Отношений
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
Psikhiatria testy IOS (1)
| ТЕМА 3
Вариант 1 Задание 1. Пациент 45 лет при проведении диагностического обследования отказывается выполнять необходимые процедуры, грубит, перебивает врача. Коммуникативная компетентность врача повышается с развитием такого качества, как: A. Импульсивность B. Тревожность C. Эмоциональная экспрессивность D. Агрессивность *E. Эмоциональная стабильность Задание 2. Женщина 27 лет обратилась к врачу – педиатру для получения больничного листа по уходу за ребенком. Определите вид общения врача и пациента: *A. Деловое B. Духовное межличностное C. Примитивное D. «Контакт масок» E. Формально-ролевое Задание 3. Пациент 23 лет на приеме у лор-врача. Врач после сбора жалоб, анамнеза, перешел к объективному осмотру пациента. В течение фазы ориентации врач: A. Ставит диагноз B. Решает, какие лабораторные обследования следует назначить больному C. Устанавливает психологический контакт *D. Наблюдает невербальное поведение больного E. Формулирует ряд гипотез (определяет зону поиска) Задание 4. Пациентка 29 лет лечится у врача-ревматолога, рассматривает личность врача как значимую фигуру, обладающую определенными способностями. Проекция в отношениях «врач-больной» — это: A. Перенос больным на врача детских фантазий и мечтаний B. Приписывание больным врачу собственных негативных черт C. Проецирование в ситуацию взаимоотношений с врачом наиболее значимых психических травм детского возраста *D. Перенос больным на врача прошлого опыта взаимоотношений со значимыми людьми E. Перенос врачом на больного прошлого опыта взаимоотношений со значимыми людьми Задание 5. В психиатрическом стационаре находится на лечении пациент 28 лет с диагнозом: «Шизофрения». Его пришли проведать сотрудники и хотели выяснить у лечащего врача диагноз. Врач в информации отказал. Назовите описанную этическую проблему: *A. Конфиденциальность B. Эвтаназия C. Информирование больного о диагнозе его заболевания D. Патернализм E. Лечение без согласия жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|