Начало урока
2мин.
3 мин
3 мин.
|
1.Орг.момент
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно желают удачи своему соседу по парте
желаю (Удачи);
2.Актуализация знаний
(К) « Мозговой штурм»
Начать разговор с учащимися об известных им понятиях «инновации», «работа на себя» («финансовый инструмент»), используя связку вопросов:
- Что такое рынок?
Для чего существует конкуренция?
Какие особенности эконмических интересов вы знаете?
3. Целепологание.
( И) Приём «Экономическая потребность»
. «Карзина идей»
Учащимся необходимо распределить «урожай» по корзинам
Корзины:
Товар Услуги Спрос
Урожай: альтернатива, издержки, затраты, стоимость, производитель, фирма, расход, цель, достижение, результат, величина, ценность, наилучший, вариант, экономический, выбор.
Как вы думаете, какой из этих факторов является самым главным.
Современный бизнес. Это и будет темой нашего урока.Что вам известно об этом факторе?
|
Учащиеся поочередно желают удачи своему соседу по парте
Отвечают на вопрос
используя текст отвечают на поставленный вопрос
(Ф)«сообща ищут ответ»
|
|
