Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы Дәрілер технологиясы кафедрасы

ОҚМФА ғылыми-клиникалық

жұмыстар бойынша проректор, мед.ғ.к.

___________ Н. В. Югай

___ _____________ 2010ж.

жұмыс бағдарламаСЫ


Мамандық: 6М110400 – Фармация

Пән: Фармацияда білім беру және ғылыми-зерттеу негіздері

Пән коды: OPNIF 6303

Оқу сағаттарының (кредиттердің) көлемі: 2 кредит (120 сағат)

Курс: 1

Шымкент – 2010
Жұмыс бағдарламасы типтік оқу бағдарламасы негізінде және 2009ж. мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру (магистратура) стандартына сәйкес 6М110400 – «Фармация» мамандығы, «Фармацияда оқыту және ғылыми-зерттеу негіздері» пәні бойынша жасалынған.

Жұмыс бағдарламасы дәрілер технологиясы кафедрасының мәжілісінде ____ _________ 2010 ж. (хаттама № ___ ) талқыланған.

Каф.мең., фарм.ғ.д., профессор Б.А. Сағындықова

Жұмыс бағдарламасы магистратура және резидентура бойынша оқу-әдістемелік комиссия мәжілісінде ____ _________ 2010 ж. (хаттама № ____ ) талқыланған.

1. 
   Пәннің қысқаша сипаттамасы .................................................................. 4
   
2. 
   Оқып білу мақсаты .................................................................................... 4
   
3. 
   Міндеттері................................................................................................ 4-6
   
4. 
   Пәннің қысқаша мазмұны...................................................................... 7-9
   
5. 
   Оқыту әдіснамасы ..................................................................................... 9
   
6. 
   Сабақтың оқу-тақырыптық жоспары ............................................... 10-16
   
7. 
   Әдебиеттер тізімі ............................................................................... 16-17
   

«Фармацияда оқыту және ғылыми-зерттеу негіздері» пәні ҚР МЖБС 6М110400 – «Фармация» мамандығының (магистратура) типтік оқу жоспарына сәйкес бейіндік пәндердің міндетті құрамының бірі болып табылады.

«Фармацияда оқыту және ғылыми-зерттеу негіздері» магистрлік бағдарламасы бойынша магистрді даярлау саласындағы жоғары кәсіби білімнің негізгі мақсаты ғылыми және кәсіби біліктілікті меңгеру болып табылады. Магистрлерді оқытудың және ғылыми зерттеулердің негіздері мен осы заманғы көзқарастарымен, оқыту әдістері мен стилдерін қолдану мүмкіндіктерімен және келешегімен, дипломнан кейінгі және үздіксіз кәсіптік фармацевтикалық білім беру және фармациядағы ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру принциптерімен таныстыру. Жеке алғанда зерттеу тақырыбын, мақсатын және міндеттерін тұжырымдауда, ғылыми зерттеулердің қорытындысы мен ұсыныстарын талдау және тұжырымдауда оның маңыздылығы. Магистрлерде жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі және ғылыми-зерттеу секторы үшін жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру оқытушылары мен ғылыми-зерттеу ұйымдары қызметкерлерінің кәсіби әрекетінің тереңдетілген ғылыми және педагогикалық дайындығы бар мамандарды даярлауда оқыту мен ғылыми зерттеу негіздерін қолданудың маңыздылығы мен кең спектрі туралы түсінікті қалыптастыру.
Оқып білу мақсаты

Оқыту саласында «Фармацияда оқыту және ғылыми-зерттеу негіздері» магистрлік бағдарламасы бойынша жоғары кәсіптік білімнің мақсаты: бітірушілерге ғылыми және педагогикалық қызметінде алған дағдылары мен білімдерін қолдануға жағдай жасайтын, жан-жақты және мамандырылған біліктілікке ие болуға мүмкіндік беретін жоғары оқу орнынан кейінгі жоғары білім мен ғылымды ұйымдастыру негіздерін алу болып табылады.

• 
  магистранттардың теориялық және тәжірибелік жеке дайындығын тереңдету есебінен оқыту және ғылыми зерттеулер негіздері бойынша сапалы білімге жету;
  
• 
  магистранттардың фармация саласында жеке білім алу жолын таңдауы;
  
• 
  ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізуге дағдылану, докторантурада ғылыми жұмысты жалғастыру үшін қажетті дайындама алу;
  
• 
  оқушыларда өзін-өзі жетілдіру және өздігінен даму қабілетін, олардың белсенді тіршілік әрекеті барысында жаңа білімдерді өз бетінше шығармашылықпен игеру қажеттілігін және дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  кәсіби мәдениет, соның ішінде қазіргі кездегі ғылыми және практикалық мәселелерді тұжырымдауға және шешуге, жоғары оқу орындарында оқытуға, зерттеу және басқару қызметтерін ойдағыдай жүзеге асыруға қабілетті азаматтық ұстанымы бар кәсіби қарым-қатынас мәдениетінің деңгейі жоғары мамандарды дайындау.
  

• 
  фармацияның даму беталысын және әлемдегі және Қазақстан Республикасындағы фармацевтика ғылымының қазіргі жағдайын;
  
• 
  қазіргі фармация сүйенетін іргелі ғылымдардың негізін;
  
• 
  жоғары оқу орнындағы психология және педагогика негіздерін;
  
• 
  оқу стилдерінің және оқыту әдістерінің негізгі түрлерін;
  
• 
  шағын топтарда жұмыс істеудің ережелері мен әдістерін;
  
• 
  келелі-нысыналы және жобалы-нысаналы оқу әдістерінің мағынасын;
  
• 
  білімді, дағдыны, қатынасты, құзіретті және олардың тәжірибеде орындалуын бағалау әдістерін;
  
• 
  пәнді оқып білу барысында тестілеу жүйесін құрудың негізгі принциптерін;
  
• 
  дипломнан кейінгі және үздіксіз кәсіптік білім беруді ұйымдастыру принциптерін;
  
• 
  фармациялық ғылыми зерттеулердегі және биомедициналық зерттеулердегі сандық және сапалық талдау әдістерін;
  
• 
  ғылыми танымның қазіргі тұжырымдамасын, теориялық-әдіснамалық негіздерін.
  

• 
  оқудың жаңа әдістерін қолдана отырып, өткен білімдерін талдауды;
  
• 
  педагогикалық қызметінде оқу стилдерін және оқыту әдістерін қолдануды;
  
• 
  жеке білім алу жолын жасауды;
  
• 
  келелі-нысаналы және жобалы-нысаналы оқу әдісінің кезеңдерін жасауды;
  

• 
  білімді, дағдыны, қатынасты, құзіретті және олардың тәжірибеде орындалуын бағалау принциптерін жасауды;
  

• 
  негізгі және бейінді пәндер бойынша жазбаша тест тапсырмаларын құрастыруды;
  
• 
  өзінің кәсіптік, ғылыми және педагогикалық қызметін жоспарлауды және жүзеге асыруды;
  
• 
  өзінің кәсіби қызметінде фармацияның ғылыми негіздерін қолдануды және инновациялық технологияларды енгізуді;
  
• 
  жоғары оқу орнында психология және педагогикадан алған білімдерін тәжірибеде қолдануды;
  
• 
  зерттелетін процестер талдауының өркениетті, мәдениеттану, ақпараттық көзқарастарына сүйене отырып, зерттеу мәселелерін шешуді;
  
• 
  білімдерді біріктіріп, оларды сыпайы, қисынды байланыстырып, ауызша және жазбаша түрде беру;
  
• 
  іргелі ғылымдар бойынша білімдерін өзінің тәжірибелік жұмыстарында таңдаған мамандық даярлау бағытындағы нақты зерттеу, ақпараттық-ізденіс, әдістемелік мәселелерді шешу үшін қолдануды;
  
• 
  әлеуметтік маңызды мәселелер мен процестерді ғылыми талдауды.
  

• 
  жеке білім алу жолын жасауға;
  
• 
  белсенді оқу әдістерін оқытуға;
  
• 
  білімді, дағдыны, қатынасты, құзіретті және олардың тәжірибеде қолдануын бағалауға;
  
• 
  пилотты зерттеу жобаларын жасауға және басқа жобаларға, өзіндік зерттеу жұмыстарына қатысуға;
  
• 
  стандартты зерттеу және педагогикалық мәселелерді шешуге;
  
• 
  оқушылар мен мамандар қауымымен жұмыс жасауға;
  
• 
  кәсіптік міндеттерін жүзеге асыруға байланысты мақсатты қолдану және міндеттерді тұжырымдауға;
  
• 
  фармацевтика ғылымының жетістіктерін адамзаттың барлық өткен рухани даму синтезінің түрі ретінде философиялық принциптер тұрғысынан талдауға.
  

• 
  фармациядағы педагогикалық және ғылыми қызметтер мәселесінде;
  
• 
  Қазақстан Республикасында және шетел мемлекеттерінде фармацевтикалық ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және қаржыландыру жүйесінің саласында;
  
• 
  фармацевтикалық пәндерді жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында оқытуда;
  
• 
  дәрілік заттарды жасау, енгізу және өндіру мәселелерінде;
  
• 
  ақпараттық іздестіру мәселелерін шешуде, жеке және кәсіптік өсуге дайын болуға.
  

Қазақзстан Республикасында ғылым дамуының және фармация жетістіктерінің қазіргі бағыттары. Денсаулық сақтау ісінің және фармацияның өзекті мәселелері, оларды шешудің қазіргі әдістері. Ғылыми және педагогикалық мектептердің (сабақтастықтың) фармациядағы орны. Ғылым мен инновацияның дәрілік заттар айналымы саласындағы орны. Таңдаған бейіндік бағыты бойынша іргелі және қолданбалы ғылыми зерттеулердің жалпы принциптері.

Ғылыми зерттеулердің нәтижелілігі – нормативтік-технологиялық және нормативтік-аналитикалық құжаттама, нормативтік құжаттамаларды жасаудың негізгі принциптері мен кезеңдері: формулярлар, емдеу стандарттары, технологиялық регламент, енгізу актілері, ерекше белсенділікті, жедел және созылмалы уыттылықты анықтау актілері, алдын ала патенттер, инновациялық патенттер.

Оқытудың оқу процесі келесі түрде ұйымдастырылады:

• 
  дәріснамалық сабақтар: дәрістер, тәжірибе сабақтары (шағын топтарда жұмыс істеу, пікірталастар, ситуациялық есептерді шығару, тұсаукесер);
  
• 
  дәрісханадан тыс сабақтар: магистранттардың өзіндік жұмысы, жеке кеңес.
  

Оқу бағдарламасы 2 кредитке (60 сағаттан) – 120 сағатқа есептелген, соның ішінде байланысып жұмыс істеу 60 сағаттан (10-дәрістер, 20-тәжірибе сабақтары, МОБӨЖ – 30 сағат, МӨЖ – 60 сағат).