Оқу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде



бет79/257
Дата13.12.2021
өлшемі2,31 Mb.
#100251
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   257
Байланысты:
Әдістемелік нұсқау хат

«Русский язык» оқу пәні (Я1) (оқыту орыс тілінде)

Учебный предмет «Русский язык» – важнейший компонент школьной программы, поскольку является не только объектом изучения, отдельным учебным предметом, но и средством обучения другим школьным предметам.

Основная цель обучения предмету – заложить основу формирования функциональной грамотности, обеспечить развитие всех видов речевой деятельности: аудирования (слушания), говорения, чтения, письма как показателей общей культуры человека.

Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Русский язык» составляет:


  1. во 2-м классе – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году;

  2. в 3-м классе – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году;

  3. в 4-м классе – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году.

При обучении языку используются:

1) коммуникативно-деятельностный подход (определяет такую организацию и направленность уроков по русскому языку, при которой цель обучения связана с обеспечением максимального приближения учебного процесса к реальному процессу общения. На основе учебной деятельности обучающиеся приходят к пониманию необходимости новых знаний);

2) развивающее обучение (обучающийся овладевает системой учебных действий, учится конструировать свою учебную деятельность и управлять ею);

3) исследовательский подход (что я знаю?, что я хочу узнать?, чему я научился?);

4) дифференцированное обучение (постановка задач согласно потребностям обучающегося).

Весь процесс обучения языку подчинен формированию навыков речевой деятельности обучающихся, развитию умений содержательно, четко и ясно выражать мысли и чувства в устной и письменной форме.

Фонетические, лексические, грамматические и орфографические явления и факты языка изучаются во взаимосвязи и ориентированы на применение их обучающимися в речевой практике.

Цели обучения в пределах одной четверти комбинируются по разным видам речевой деятельности. Интегрировать цели обучения по видам речевой деятельности (аудирование (слушание), говорение, чтение, письмо) учитель может на своё усмотрение с учетом потребностей обучающихся. На один урок можно интегрировать 2-3 цели обучения из разных ключевых навыков. Исходя от уровня усвоения цели обучения обучающимися, учитель распределяет количество часов.

Объем письменных работ во 2-4-х классах по предметам представлен
в следующей таблице (таблица 9).
Таблица 9. Объем письменных работ


Виды письменных работ

2 класс

3 класс

4 класс

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1

полугодие



2

полугодие



Словарный диктант

3-5 слов

5-7 слов

7-9 слов

9-12 слов

10-12 слов

12-15 слов

Диктант

30-35 слов

35-40

слов


45-50 слов

60-65 слов

65-70 слов

70-80 слов

Списывание

30-35 слов

35-40

слов


45-50 слов

60-65 слов

65-70 слов

70-80 слов

Изложение

35-40 слов

40-45 слов

50-55 слов

65-70 слов

75-80 слов

85-95 слов

Сочинение

30-35 слов

35-40 слов

50-55 слов

55-70

слов


75-85 слов

90-100 слов

Периодичность проведения и виды творческих работ обучающего характера определяются учителем самостоятельно.

Для проведения письменных работ учитель составляет критерии с дескрипторами. Дескрипторы к письменным работам должны быть ясными и точными. Они позволяют определить, на каком этапе выполнения задания обучающийся испытывает трудности, и корректировать их. Это способствует предоставлению конструктивной обратной связи обучающимся и родителям. Ниже представлены примерные виды работ с критериями рекомендательного характера (таблица 10).
Таблица 10. Примерные виды работ и критерии с дескрипторами




Виды работ

Критерии/дескрипторы

1



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   257




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет