Принять информацию к сведению, донести её до сотрудников кафедр. Отвественные: заведующие кафедрами

Ответственные Департамент стратегии, планирования и развития, ДУМР, Центр МАКО и НСРМО.

Срок исполнения: ноябрь 2012 г.

1. 
   Разное
   

1. 
   Утверждение структуры КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова
   

Материалы доклада будут представлены дополнительно.

Дарын – бұл университет деңгейінде және халықаралық деңгейде танымал жетiстiктерге қол жеткізген қызметкер.

Осы бағдарламаны жүзеге асыру мақсатында С.Д.Асфендияров атындағы КазҰМУ-нің әкімшілігі, Ғылыми Кеңестің қарастыруына ағымдағы оқу жылына «2012–2013жж. Дарындары» деген атаққа ие бола алатын келесі кандидатураларды ұсынады:

№ п/п	Аты жөні	Лауазымы	Басқа ЖОО алдындағы бәсекелестiк артықшылықтары
1.	Асимов М.А.	Коммуникативті дағдылар кафедрасының меңгерушісі	2010 жылы профессор М.А. Асимовтың ұсынысы бойынша, дәрiгердің тиімді коммуникатор құзыреттілігін қалыптастыратын, ТМД елдері мен Қазақстан Республикасында аналогы жоқ ғылыми-әдiстемелiк орталығы мен ғылыми-тәжірибелік базасы бар «Коммуникативті дағдылар орталығы» ашылған.
2.	Исина З.Б.	Тәжірибелік дағдылар орталығының директоры	2011 жылдың қыркүйек айында, дәрiгердің операционалды құзыреттілігін (мамандандырылған тәжірибелік дағдылар) қалыптастыратын, құрамында клиникалық, фармацевтикалық және стоматологиялық дағдылар орталықтары бар, ТМД елдері мен Қазақстан Республикасында аналогы жоқ «Тәжірибелік дағдылар» орталығы ашылды. «Тәжірибелік дағдылар» орталығының құрамындағы OSCE орталығы ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Білімнің тәуелсіз бағалауын өткізу» тапсырмасының орындалуын қамтамасыз етіп, халықаралық деңгейдегі ең жоғарғы талаптарға сай келеді. Сонымен қатар ҚР Денсаулық сақтау министрлігі мен Білім беру министрлігі алдында бәсекелестiк артықшылығын қамтамасыз етедi.
3.	Тян М.А.	Баспасөз қызметі бөлімінің бастығы	2011 жылдың қыркүйек айынан бастап бүгінгі күнге дейін, ҚазҰМУ-нің қызметі бұқаралық ақпарат құралдарында 250 реттен астам баяндалды. Сәуір айынан бастап бүгінгі күнге дейін, ҚазҰМУ-нің Web-сайтымен 152 елдің 2 727 470 адамы танысты. 2011 жылдың шілде айынан бастап 2012 жылдың шілде айына дейін, университет сайты, әлемдік деңгейдегі университеттер сайттарының рейтингтері бойынша 9 913 орнынан, 2 345 орынға дейін жетті. 2012 жылдың қаңтар айында, қазақстандық сайттардың тарихында болмаған, Webometrics  Ranking of World Universities халықаралық рейтингінің қорытындысы бойынша, www.kaznmu.kz. әлемдік деңгейдегі ең үздік Web-сайттарының құрамындағы 11% кіріп, ҚР бойынша №1 сайт болып атанды.   Сонымен қатар «Шипагер» газеті мен «Вестник КазНМУ» атты ғылыми-тәжірибелік журнал Баспасөз қызметі бөлімінің бастығының басшылығымен басылып шығарылуда.
4.	Абирова М.А.	Оқу-әдістемелік жұмыс бойынша департамент директоры	ҚазҰМУ-нің білім беру үлгісін ұсынып енгізді де, шығармашылық күәлігін алды. Ұсынылған және енгізіліп жатқан білім беру үлгісі, жоғарғы медициналық білімнің философиясын толығымен өзгертіп, ҚР аймағы мен ТМД елдерінің алдында Университеттің көшбасшылығын қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, оқу үдерісінде басқарудың қалыптамалық құрылымын ұсынып, жоғарғы білім беру жүйесіндегі бірегей ерекшелігі бар оқу департаменттері мен білім беру бағдарламаларының комитеттері құрылды.
5.	Сарсенбаева С.С.	БСЗБ және МБРҒН орталығының директоры	2011-2012 оқу жылында Білім сапасын зерттеу, бақылау және медициналық білім реформасын ғылыми негіздеу Орталығы, 4 бағыттағы оқу үдерісін бақылау стратегиясын құрды.   1) ҚазҰМУ-нің білім беру үлгісіннің жүзеге асырылуын бағалау; 2) Студенттер мен интерндердің Университеттегі білім беру сапасымен қанағаттандырылығын анықтау; 3) Жұмыс берушілерден ҚазҰМУ-нің түлектерін дайындау сапасы жөніндегі көз-қарасын анықтау; 4) Инновациялық бағыттағы Университет әрекетінің тиімділігін бағалау. Университеттің беделдігі мен рейтингтік көрсеткіштеріне әсерін тигізетін білім беру саласындағы 5 халықаралық Ассоциацияларына кіруді және Университеттің жетістіктері мен негізгі инновациялық бағыттары туралы жеткізетін «Тalking heads» тобын құруды ұсынды. Білім сапасын зерттеу, бақылау және медициналық білім реформасын ғылыми негіздеу Орталығы, ғылыми тұрғыдан жоғарғы медициналық білімнің қайта құрастыруын қамтамасыз етіп, ҚР мен ТМД елдеріндегі аналогы жоқ орталық болып есептелінеді.
6.	Кәрібаева Ә.Қ.	Адам ресурстарын дамыту басқармасының бастығы	2010 жылы құрылып бекітілген адам ресурстарын дамыту концепциясы 1-ші кезеңде Университеттің ПОҚ-ын дамыту бойынша толығымен жүзеге асырылды: 1. Компьютерлік сауаттылық (2008–2009жж. 20% құраса, 2010–2011жж. 96% құрады); 2. Коммуникативті және педагогикалық дағдылар (2008–2009жж. 25% құраса, 2010–2011жж. 75% құрады); 3. Қазақ тілі мен ағылшын тілін үйрету бойынша (2008–2009жж. 10% құраса, 2010–2011жж. 47% құрады). 2011-2012 оқу жылында кадрлық қорды дайындау мақсатында, Университеттің барлық клиникалық және теориялық кафедраларына оқытушы-стажерлерді қабылдау бағдарламасы құрылды. Бұл бағдарлама жас мамандарды жан-жақты дайындауды көздеп, бүгінгі күнге 76 үздік оқытушы-стажерлерді жинақтады. Сонымен қатар, 2012 жылы Университетті ғылыми-педагогикалық кадрлермен қамтамасыз ету мақсатында «Рекрутинг» бөлімі мен жан-жақты дамыған жоғары дәрежедегі кадрларды дайындау мақсатында «Х.С.Насыбуллина атындағы Педагогикалық шеберлік мектебі» ашылды.
7.	Абдрашева Д.М.	Халықаралық ынтымақтастық бөлімінің бастығы	Бүгінгі күнге Халықаралық ынтымақтастық бөлімімен 70 астам білім беру, ғылым және клиникалық мекемелермен байланыс қайта орнатылды. QS Тор 500 құрамына кіретін 4 Университет, ҚазҰМУ-нің әріптестері болып табылады. D.O.C. Development Opportunities Cooperation атты халықаралық медицина саласындағы студенттердің Форумы құрылды. Нәтижесінде 4 мемлекетті біріктіретін IAMS атты халықаралық медицина саласындағы студенттер Ассоциациясы құрылды.
8.	Ахмеджан Данияр	Хирургиялық стоматология модулінің 2 оқу жылындағы оқытушы-стажері	Оқытушы студент студент оқытушы студент студент байланысын көздейтін компьютерлік бағдарламаны ұсынып енгізді Әр-бір стоматологиялық пән бойынша тестілеу бағдарламасын енгізіп, барлық электронды оқулықтарды, фото және видео мәліметтерді, фильм ретінде жинақтап құрастырды. Емтихан сұрақтарын, силлабустарды, тақырыпты жоспарларды және оқу әдебиетін бір блогқа топтастырды.

Шешім жобасы:

1. 
   «Университет қызметіндегі Дарындар» бағдарламасы құпталсын.
   
2. 
   Жыл сайын қол жеткізген жетістіктеріне сәйкес «Дарындар» кандидатуралары қайта қарастырылсын.
   
3. 
   «Дарындар» атағына ие болатын қызметкерлерді ұсынуды реттейтін ереже бекітілсін.
   
4. 
   «Дарындардың» жеке айлық төлем ақысын анықтайтын жұмыс тобы құрылсын.
   

Бірнеше жылдан бері педиатрия мәселелері қоғамымызда сөз болып келе жатыр. Балаларды емдейтін мамандар дайындайтын педиатрия факультеті ҚР-дағы жалпы тәжірибе дәрігерлерін дайындау стандарттарына сәйкес қайта құрылды.

Бірақ, педиатрия саласындағы мәселелер азайған жоқ, олар Қазақстандағы балалар өлімінің деңгейінің бірнеше есе жоғары болуы, Қазақстандағы сәбилер өлімі деңгейінің Ресей, Украина және Белоруссиямен салыстырғанда жоғары болуының сақталуы. Даму барысында әр түрлі ақаулары бар сәбилер саны да көбейіп келеді. Елімізде жыл сайын бес жасқа толғанға дейін 5 мың сәби қайтыс болады. Еліміздегі халықтың жалпы санының үштен бірі балалар екенін ескеретін болсақ, педиатр дәрігерлерді дайындау күттірмейтін қажеттілік, бірақ еліміз басшылыққа алған стандарттарынан ауытқымауымыз керек.

Осыған байланысты, университет басшылығы педиатрия факультететін құруды жөн санап отыр, бұл факультет кәсіби бағыт-бағдар берумен қатар, балалар дәрігерлерін дайындау бойынша білім беру бағдарламасы жағынан міндеті мен маңыздылығын өз қолына алар еді. Бүгінгі күнде дәрігер педиатрдың кәсіби бағыт-бағдар алуы абитуриент кезінен басталып, кіші курстардағы оқуын қамтиды, ол жерде педиатр портфолиосы қалыптасады; одан әрі педиатрларды дайындау интернатурада, резидентурада және магистратурада, сонымен қатар болашақта «медицина» бойынша докторантурада жалғасады.

1. 
   «Педиатрия» мамандығы бойынша факультет ашылсын.
   

2. 
   Талапкерлерді қабылдау кезінде, «педиатрия» деканаты тарапынан «педиатрия» мамандығы бойынша профориентациялық жұмыс белсендірілсін.
   

3. 
   «Педиатрия» мамандығы бойынша элективті курстар көбейтілсін.
   

4. 
   Тьюторлар мен эдвайзерлер «Жалпы медицина» факультетінің студенттері арасында (бакалавр деңгейінде) элективті пәндер таңдау кезінде «педиатрия» саласы бойынша ұйымдастыру-әдістемелік жұмыстарды міндетті түрде жүргізсін.
   
5. 
   «Жалпы медицина» факультетінің студенттері арасында, келешекте «педиатр» мамандығын таңдағысы келетін студенттер санын анықтау мақсатында, мониторинг жұмыстары жүргізілсін.
   

Орындалу мерзімі: желтоқсан 2012ж.

