ПИЛОТТЫҚ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫН СЫНАҚТАН ӨТКІЗУ

Оқу жүктемесінің көлемі: 1 – сынып-аптасына 2 (екі) сағат, оқу жылында 66 сағат. Аталған оқу пәндері ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы "26" шілдедегі № 334 бұйрығымен бекітілген Типтік оқу бағдарламасы бойынша оқытылады.

«Неміс тілі» және «Француз тілі» оқу пәні бойынша оқу бағдарламалары «Білім берудің барлық деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленді (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №17669 болып тіркелген).

«Неміс тілі» пәні бойынша оқу бағдарламалары

«Француз тілі» білім алушылардың A1 тілін меңгеру деңгейіне қол жеткізуге бағытталған:

1) білім алушылардың шығармашылық ойлауын талдауға, бағалауға және дамытуға ықпал ететін әр түрлі тапсырмалар; ;

2) әртүрлі ауызша және жазбаша көздер;

3) қызықты және уәждеуші пәндік мазмұн.

Бастауыш мектеп бағдарламасының мазмұны оқушылардың күнделікті қарым-қатынаста неміс және француз тілдерін қолдана білуін дамытуға және одан әрі оқыту үшін берік негіз құруға бағытталған.

Бастауыш мектептің «Неміс тілі» және «Француз тілі» оқу пәні бойынша бағдарламалары оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға, олардың өзіне деген қызығушылығы мен сенімділігін арттыруға, сондай-ақ неміс және француз тілдерін оқуға деген оң көзқарасты қалыптастыруға бағытталған. Кең спектрлі дағдылармен органикалық бірлікте жеке тұлғалық қасиеттерді дамыту білім алушыларға сіңіру үшін негіз болып табылады.

Білім берудің базалық құндылықтары: «Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік», «Құрмет», «Ынтымақтастық», «Еңбек және шығармашылық»,

«Ашықтық», «Өмір бойы білім беру». Бұл құндылықтар білім алушының мінез-құлқын және күнделікті қызметін ынталандыратын тұрақты тұлғалық бағдар болуға бағытталған.

сөйлесім (Sprechen / шпрэхэн): бірінші тұлғадан сабақта адамдар, заттар мен қызмет түрлері туралы қарапайым сөздер құрайды, таныстыра біледі, сабақта адамдар, заттар мен қызмет түрлері туралы сұрақтар қояды, қарапайым әңгіме барысында таныс сөздер мен сөз тіркестерін анық айтады;

оқу (Leseverstehen / лезеферштэен): әліпби әріптерін таниды және атайды, аттардағы және орын атауларындағы бас әріптерді таниды, Кейбір таныс сөздерді біледі, алфавит әріптерін дұрыс тәртіппен орналастырады;

неміс тілін қолдану (Sprachanwendung/sprachanwendung): номинативті жағдайда сингулярлы зат есімдерді пайдаланады, адамдар мен орындар туралы айтады (2 – 3 сөйлем), сандық сандар – 1-ден 12-ге дейін санайды, адамдар мен заттарды сипаттау үшін қарапайым сын есімдерді пайдаланады, артиклдер ein/ain, der/der, ein/ain, das/das, eine/aine, die/ди, сұрақ сөздерін пайдаланады was вас, wer вэр, wo во, wie Wi қарапайым сұрақтарды жасау кезінде жеке есімдерді (ich/их, du/Ду) номинативті жағдайда қолданады, қазіргі уақытта (Präsens/прэзэнс) пайдаланады.

1. 
   тыңдау (compréhension orale/конпреасьон ораль): сабақта бірқатар қызмет түрлерін орындау бойынша баяу және анық айтылатын қысқа қарапайым нұсқауларды, баяу және анық айтылатын жалпы жеке сұрақтарды, жалпыға белгілі атаулар мен орын атауларын, жалпы және оқу лексикасынан кейбір сөздердің айтылуын, "бұл не?"фонеммен дыбысталу және олардың үйлесімі, алфавит әріптері;
   
2. 
   сөйлеу (production orale/продюксион ораль): бірінші адамнан сабақ барысында адамдар, заттар мен қызмет түрлері туралы қарапайым пікірлерді құрастырады, сабақ барысында адамдар, заттар мен қызмет түрлері туралы сұрақтар қояды, таныс сөздер мен сөз тіркестерін анық айтады, басқа адамдармен күрделі емес әңгімеде сұрақтар қоя алады және ұсына алады.;
   
3. 
   оқу (compréhension écrite/конпреасьон экрит): алфавит әріптерін айтады және атайды, аттардағы және орын атауларындағы бас әріптерді таниды, көзге көрінетін белгілі сөздерді біледі, алфавитті сөздерді алфавиттік тәртіппен орналастыру үшін қолданады (бірінші әрпі бойынша).
   

Оқу бағдарламалары жаңартылған мазмұны бойынша бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптары үшін «Неміс тілі» және «Француз тілі» оқу пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламаларының ұзақ мерзімді жоспарларына сәйкес іске асырылады.

Шетел тілі сабақтарын жоспарлау кезіндегі ұсыныстар:

1) 1-сыныпта жазу және оқу дағдыларын дамыту көзделмейді. "Оқу" бөлімі бойынша оқыту мақсаты таныс сөздер мен сөз тіркестерін тануға бағытталған;

2) сабақта ұсақ моториканың дамуына байланысты ойындарды, әндерді, санауды, рифмовкаларды және қызметті пайдалану;

оқу тапсырмаларын орындау кезінде білім алушылардың жұмысын ынталандыру, білім алушыларды қолдаудың әртүрлі формаларын қолдану арқылы тілектес және жайлы атмосфера жасау, жарыс сипатындағы тапсырмаларды қосу;

3) бастауыш сынып оқушыларының психологиялық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту формаларының, әдістерінің және приемдерінің диапазонын ойластыру (жоғары эмоционалды, қозғалушылық, сезімталдық, шаршау);

4) білім алушылардың қателіктерін түзетпеу, себебі қателер бастапқы кезеңде оқу үдерісінің ажырамас бөлігі болып табылады. Коммуникативтік құзыреттілікті табысты меңгерудің негізгі шарты білім алушының оқу үдерісіне белсенді қатысуы болып табылады;

кесте «Шетел тілі» пәнінен жиынтық бағалау санының мөлшері

• 
  Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтьқ бағалауда тілдік қызметтің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым және жазылым).