейтін формуланы үйрену. Формуланы қолданып есептер шығарып үйрену. Күтілетін нәтиже: Үшбұрыштың ауданын есептейтін формуланы үйрену. Формуланы қолданып есептер шығарып үйренеді
|
3
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Топтық бағалау, жұптық жұмыс, диалог
қалай оқу керектігін үйрету, Өзін-өзі бағалау, топтық жұм
|
Өздік жұмысы арқылы жауапкершілікке үйренеді
|
Таратпалар
|
56
|
Тақырыбы:Трапецияның ауданы. Мақсаты:Трапецияның ауданын есептеу формуласын үйрену және есептер шығару. Күтілетін нәтиже: Трапецияның ауданын есептеу формуласын үйренеді және есептер шығарады.
|
1
|
|
СТО үйрету, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топтық бағалау, жұптық жұмыс, диалог, кері байланыс жазу «Білім» ағашына ілу, қалай оқу керектігін үйрету, миға шабуыл
|
Өткенді қайталай отырып, білімдерін нақтылайды. Есептер шығара отырып білімдерін қорытындылайды, дәлелдеп бере алады, өздеріне деген сенімділіктері артады
|
|
Кеспе қағаздар, слайд, үлестірмелі тапсырмалар, есептер жинағы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57-60
|
Тақырыбы:Үшбұрыштар мен төртбұрыштардың аудандарын табуға арналған есептерді шешу
Мақсаты:Үшбұрыштың тіктөртбұрыштың, параллелограмның, ромбының, трапецияның аудандарының формулаларын пайдаланып, есептер шығарып үйрену. Күтілетін нәтиже: Үшбұрыштың тіктөртбұрыштың, параллелограмның, ромбының, трапецияның аудандарының формулаларын пайдаланып, есептер шығарып үйренеді.
|
4
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту, СТО үйрету,АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау
|
«Ой қозғау» стратегиясы, топтық жұмыс,
Миға шабуыл (сұрақ жауап), Кері байланыс, смайликтер арқылы бір-бірін бағалау,
Топтық, жұптық жұмыс, топтастыру
|
Ынтымақтастық атмосферасы нығая түседі, диалог арқылы жуық сандардың абсолюттік қателігін табуға үйреніп дағдыланады
|
Ә.Шыныбеков, Ж.Қайдасов, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, А.Миразова,
Ж.Юсупов, С.Заурбеков, Ж.Нұрпейіс, Ғ.Қалдыбаева, Б.Саяқова, С.Жақсымбетова
|
Есептер жинағы, слайд
|
61
|
6-бақылау жұмысы
|
1
|
|
Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау
|
Өздік жұмыс
|
Өздік жұмыс арқылы жауапкершілігі артады
|
Кеспе қағаздар
|
Қайталау. Есептер шығару
|
|
|
62
|
Тақырыбы:Төртбұрыштар. Есептер шығару
Мақсаты:Төртбұрыштың элементтерінің берілген қатнастары бойынша есептеу
Күтілетін нәтиже: Төртбұрыштың элементтерінің берілген қатнастары бойынша есептейді
|
1
|
|
СТО үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топтық бағалау, жұптық жұмыс, диалог
қалай оқу керектігін үйрету, Өзін-өзі бағалау, топтық жұмыс,
|
Өз ойын анық, ашық жеткізе алуға үйренеді,
сұрақты қоя білуге және оған жауапты бере алады. Алгоритмді дұрыс қолдана отырып, амалдарды дұрыс орындауға үйренеді
|
|
Сызбалар, кестелер, слайд
|
63-64
|
Тақырыбы:Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы байланыстар
Мақсаты:Тікбұрышты үшбұрышты салу, сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің мәндерін есептеу. Күтілетін нәтиже: сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің мәндерін есептейді.
|
2
|
|
СТО үйрету, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Өзін-өзі бағалау, қалай оқу керектігін үйрету, топтық жұмыс,
|
Сенімділікке және жауапкершілікке үйренеді, өткенді естеріне түсіре отырып білімдерін нығайтады
|
Ә.Шыны
беков, Ж.Қайдасов, А.Миразова, Г.Досмағанбетова Е.Тұяқов, К.Бүкібаева Ғ.Қалдыбаева, Б.Саяқова,
|
Сызба, слайд, үлестірмелі тапсырмалар
|
65
|
Тақырыбы:Төртбұрыштардың аудандары.
Мақсаты: Төртбұрыштардың аудандарын есептеуді білу. Күтілетін нәтиже:
Төртбұрыштардың аудандарын есептеуді біледі.
|
1
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту, СТО үйрету,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өзін-өзі бағалау, топтық жұмыс,
топтық жұмыс, қалай оқу керектігін үйрету
|
Өткен сабақтардан алған білімдерін нығайтады, оқыған материалдарын қажетті мәліметті практикада қолданады. Ойын арқылы бір-біріне деген сенімділіктері және достық қарым-қатынастары артады
|
Есептер жинағы, дидактикалық материалдар
|
66
|
Тест тапсырмалары
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ
|
Жеке-жеке жұмыс
|
Алған білімдерін нақтылап қорытындылайды, пысықтайды. Өздеріне деген сенімділіктері артады
|
Е.Тұяқов, К.Бүкібаева
|
Слайд, таратпалар
|
67
|
Қорытынды бақылау жұмысы
|
1
|
|
СТО үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Өздік жұмыс
|
Өз білімдерін практикада қолдана біледі және дәлелдей алады
|
Ә.Шыныбеков, Ж.Қайдасов, А.Миразова, Г.Досмағанбетова, Е.Тұяқов, К.Бүкібаева, Ғ.Қалдыбаева, Б.Саяқова,
А.Миразова, Ж.Юсупов, С.Заурбе ков, Ж.Нұрпейіс, С.Жақсымбетова
|
Таратпалар
|
68
|
Қайталау.есептер шығару
|
1
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту, СТО үйрету,АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Топтық және жұптық жұмыс, топтық бағалау, Диалогтік оқыту,қалай оқу керектігін үйрету, топтастыру
|
Жыл бойы алған білімдерін пысықтайды. Ойын арқылы өздерінің білімдерін көрсете алады, зерттейді және дәлелдейді. Жауапкершіліктері және сенімділіктері артады
|
Слайд, үлестірмелі тапсырмалар, кеспе қағаздары
|
Достарыңызбен бөлісу: |
