Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Дүниенің механикалық бейнесі. Дүниенің электромагниттік бейнесі. Материя құрылысының біртұтастығы. Дүниенің қазіргі кездегі физикалық көрінісі туралы нақты түсініктердің болуы. Әлемдегі физика ғылымының басқа ғылымдармен бірлесе ашқан жаңалықтарының практикада қолданылуы туралы мағлұматтарды өз бетінше оқи білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Қазақстан тарихы
|
|
Қысқартылған атауы
|
ІК
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: философия, психология, тарих, мәдениеттену, педагогика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: халықтық тарихи сананың қайта жаңғыоуының негізгі болып табылатын еліміздің өткен тарихын кеңестік идеологиялық қасаңның арылта отырып шындық тұрғысынын зерттеу және оқып-үйрену.
Міндеттері: Болашақ мамандарды азаматтық пен патриотизмге тәрбиелеу. Тарихи біоім жас ұрпақты халқымыздың тарихы мен мәдениетінің бастауларымен сусындата отырып, оларды отансүйгіштік рухта тәрбиелеу. Бұл курсты оқыту барысында студенттерге нақтылы тарихи материалдарға методикалық талдауды игеруге және тарихи процестердің обьективті заңдылығын ашуға көмектесі. “Қазақстан тарихы” пәнінде болып жатқан концептуалды өзгерістер және оның маңызын түсіндіру. Деректік материалдармен жұмыс жасау әдісін үйрету. Тарихи сананы қалыптастыру. Курсты оқуда студенттердің таным дүниесін оятып, қалыптастыру.
Құрылымы: Қазақстан тарихын оқу нәтижесін студенттер меңгеруге тиісті материалдар: қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдері: Қазақстан аумағындағы этникалық үрдістер; қазақ хандығының құрылуы қазақ хандығының әлеуметтік-саяси тарихы: қазақстан ресей империясының құрамында; Қазақстан азаматтық қарсылық жылдарында: Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан; тәуелсіз Қазақстанның көп векторлық сыртқы саясатының негізгі басымдықтары мен бағыттары.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: “Қазақстан тарихына” кіріспе. Ерте замандағы Қазақстан.
Қазақстанның ежелгі тарихы. Палеолит (ерте тас ғысыры). Мезолит (орта тас ғысыры). Неолит (жаңа тас ғысыры). Энолит (мыстытас ғасыры). Қола дәуірі (б.з.б.Х ІІІ-ІХ ғғ.
. Ерте мемлекеттік құрылымдар Сақтар (б.з.б. ІІ-ІІІғғ.). Үйсіндер және қаңлылар (б.з.б.ІІ-б.з. ғғ.) Ғұндар. Ерте орта ғасырлардағы мемлекеттер ( І-Хғғ.). Түрік қағанаты (552-603 жж) Түркеш қағанаты (704-756жж.) Қарлұқ мемелекеті (776-940жж) оғыздар. Оғыз мемелекеті (ІХғ. соңы-ХІғ. басы.)Жаңа замандағы Қазақстан (Х ІІІ-ХХ ғғ.). Қазақстан және Ресей жаңа заман жағдайында. Қазақстан және ресей жаңа заман жағдайында Қазасқьтанда отаршылдық кезеңінің басталуы. Қазақстанда отаршылдық кезеңі басталуы Қазақстан мәдениеті, (Х ІІІ ғасыр-ХХ ғасырдың басы.).
Қазіргі замандағы Қазақстан 1917ж. Қазан төңкерісі, оның алғышарттары. Азамат соғысы (1918-1920жж). Халық трагедиясы. Қазақ кеңсетік мемлекетінің құрылуы. Қазақстандағы “Соғыс коммунизм” саясаты (1981-1921 ж)наурыз.
Тәуелсіз Қазақстан. Қазақстанның тәуелсіздігінің жариялануы. Тәуелсіз мемлекеттер достастығын құру. (ТМД). Қазақстан республикасының мемлекеттік құрылысы. Экономикалық даму. Қоғамдық-саяси даму. Рухани даму. ҚР сыртқы саясаты.
семинар сабақ: Қазақстан тарихына кіріспе. Ерте замандағы Қазақстан. Қазақстан территориясындағы тас ғасыры. Қола дәіурі және ерте көшпенділер. Қазақстан территориясындағы сақтар мен савроматтар. Қазақстан орта ғасырларда. Қазақстанның ҮІ-ХІІ ғасырлардағы экономикасы мен мәдениетінің дамуы. Қазқстан монғол жаулаушылығы дәуірінде. Жаңа замандағы Қазақстан. Қазақ халқының ұлт-азаттық көтерілісі. Қазіргі замандағы Қазақстан. Тәуелсіз Қазақстанның мемлекеттік өркендеуі. Қазақстан Республикасының суверенитеттік - этаптық даму. Қазіргі Қазақстанның негізге даму ерекшеліктері. Қазақстанның ішкі экономикалық және ішкі саяси инициативасы және байланысы. Қазақстанның қазіргі этаптағы ішкі және сыртқы саясаты.
Қазақстандағы ұлттық қауіпсіздік мәселелері.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Қолдағы ақпараттармен салыстыра отырып өз халқының тарихында болған оқиғаларға талдау жасй білу, басты бағыттарды жіктеп, саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуы, тарихтың барлық кезеңдері Қазақстанның өзге мемлекеттердің сыртқы саясатында алатын орны және өзара қалыптасып отырған қатынастары. Тарихи білімін шығармашылық түрде қолдана білу, құндылықтары мен сенімін, гуманизмін көрсете білу, қазақ халқының және біздің республикада өмір сүретін барлық халықтардың тарихи мұраларын құрметтеу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Қазақ (орыс) тілдері
|
|
Қысқартылған атауы
|
К (R) Ya
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
семинар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
семинар-45, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Ғылыми-кәсіби сөйлеуде белсенді, жалпылама, көлемді біліктілігі мен дағдысын қалыптастыру.
|
|
Мазмұны
|
Семинарлық сабақ: Жалпы қолданыстағы сөздер мен сөз тіркестерінің лексикалық минимуммын кеңейту. Тілдегі қолданыс деңгейіне қарай грамматикалық формалар мен құрылымдарды меңгерту. Сөйлеудің түрін: әңгімелесу, суреттеу, хабарлауды құрастыру. Грамматикалық формалар мен құрылымдарды сөйлеу процесінде дұрыс қолдану. Белгілі мәтіндерді қайта өңдеу. Тілдік қызметтің әр түрінде (сөйлеу, тыңдау, оқу, жазу) қиын емес прагматикалық мәтіндері, әлеуметтік-тұрмыстық және кәсибі саладағы өзекті тақырыптардағы сұхбаттар мен монологтарды ауызша және жазбаша түрде өңдеу.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Кәсіби білімін дамыту: а) әр түрлі ғылыми мәтіндерді оқулықтардағы мәтіндер мен дәрістерге мамандығына байланысты сұхбаттар мен монологтар құру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
|
Қысқартылған атауы
|
I Yal
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Семинар,ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшынша, орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Семинар-45, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: педагогика, қазақ тілі, орыс тілі, психология
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Оқылатын шетел тілінің фонетикалық, орфографиялық, лекциялық грамматикалық нормаларын білу.
|
|
Мазмұны
|
Семинар сабақ: Фонетика: шетел тілінің айтылуы, ырғақтық-инотациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің репрециясы мен реппродукциясы. Орфография: тілдің дыбыстық-әріптік жүйесі, негізгі орфографиялық ережелер. Лексика: сөзжасам моделдері; көлемі негізгі тілдің 2500 бірлігін құрайтын лексикалық минимум, сонымен қатар мамандықтың профиліне сай терминдер; қолданыс кеңістігіне сай лексиканың дифференциясы. Грамматика: негізгі сөз таптар-зат есім, сын есім, үстеу, етістік, артикль, есімдік, предлог:- жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдердің құрылымы, сөз жасамының негізігі моделдері. Оқу: таныстыру, анықтамалық, шолып оқу дағдысының қалыптасуы. Сөйлеу: оқылған тақырыптар көлемінде монолог пен диологты дамыту шеберлігі. Жазу: тізбекті ой жүйесін жеткізу, тұжырымдамалар мен шығармалар, жеке және іскерлік мәндегі хаттар жазу дағдысын жетілдіру. Мамандыққа байланысты шетел тіліндегі мәтіндерді ана тіліне тілдік нормаларға сай аудару. Тыңдау: күнделікті кездесетін, ақпараттық, кәсіптік мәтіндегі хабарларды тыңдау арқылы қабылдау.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Күнделікті кездесетін, ақпараттық, кәсіптік мәтіндегі хабарларды тыңдау арқылы қабылдау, ұғыну.
|
|
Пәннің аталуы
|
Психология
|
|
Қысқартылған атауы
|
Psi
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: педагогика, әлеуметтану, жаратылыстану пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Тұлғаның көңіл-күй ерік саласын терең ұғына білу
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Психологияға кіріспе. Тұлға және іс-әрекет писхолгиясы. Тұлғаның психололгиялық қасиетінің даралығы. Тұлғаның көңіл-күй ерік саласы. Танымдық процесстер. Жас және педагогикалық психология. Тұлғаның қалыптасуындағы психологиялық ерекшеліктері. Тұлғаның қалыптасу процесіндегі тәрбие психологиясы және өзін-өзі тәрбиелеу мақсататтығы бағыт ретінде. Оқыту психологиясы және жалпы білім беретін мектептерде оны жетілдірудің психологиялық шарттары. Педагогикалық іс-әрекет және мұғалім тұлғасының психологиясы. Әлеуметтік психология. Әлеуметтік психология әдістері. Жеке тұлғалар қатынасы жүйечсіндегі тұлғаның дамуы. Отбасы өзара қатынсаындағы әлеуметтік психология. Педагогикалық ұжым қатынасындағы әлеуметтік психология.
Семинар сабақ: Танымдық процестер. Жас және педагогикалық психология.
Тұлғаның психологиялық қасиетінің даралығы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Психология ғылымы және психологиялық поцестердің негізгі бөлімдерін білу; үздік педагогикалық тәжірибеге талдау, жинақтау және тарата білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Молекулалық физика
|
|
Қысқартылған атауы
|
МҒ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, лабораториялық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: механика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Газдардың молекула-кинетикалық теориясының негізгі қағидалары практика, тәжірибе жүзінде анықтау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Кіріспе. Газдардың молекула-кинетикалық теориясының негізгі қағидалары. Статистикалық әдіс және ықтималдықтар теориясының элементтері. Максвелл және Больцман тараулары. Термодинамиканың бірінші бастамасы. Термодинамиканың екінші бастамасы. Тасымалдау процестері. Нақты газлдар. Сұйықтар. Қатты денелер. Фазалық түрленулер.
Практикалық сабақ: Материалдық дененің моделі. Затардың агрегаттық күйлері және олардың белгілері. Идеал газ. Газдардың кинетикалық теориясының негізгі теңдеуін қорытып шағыру. Идеал газдың ішкі энергиясы. Газ молеккулаларының жылдамдықтары, газ молекулаларының жылдамдықтары, газ молекулаларының жылдамдықтарына байланысты таралуы. Адиабаттық процесс. Молекулалардың өзара әсерлесу күштері мен қарапайым потенциалдары. Броундық бөлшектің қозғалысын есептеу. Ван-дер-Ваальс теңдеуі және оны талдау. Нақты газдың ішкі энергиясы.Идеал ертінділер. Бірінші және екінші текті фазалық түрленулер.
Лабораториялық сабақ: 1. Сұйықтың көлемдік ұлғаю коэффициентін Дюлонг-Пти әдісімен анықтау.
2. Қатты денелердің сызықтық ұлғаю коэффициентін анықтау.
3. Сұйықтың меншікті жылу сиымдылығын анықтау.
4. Сұйықтың беттік керілу коэффициентін анықтау.
5. Газ молекулаларының ілгерлемелі қозғалысының орташа кинетикалық энергиясын және Больцман тұрақтысын анықтау.
6. Сұйықтың ішкі үйкеліс коэфициентін Стокс әдәсәмен анықтау.
7. Сұйықтың беттік керілу коэффициентін тамшы әдісімен анықтау. Ауаның ылғалдылығын Аугуст психометрімен анықтау.
8. Қатты дененің меншікті жылу сиымлыдылықтарының қатынасын адиабаталық ұлғаю әдісімен анықтау.
9. Сұйықтардың беттік керілу коэффициентін капиллярлық түтікшелер әдісімен анықтау.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Студенттерге заттың молекулалық- кинетикалық теориясын тәжірибе, іс жүзінде негіздеуін түсіндіре білу
|
|
Пәннің аталуы
|
Математикалық талдау
|
|
Қысқартылған атауы
|
МА
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, практикалық-30, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «математикалық талдау»-пәні
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізуге қажетті математикалық әдістерді, математикалық пәндерді оқуға қажетті оқушылардың логикалық ойлауы мен математикалық мәдениетін дамыту.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Математикалық талдай пәнінің зерттеу нысандары болып әр қилы табиғи айнымалы шамалар, оның ішінде, ең алдымен функциялар болып табылады.
Айнымалы шамаларды зерттеудің тәсілі ақырсыз аз шамаларды қолдану, ал оның негізін дифференциалдық және интегралдық есептеу теориясы қалайды.
Математикалық талдау математикалық білімнің және жаратылыстану білімдерінің іргетасын қалайды. Математикалық талдау пәнін меңгермей комплекс және нақты айнымалы функциялар теориялары, функциялық талдау, дифференциалдық геометрия, варияциялық есептеу, өлшем теориясы, ықтималдықтар теориясы, дифференциалдық теңдеулер, математикалық физика теңдеулері, оңтайлы басқару, экстремалдық есептер теориясы ж т.т. сынды маңызды математикалық теориялық курстар құру мүмкін емес. Кезінде жаратылыстану мәселелері математикалық талдау пәнінің негізгі ұғымдарының тууына себепші болған еді. Дифференциалдық және интегралдық есептеу бастамалары Ньютон мен Лейбництің әйгілі классикалық еңбектерінде баяндалған. Олардың еңбектерінде бұл құрал ғарыш механикасы мәселелерін шешу барысында құрылған болатын. Бірақ, көп ұзамай-ақ дифференциалдық және интегралдық есептеу бұл шеңберден асып, тұтас дара теорияға айналады. Қазіргі кезеңде басқа салаларда қолдану мүмкіндіктерін ескермегеннің өзінде бұл теория адамзат өркениеті үшін керемет құндылық екені даусыз.
Практикалық сабақ:
Нақты сандардың теориясы
Сандық тізбектер
Функцияның шегі
Туындылар және дифференциалдар
Функцияны зерттеу және графигін салу
Анықталмаған интеграл
Анықталған интеграл
Меншіксіз интеграл
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Айнымалы функциялық теорияларды, функциялық талдауды, дифференциалдық геометрия, варияциялық есептеу, өлшем теориясы, ықтималдықтар теориясы, дифференциалдық теңдеулер, математикалық физика теңдеулері, оңтайлы басқару, экстремалдық есептер теориясын білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Аналитикалық геометрия және сызықтық алгебра
|
|
Қысқартылған атауы
|
AGLA
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2- кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: мектеп математика курсы
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Сызықты алгебра мен аналитикалық геометрияның негізгі әдістері мен нәтижелерін жүйелеп баяндау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Кіріспе. Негізгі бөлім. Сызықты теңдеулер жүйесі. Векторлық кеңістік. Матрицалар және анықтауыштар. Векторлық алгебра элементтері. Жазықтықтағы түзу. Екінші ретті сызықтар. Кеңістіктегі жазықтықтар мен түзулер. Екінші ретті беттер.
Практикалық сабақ: сызықты теңдеулер жүйесін шешудің Гаусс әдісі. Векторлардың сызықты тәуелділігі. Ақырлы векторлар жүйесінің базисі мен рангісі. Матрицаларға қолданылытын амалдар. Кері матрица. Матрицалық теңдеулер. Ауыстырулар. Анықтауыштар және олардың қасиеттері. Анықтауышты оның жолы және бағанасы боыйнша жіктеу. Түзу. Түзудің әр түрлі әдістерімен бе,рілуі. Жазықтықтың теңдеулері. Түзудің теңдеуі. Екі түзудің және түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Геометрияның негізгі заңдылықтарын қарастыру және түрлі геометриялық денелердің көлемдерін, ауданын есептеу. Сызықты теңдеулерді түрлі әдістермен шеше білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Социология
|
|
Қысқартылған атауы
|
Soch
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, семинарлық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: саясаттану, тарих, экономика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Әлеуметтік бірліктер-әлеуметтік өзгерістердің бастауы. Тұлға-белсенді субект. Қоғам мен тұлғаның өзара қатынасы туралы пікірді қалыптастыру
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Қоғам әлеуметтік-мәдени жүйе. Әлеуметтік бірліктер-әлеуметтік өзгерістердің бастауы. Тұлға-белсенді субект. Қоғам мен тұлғаның өзара қатынасы. Тұлғаның жетекші теориялары тұлғаның әлеуметтік байланыстар, әрекеттер, топтар мен жеке тұлғаның арасындағы өзара әрекеттер.
Семинар сабақ:
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Тұлғаның жетекші теориялары, тұлғаның әлеуметтік байланыстарын, әрекеттерді қарастырып меңгере білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Экономикалық теория негіздері
|
|
Қысқартылған атауы
|
ОЕТ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, Семинарлық , ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, Семинарлық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Экономикалық теория негіздері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Экономикалық теория негіздерінің жалпы ұғымдарын білу. Қоғамдық дамудың заңдылықтары мен қоғамтану жайындағы білімнің негізгі салалары мен әлеуметтанулық теориялардың негізгі бағыттары мен зерттеу әдіс-тәсілдері мен әдістемелерімен таныстыру.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ. Экономика ғылымының пәні. Экономикаға кіріспе. Жекешелендірудің негізгі ұғымдары. Экономикалық және құқықтық аспектілері. Макроэкономикаға кіріспе. Қаражат. Қаражат қолдану және қаражат саясаты. Ұлттық кіріс, жиынтықты шығын, сұраныс, ұсыныс, құнсыздықтың макроэкономикалық мәселелері және жұмыссыздық. Негізгі макроэкономика мектептері. Сұраныс қолданушы таңдауы, ұстанымдар және ұсыныстар. Нарық және кірісті бөлу. Ауылзшаруашылық пен табиғи ресурстардың экономикасы. Салыстырмалы экономика жүйесі.
Семинар сабақ. Экономика негіздерінің анализі. Алмасу негіздері. Бәсекелестік нарықтық қызмет істеуі. Мемлекеттік сектордың негіздері.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Экономикалық теория негіздеріне жалпы талдау жасауды түсіну.
|
|
Пәннің аталуы
|
Мәдениеттану
|
|
Қысқартылған атауы
|
Kul
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -45 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: философия, тарих, әлеуметтану
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Әлеуметтік мәдени ғылымдар жүйесіндегі орнын анықтауы, әлемдік және отандық мәдениеттердің даму кезеңдерін зерттей отырып, қазіргі кезеңдегі мәдениеттегі ауқымды мәселелердің маңыздылығын меңгеру
|
|
Мазмұны
|
Студенттердің мәдениет жайлы ұғымын қалыптастыра отырып, оның құрылы мен қызметтері туралы, мәдениеттану интегративті пән етінде әлеуметтік мәдени ғылымдар жүйесіндегі орнын анықтауы, әлемдік және отандық мәдениеттердің даму кезеңдерін зерттей отырып, қазіргі кезеңдегі мәдениеттегі ауқымды мәселелердің маңыздылығын меңгеру, ұлттық мәдениеттің қайта жаңғыруы, мәдени мұра сабақтастығын сақтап қалудағы қазіргі жастардың ролін жете түсіндіру арқылы олардың бойында отансүйгіштік, патриоттық, ұлттық рухтың қалыптасуын қамтамасыз ету болып табылады. Шығыс мәдениетінің типтері, құрылымы және маңызы. Шығыс елдеріндегі тілдің, жазу өнерінің және ғылымның құрылымдануының ерекшеліктері. Қазақстан мәдениеті Шығыс мәдениетінің құрамдық бөлігі ретінде.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Отандық мәдениеттердің даму кезеңдерін зерттей отырып, қазіргі кезеңдегі мәдениеттегі ауқымды мәселелердің маңыздылығын меңгеру
|
|
Пәннің аталуы
|
Электр және магнетизм
|
|
Қысқартылған атауы
|
ЕМ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Аманқұлов Төрехан Пірмашұлы
|
|
Доцент/ оқытушы
|
Аға оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, лабораториялық -15, ӨСӨЖ-45,СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Механика, молекулалық физика, математикалық талдау, жоғары математика-пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Электр және магнетизм пәнінің мақсаты электрлік және магниттік құбылыстармен таныстыру. Электр магниттік құбылыстарды техникада және практикада қолдануды үйрету. Электромагниттік шамаларды өлшеудің әдістерімен, электрлік аспаптармен, сондай-ақ тәжірибе нәтижелерін математикалық өңдеу және талдау әдістерімен, электронды есептеу машиналарын қолдану жолдарымен таныстыру .