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің 2012 жылғы 11қазандағы №470 бұйрығына сәйкес «Жоғарғы оқу орнының үздік оқытушысы» байқауына қатысушылар кандидатураларын қарастыруға құрылған комиссия құрамы:

Тулебаев К.А – ОТЖ проректоры

Абирова М.А. – ОӘЖД директоры

Батырханов Ш.К. - педиатрия оқу департаментінің директоры;

Камалиев М.А. - қоғамдық денсаулық сақтау оқу департаментінің директоры;

Оспанов Т.Т. - жалпы білім беру оқу департаментінің директоры;

Юсупов Р.Р. - өмір туралы ғылым департаментінің директоры;

Жангелова Ш.Б. - ішкі аурулар оқу департаментінің директоры;

Есенкулова С.А. - хирургия оқу департаментінің директоры;

Устенова Г.О. - фармация оқу департаментінің директоры;

Баскакова И.В. - стоматология оқу департаментінің директоры;

Жолдыбаева А.А. - морфологиялық пәндер департаментінің директоры;

Султанова М.Т.- студенттердің әлеуметтік-мәдени құзыретін дамыту басқармасының бастығы;

Даниярова А.Б. – ҒЗЖ менеджменті бөлімінің бастығы

1. 
   Комиссия құрамына Ғылыми кеңес мүшелері қосымша енгізіліп, байқауға қатысуға үміткерлердің кандидатуралары талқыланып, бекітілген үміткерлердің құжаттары 01-20 қараша 2012ж. дейін ҚР БжҒМ жіберілсін.
   

1. 
   Шарманов Т.Ш.- академик
   
2. 
   Мырзабеков О.М.
   
3. 
   Құрақбаев Қ.Қ.
   
4. 
   Мустафина Ж.Г.
   
5. 
   Джошыбаев С.Д.
   
6. 
   Дүйсекеев А.Д.
   
7. 
   Каракушикова А.С.
   
8. 
   Айнабекова П.Д.
   
9. 
   Табаева А.А.
   
10. 
    Тажиев Е.Б.
    
11. 
    Джумашева Р.Т.
    
12. 
    Амантаев Б.А.
    
13. 
    Датхаев У.М.
    

2. 
   ҚР БжҒМ 2012 жылдың 11 қазандағы № 470 бұйрығының №1 және №2 қосымшаларына сәйкес құжаттар тапсырылсын.
   
3. 
   Комиссия жұмысын қадағалау ОТЖ жөніндегі проректор Қ.А.Төлебаевқа жүктелсін.
   

1. 
   ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   

1. 
   Настоящее положение разработано и вводится в целях установления и документального закрепления норм, регламентирующих порядок организации службы эдвайзеров в Казахском национальном медицинском университете имени С.Д. Асфендиярова, далее по тексту настоящего положения именуемого «Университет».
   
2. 
   Настоящее положение определяет основные правила по организации работы, права и обязанности эдвайзеров как академических наставников обучающихся в Университете.
   
3. 
   Нормативными документами, на основании которых действует настоящее Положение, являются:
   

• 
  Правила организации по кредитной технологии обучения в организациях образования, дающих высшее профессиональное образование, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 г., № 152.
  
• 
  Правила организации учебного процесса в РГП «КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова» на 2012-2013 учебный год.
  
• 
  ГОСО РК 5.04.019-2011. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование.Бакалавриат.Основные положения.
  

2. 
   ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДАННОМ ПОЛОЖЕНИИ
   

1. 
   Кредитная технология обучения - обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя.
   

2. 
   Эдвайзер – преподаватель кафедры, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывает содействие учащемуся в формировании индивидуального учебного плана из дисциплин по выбору и освоения образовательной программы в период обучения.
   
3. 
   Управление офис – регистратора – служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений студента, обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет академического рейтинга студента.
   
4. 
   Регистрация – процедура записи студентов на дисциплины рабочего учебного плана с выбором преподавателя.
   
5. 
   Рабочий учебный план – документ, содержащий полный перечень учебных дисциплин, сгруппированных в циклы общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин, как по обязательному компоненту, так и компоненту по выбору с указанием кредитов необходимых для освоения студентами, составляется в соответствии с типовыми учебными планами.
   
6. 
   Индивидуальный учебный план – документ установленной формы, включающий перечень обязательных, элективных и дополнительных дисциплин, практик с указанием по ним количества кредитов и определяющий образовательную траекторию студента на академический период.
   
7. 
   Академический календарь – календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, практик в течение учебного года с указанием дней отдыха.
   
8. 
   Каталог элективных дисциплин (КЭД) – перечень элективных дисциплин, предлагаемых для изучения в учебном году, составленный по разработанной форме (приложение №1).
   

При составлении КЭД соблюдаются следующие основные принципы:

Общий объем часов (кредитов) по элективным дисциплинам строго соответствует объему часов (кредитов) компонента по выбору согласно ГОСОпо специальностям;

Элективные дисциплины дополняют и углубляют формируемые компетенции в соответствии с направлением подготовки в соответствие с Моделью медицинского образования КазНМУ;

С целью реализации программы 3-язычного обучения на каждом курсе для всех студентов предусматривается изучение дисциплин на английском языке, а также изучение дисциплин на казахском языке для групп, обучающихся на русском языке и на русском языке – для групп, обучающихся на государственном языке.

На основе ТУП и КЭД по специальности студент с помощью эдвайзера составляются ИУП. В ИУП включаются дисциплины обязательного компонента из ТУП и дисциплины компонента по выбору из КЭД.

В целях недопущения хаотичного выбора студентами элективных дисциплин и реализации разработанных вузом образовательных программ, в рамках КЭД на выбор студентам представляется несколько образовательных траекторий - перечней элективных дисциплин и последовательности их изучения, позволяющих студенту «на выходе» в рамках специальности получить дополнительно определенный перечень профессиональных навыков и компетенций, ориентированных на конкретную сферу деятельности с учетом потребностей рынка труда и работодателей.

9. 
   Пререквизиты– перечень дисциплин, содержащих компетенции, необходимых для освоения изучаемой дисциплины.
   

10. 
    Виртуальная группа – группа студентов для изучения определенной дисциплины, сформированная в результате выбора преподавателя и/или элективной дисциплины. Состав группы может изменяесяв соответствии с ИУП студентов и результатов выбора преподавателя.
    

Необходимость службы эдвайзеров определяется потребностью в установлении коммуникации между обучающимися и преподавателями с целью создания условий для получения качественного образования, осознанного выбора студентом направления подготовки внутри специальности.

1. 
   Служба эдвайзеров создается Учебных департаментах и подчиняется непосредственно директор. Число эдвайзеровустанавливается в зависимости от числа специальностей/направлений подготовки на факультете и количества студентов поспециальностям/направлениям подготовки.
   
2. 
   Эдвайзер назначается по представлению заведующего кафедрой приказом декана факультета.
   
3. 
   Эдвайзером может быть назначен высококвалифицированный сотрудник кафедры (ассистент/доцент/профессор), имеющий большой опыт работы по специальности и хорошо ориентирующийся в образовательных программах по курируемому направлению подготовки.
   
4. 
   По каждой специальности приказом ректора университета назначается старшийэдвайзер.
   
5. 
   Консультативная работа эдвайзера учитывается при распределении педагогической нагрузки на кафедре.
   

1. 
   Эдвайзер ведет паспорт курируемых им специальностей/направлений подготовки (ГОСО, ТУП.РУП, КЭД, образовательные программы по направлениям подготовки внутри специальности).
   
2. 
   Старшийэдвайзер является членом профильного Комитета образовательных программ(КОП) и принимает активное участие в формированииКЭД курируемой специальности/направления подготовки.
   
3. 
   Эдвайзер имеет право запрашивать у ОУМР, УД, деканатов и кафедр и все необходимые информационные материалы по организации учебного процесса по курируемому направлению подготовки, предоставляет их студентам и размешает в АИС-КазНМУ, на сайте университета.
   
4. 
   Каждый эдвайзер осуществляет свою работу, как правило, в рамках не более чем одного-двух направлений/специальностей и курирует студентов от первого до выпускного курса.
   
