Оқу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде



бет80/257
Дата30.01.2022
өлшемі2,62 Mb.
#116234
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   257
Байланысты:
Әдістемелік нұсқау хат

Диктант

(с грамматическими заданиями)

  • Записывает текст без искажения: пропуска букв, добавления и перестановок;

  • знает и соотносит звуки и буквы;

  • выполняет грамматические задания;

- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;

  • умеет правильно писать словарные слова;

  • соблюдает орфографический режим при написании слов

2

Словарный диктант


- пишет слова без ошибок;

- умеет правильно писать словарные слова.



3

Предупредительный диктант – вид слухового диктанта. Цель – предупреждение ошибок путём объяснения орфограмм до записи текста, слова. Применяется на первичных этапах изучения темы. Перед записью проводится орфографический анализ – обучающиеся объясняют, как пишутся слова и почему.

- Знает правило на проверяемую орфограмму;

- применяет правила орфографии при написании слов;

- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;

- умеет правильно писать словарные слова.



4

Свободный диктант – в процессе записи текста обучающиеся могут заменить отдельные слова, изменить структуру предложения. Текст диктуется вначале целиком, затем по частям (3-4 предложения); каждая часть записывается после повторного её прочтения. Обучающиеся записывают каждую часть текста по памяти, как запомнили. Данный вид работы подготавливает учащихся к написанию изложений.

- Умеет подбирать/заменять слова подходящими по смыслу;

- умеет записывать часть текста по памяти;

- применяет правила орфографии при написании слов;

- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала.



5

Зрительный диктант – вид орфографического упражнения, развивающий орфографическую зоркость, зрительную память и внимание. Записанный на доске текст (слова, предложения) прочитывается учащимися, анализируется, затем стирается. Обучающиеся пишут его по памяти. После записи осуществляется проверка.

- Умеет записывать текст по памяти;

- применяет правила орфографии при написании слов;

- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;

- проверяет записанный текст по образцу.



6

Картинный диктант (беззвучный диктант) – учитель молча демонстрирует предметную картинку, обуучающиеся записывают название изображённого предмета.

- Умеет соотносить изображение со словами;

- умеет записать словами изображенный предмет;

-применяет правила орфографии при написании слов.


7

Выборочный диктант – вид слухового или зрительного диктанта. Предполагает запись не всего текста, а лишь тех слов, словосочетаний, предложений, в которых есть орфограммы на изучаемое правило. Может сопровождаться дополнительным заданием.

- Умеет выбирать слова на изученную орфограмму;

- применяет правила орфографии при написании слов.



8

Творческий диктант – по заданию учителя в диктуемый текст обучающиеся вставляют определённые слова или изменяют грамматическую форму диктуемых слов.

- Умеет подбирать определённые слова или изменять грамматическую форму;

- применяет правила орфографии при написании слов.



9

Составление связного текста из деформированных предложений.

- Умеет составлять текст из деформированных предложений;

- соблюдает структуру текста;

- умеет списывать получившийся текст без ошибок.


10

Списывание с сокращениями.

-умеет записывать упрощенный вид предложения;

-применяет правила орфографии при написании слов.



11

Списывание предложений с добавлением.

- умеет записывать предложения с добавлением слов;

- применяет правила орфографии при написании предложений.



12

Изложение

  • Соблюдает последовательность изложения мысли без искажения;

  • соблюдает орфогрфический режим.

13

Сочинение

  • Составляет план;

  • соблюдает последовательность мысли;

  • соблюдает орфогрфический режим.

Суммативное оценивание по предмету предполагает проведение конкретного количества суммативных оцениванийза раздел (СОР). Ниже представлено количество суммативных оцениваний за раздел/сквозную тему (таблица 11).


Таблица 11. Количество суммативных оцениваний по предмету «Қазақ тілі», «Русский язык» за раздел


Класс

Количество суммативных оцениваний

за раздел/сквозную тему



Баллы СОЧ

1 четверть

2 четверть


3 четверть


4 четверть


в каждой четверти

2 класс

2*

2*

2*

2*

14 баллов

3 класс

2*

2*

2*

2*

16 баллов

4 класс

2*

2*

2*

2*

18 баллов

* В суммативном оценивании за раздел/сквозную тему объединяются два вида речевой деятельности (например, аудирование и говорение; чтение и письмо).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   257




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет