Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
03.10.2022ж.
|
Сейсенбі
04.10.2022ж.
|
Сәрсенбі
05.10.2022ж.
|
Бейсенбі
06.10.2022ж.
|
Жұма
07.10.2022ж.
|
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
|
Балалардың терісін, дене қызуын, сыртқы келбетін тексеру.
|
Балаларды жақсы көңіл-күймен қабылдау. Балалардан демалысты қалай өткізгендері жайлы әңгіме жүргізу.
|
Балалармен амандасып.жағдайларын сұрау.
|
Балалардың дене қызуын, сыртқы келбетін тексеру.
|
Балалардың терісін, дене қызуын, сыртқы келбетін тексеру.
|
|
|
|
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстайтыны жайлы әңгімелесу
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу
|
Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау
|
Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу
|
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Менің үйім»
- заттарды салыстыр.
(математика негіздері)
«Гараж»
- ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан құрастыру. (құрастыру)
«Кімде не бар?»
- дауысты (е) және кейбір дауыссыз (к) дыбыстарды айта білу.
(Сөйлеуді дамыту)
|
Үстел –үсті ойыны:
«Сиқырлы сандық»
- заттардың бір тобын екіншісіне бірізділікпен беттестіру.
(математика негіздер
«Кімнің үйі»
- ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан құрастыру;
(құрастыру)
|
"Қандай үй?"
- Балаларды геометриялық пішіндерді тануға және атауға үйрету(шаршы)
(математика негіздері)
«Аттар тұяқтарымен тарсылдатады»
- дауысты (е, о, ) және кейбір дауыссыз (к-қ, ) дыбыстарды айта білу,артикуляциялық аппаратты дамыту.
(Сөйлеу дамыту)
«Үйге апаратын жол»
-үлгі бойынша құрастыру; (құрастыру)
|
«Пішіндер әлемі»
- Балаларды геометриялық пішіндерді тануға және атауға үйрету: ұшбұрыш.
(математика негіздері)
«Менің сүйікті машинам»
-үлгі бойынша құрастыру.
(құрастыру)
|
«Мозайка»
Дидактикалық ойын:
-заттардың бір тобын екіншісіне бірізділікпен қосу;
(математика негіздері)
«Таза айту»
- Ел – ел – ел, Соғады жел.
(Сөйлеу дамыту)
«Пирамида»
- көп түсті құрылым құрастыру;
(құрастыру)
|
|
|
|
|
Ертеңгілік жаттығу
|
КАРТОТЕКА № 3
I-Кіріспе
Бір сапқа тұрып, бір-бірінің артынан, аяұтың ұшымен жүгіру, адымдап жүру, өкшемен жүру.Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру.
II-Негізгі бөлім
1.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде, қолды алға, жоғары, жанына, төмен түсіру (5-6 рет)
2.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп, айқастырып, төмен түсіру. (5-6 рет)
3.Б.қ.к. аяқ алшақ, қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру, сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру,екі жаққа да (3- реттен)
4.Б.қ.к аяқ алшақ, қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет)
5.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде қолды созып отырып тұру. (5-6 рет)
6.Б.қ.к аяқ бірге, қол кеудеде екі аяқтап секіру. (14-16 рет)
III-Қорытынды
3 қатардан 1-қатарға келу, жүру, жүгіру, тыныс алу жаттығуларын жасау.
(жел уілдейді у-у-у, маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)
(дене шынықтыру)
|
|
|
|
|
Таңғы ас
|
Мәдени-гигиеналық дағдыларды тамақтану кезінде қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру
|
Күнделікті өмірде гигиеналық дағдыларды сақтау қажеттігін білу.
|
Мәдени-гигиеналық дағдыларды жетілдіру кезінде қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру
|
Мәдени-гигиеналық дағдыларды тамақтану кезінде қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру
|
Балаларды сыртқы келбетін бақылауға үйрету; сабынды дұрыс қолдануды, және қол орамалды пайдалануды үйрету
|
|
|
|
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
Кітап әлеміне саяхат
- тақпақтарды, өлеңдерді мағыналы, асықпай және дыбыстарды анық айтуға;
(Көркем әдебиет)
«Неге ұқсайды»
- көкөністер мен жемістердін суретін салу.
(Сурет салу)
|
«Анаммен бірге оқимын»
- Ертегілерді тыңдай білуге тәрбиелеу.
(Көркем әдебиет)
«Жарқырайды алтын күн»
- дөңгелек пішінді заттардың суретін салу (шарлар, бұлт, күн);
(Сурет салу)
«Кімде не бар?»
- дауысты (е, о, ) және кейбір дауыссыз (к-қ, ) дыбыстарды айта білу.Сөйлеуді дамыту)
|
«Қандай ертегі»
- кейіпкерге, оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіруге баулу.
(Көркем әдебиет)
«Бауырсақ»
- дөңгелек пішінді заттардың суретін салу.
(Сурет салу)
|
«Қызықты ертегі әлемі»
- кейіпкерге, оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіруге баулу.
(Көркем әдебиет)
«Көгөністер мен жемістер»
- көкөністер мен жемістердін суретін салу.
(Сурет салу)
|
«Қандай ертегі»
- кейіпкерге, оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіруге баулу.
(Көркем әдебиет)
«Неге ұқсайды»
- дөңгелек пішінді заттардың суретін салу (шарлар, бұлт, күн)( Сурет салу)
«Ғажайып қалта»
- дауысты (о ) және кейбір дауыссыз (қ) дыбыстарды айта білу.
(Сөйлеуді дамыту)
|
|
|
|
|
Білім беру ұйымының кестесі
бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
«Достармен егінге барамыз»
Қолға және иық белдеуіне, денеге, аяққа арналған жаттығулар қолдарын жоғарыға және жанына көтеру,
- Допты бір-біріне беру, аяқты өзіне қарай тарту.
- сапта бір-бірлеп, бірінің артынан бірі, аяқтың ұшымен,
Дене шынықтыру
|
«Бұл қай кезде болады?»
-түрлі сипаттағы аспапта орындалған пьесаларды тыңдау, есте сақтау;
Музыка
|
Қазақ тілі
«Күз»
- ортақ тақырыпта әңгімелесуге баулу.
|
«Анамызға көмектесейік».
- бір қолындағы затты алдына әкеліп, екінші қолына ауыстыру; қолдарын шапалақтау.
-5-10 см биіктіктегі зат арқылы жерде жатқан жалпақ құрсауға секіру дағдыларын қалыптастыру;
Дене шынықтыру
|
«Күзгі көкіністер»
-қақпадан асыра лақтыру
-40 см биіктіктегі доғамен еңбектеу дағдыларын қалыптастыру;
Дене шынықтыру
|
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
«Менің жидем»
-реттілікпен киінуге және шешінуге, ұқыптылыққа баулу.
.
|
«Әдемі көйлек»
-белгілі реттілікпен киінуге және шешінуге баулу.
|
«Киімдерім шатасты»
киіміндегі олқылықтарды байқауға, оларды ересектің көмегімен немесе өз бетінше реттеуге, қолдануға баулу.
|
«Менің тістерім»
тісті тазалауға, ұқыптылыққа баулу.
|
«Не байқадын»
киіміндегі олқылықтарды байқауға, оларды ересектің көмегімен немесе өз бетінше реттеуге, қолдануға баулу.
|
|
|
|
|
Серуен
|
Ауа райын бақылау
(Қоршаған ортамен таныстыру)
Тақпақ
«Алтын күз» Ғ.Қайырбеков
Алтын, алтын, сары алтын,
Алтын күзе нұр жатыр
Біз мектепке баратын,
Алақай – ау, күн жақын (Көркем әдебиет)
Еңбек: Гүл шоқтарынан букет жасау.
Сұлулықты сезінуге баулу. Жеке істерін қошеметтеу.
Өз бетімен ойындар: «Сүйікті ойыншықтармен ойнау»
-бірлескен қимылды ойындарға қатысады.
(денешынықтыру)
|
Күннің көзін бақылау (Қоршаған ортамен таныстыру)
Еңбек:«Гүлдердің тұқымдарын жинау»
Гүлдердің тұқымдарын жинастыру.
Өз бетімен ойындар:
«Түрлі түсті шынылар»
-бірлескен қимылды ойындарға қатысады.
(денешынықтыру)
|
Желдің соғуын бақылау
(Қоршаған ортамен таныстыру)
|