5. 
   Эдвайзерпроводит консультативную работу со студентами в течение года согласно расписанию консультаций, утвержденному деканом факультета. График работы эдвайзера доводится до сведения студентов деканатом.
   

6. 
   Эдвайзер оказывает консультативную помощь студентам в вопросе выбора будущегоподготовки, определении индивидуальной траектории обучения через выборэлективных дисциплин в соответствии со склонностями, возможностями, интересами и целями обучающегося.
   
7. 
   Эдвайзер осуществляет групповые и индивидуальные консультации курируемых студентов с целью наиболее рационального составления индивидуальных учебных планов на каждый год обучения.
   

• 
  для осуществления своей деятельности запрашивать УД, деканатах нормативную документацию по вопросам организации учебного процесса и учебно-методической работы;
  
• 
  принимать участие в работе всех общественных организаций при рассмотрении вопросов, касающихся формирования образовательной траектории студентов;
  

• 
  вносить предложения по оптимизации и повышению эффективности организации учебного процесса и учебно-методической работы вадминистративные и общественные структуры университета.
  

• 
  знать цель образовательной программы по направлениям подготовки и ее логическую структуру;
  
• 
  владеть информацией о потребностях потребителей образовательных услуг (студенты, практическое здравоохранение, наука);
  
• 
  разъяснять направления карьерного роста студентов;
  

• 
  проводить организационно-методические мероприятия: ознакомление студентов с КЭД и РУП по направлениям подготовки НМУ, консультация студентов при составлении ИУП согласно выбранной образовательной траектории.
  
• 
  оказывать помощь обучающимся:
  
  • 
    в планировании образовательной траектории ;
    
  • 
    в принятии решений при выборе дисциплин;
    
  • 
    в ориентации и адаптации к учебному процессу в пределах университета;
    
  • 
    в формировании будущей профессиональной направленности обучающегося;
    
• 
  участвовать в процедуре регистрации на дисциплины: оказание практической помощи в заполнении форм регистрации;
  
• 
  владеть информацией о закрепленной группе – количество студентов с указанием контактных данных;
  
• 
  принимать участие в мероприятиях и семинарах, проводимых в целях улучшения работы со студентами и организации учебного процесса;
  
• 
  способствовать становлению личности студента, формированию его наклонностей;
  
• 
  создавать условия для максимальной индивидуализации обучения студентов с ориентацией на требования ГОСО и учебных планов специальностей.
  

1. 
   Декан несет ответственность за своевременность формирования списков эдвайзеров из числа опытных и коммуникативных преподавателей выпускающих кафедр и замены эдвайзеров в необходимых случаях.
   
2. 
   Начальник ОУМР несет ответственность за подготовку эдвайзеров к работе путем проведения для них обучающих семинаров, тренингов и регулярных консультаций.
   
3. 
   Директор УД несет ответственность за методическое обеспечение эдвайзеров.
   
4. 
   Эдвайзер несет ответственность за выполнение требований настоящего положения.
   

1. 
   Настоящее положение вступает в силу со дня его утверждения и действует до замены новым.
   
2. 
   Оригинал настоящего положения хранится в ДУМР, который обеспечивает доведение настоящего положения до всех заинтересованных лиц и контроль за его надлежащим исполнением.
   
3. 
   Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся приказом или распоряжением ректора или иного уполномоченного должностного лица Университета и являются его неотъемлемой частью.
   
4. 
   Любые приказы и распоряжения, касающиеся настоящего положения и его исполнения, хранятся в ДУМРи прилагаются к настоящему положению.
   

1. 
   Признать устаревшим и утратившим силу Положение РГП «КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова» об академическом консультанте – эдвайзере от 30.03.2010 года;
   
2. 
   Утвердить с внесенными изменениями и дополнениями «Положение о службе эдвайзеров».
   

Внести следующие дополнения в «Правила организации учебного процесса на 2012-2013 учебный год».

2. Студенты, имеющие спортивные разряды по каким-либо видам спорта освобождаются от занятий и экзамена по физической культуре. Итоговая оценка при этом автоматически выставляется «А» - отлично.

Утвердить дополнения в «Правила организации учебного процесса на 2012-2013 учебный год».

Ответственные: ДУМР, УД, деканаты, Центр языковой подготовки и кафедра физической культуры.

Срок исполнения: қазан 2012ж.

Осы тапсырмаларды шешу үшін, кәсіподақ комитеті Фитнес-орталығын ашуды жоспарлайды.

• 
  ҚазҰМУ-нің қызметкерлерін салауатты өмір салтына дәріптеу.
  
• 
  ҚазҰМУ-нің студенттерінің бос уақытын тиімді пайдалануы.
  

• 
  ҚазҰМУ -нің профессорлық оқытушылық құрамының оқу-өндірістік қызметіне қолайлы жағдайлар жасау;
  
• 
  университеттегі өткізілетін бұқаралық дене шынықтыру, сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу;
  
• 
  университет жұмыскерлерінің оқу және еңбек қызметтеріне салауатты өмір салтын, спорт және дене шынықтыру мәдениетін енгізу;
  
• 
  университет ұжымының қызығушылықтары бойынша фитнестің әртүрлі бағыттарымен, дене шынықтыру және спорттың дамуындағы жаңа тенденцияларды қолдана отырып жаттығулар өткізу және қосымша сауықтыру қызметтерін көрсету;
  
• 
  салауатты өмірге қызығушылық қалыптастыру;
  
• 
  ҚазҰМУ-нің профессорлық оқытушылық құрамын бұқаралық дене шынықтыру және спорттық іс-шараларды өткізуге араластыру;
  
• 
  Орталықтың қызметі бюджеттен тыс, кәсіподақтың бюджетінен жүзеге асырылады;
  
• 
  Орталықтың ақылы көрсетілетін қызметтерінің түрлері қажеттілікпен, ресурстық базаға байланысты белгіленеді. Қызмет көрсетудің бағасы ҚазҰМУ-нің ректорымен бекітілген және кәсіподақ есепшісімен келісілген прейскуратқа сәйкес көрсетілетін қызметтерге жұмсалатын нақты шығын есебінде анықталады.
  
• 
  Қызмет көрсетудің төлемдері әр тұтынушымен жасалған қызмет көрсету келісім-шарты негізінде жүзеге асырылады. Ақылы қызмет көрсетуден түскен қаражат материалдық көмек көрсету Ережелеріне сәйкес белгіленеді және материалдық көмек көрсетуге жұмсалады.
  

• 
  ақылы түрде өткізілген сауықтыру сабақтары, сауықтыру қызметтерінен түскен қаражат.
  

Ұйымдастыру құрылымына Орталықтың жетекшісі мен спорттық және сауықтыру секциялары қызметі аясындағы жаттықтырушылар кіреді.

1. 
   Қызметкерлердің кәсіподақ комитетінің қаржысы есебінен Фитнес- орталығын ашуға қолдау көрсетілсін.
   
2. 
   Фитнес – орталығының жұмысы үшін орын бөлінсін.
   

• 
  ғылыми еңбектерді бекіту;
  
• 
  уақытша ғылыми ұжым құру туралы.
  

1. 
   «Руководство по профилактике избыточной массы тела и ожирения» атты нұсқаулық. Авторлары: Шарманов Т.Ш. – м.ғ.д., профессор, ҚР ҰҒА және РМҒА академигі, ДДҰ-ң Леон Бернар атындағы жоғары сыйлығының лауреаты және ҚР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, Тажибаев Ш.С. – м.ғ.д., профессор, ҚР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, Балгимбеков Ш.А. – м.ғ.д., профессор;
   

Нұсқаулық медициналық ЖОО-ның профессор – оқытушылар құрамы мен студенттеріне, сонымен қатар, дәрігерлерге салауатты тамақтану сұрақтары бойынша негізгі мәлімет ретінде қолдану үшін, қалыпты дене салмағын ұстап тұру, артық салмақ пен семіздікті болдырмауға арналған.