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Электр және магнетизмнің табиғаты туралы көзқарастың қалыптасуына қықаша шолу. Электростатика. Электр өрісіндегі өткізгіштер. Диэлектриктердегі электр өрісі. Тұрақты ток. Қатты денелердің электр өткізгіштігі. Электролиттердегі электр тогы. Газдардағы электр тогы. Магнит өрісі. Заттың магниттік қасиеттері. Электр магниттік индукция. Электр магниттік өріс. Электр магниттік тербелістер мен толқындар. Кулон заңы. Нүктелік және таралған зарядтар жүйесінің өріс кернеулігі. Гаусс теоремасының интегралдық түрі. Потенциал. Нүктенің және таралған зарядтар жүйесінің потенциалдық энергиясы. Гаусс және циркуляция теоремаларының дифференциалды түрі. Диэлектриктер. Диполь өрісі. Электр өрісіндегі диполь. Квадруполь. Поляризация. Электр өрісіндегі өткізгіштер. Ом және Джоуль- ленц заңдарының дифференциалдық түрлері. Ток қуаты. Өткізгіштік және меншікті кедергі. Кирхгоф ережелері. Электролиттегі және газдағы ток. Магнит өрісі. Био-Савар-Лаплас заңы. Электр және магнит өрістеріндегі зарядтардың қозғалысы. Холл эффектісі. Электромагниттік индукция. Айнымалы ток. Актив және реактив кедергі. Тізбектегі ток пен кернеудің әсерлік мәндері. Өткізгіштердегі құйынды токтар. Максвелл теңдеулері Лаплас және пуассон теңдеулері. Ваккум және диэлектриктегі толқын жылдамдағы. Пойнтинг векторы. Доплер құбылысы.
Практикалық сабақтар: Электростатика. Кулон заңы, өрістің кернеулігі мен потенциалы. Электростатикалық өріс энергиясы .
Бұл сабақтарда суперпозиция принципі қолданып, зарядтар жүйесінің өрісін есептейді.
Электростатикалық өріс күштерінің әсерін анықтайтын есептер қарастырылады.
Зарядтар өрісінің потенциалы мен жұмысын есептейді. Электростатикалық өрістегі заряд қозғалысының параметрлері анықталады. Зарядтар мен зарядталған денелер жүйесінің энергиясын есептейді Есептер (13)-і әдебиеттің 9-шы тарауынан беріледі.
Лабораториялық сабақ:
1. Үлкен ток күшін өлшеу.
2. Электролиз заңдарын тексеру.
3. Айнымалы ток үшін Ом заңын тексеру.
4. Жердің магнит өрісінің горизонталь құраушысын анықтау.
5. Көпірлер схемасы әдісімен кедергілерді өлшеу.
6. ЭҚК-н және кернеулерді компенсация әдісмен өлшеу.
7. Вольтметр және амперметр әдісімен кедергілерді өлшеу.
8. Кедергіні орын алмастыру әдісімен өлшеу.
9. ЭҚК-н және потенциалдар айырымын электродинамикалық әдіспен өлшеу.
10. Электр тербелістердің қосылу процесін осциллограф арқылы зерттеу.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Электронмагниттік құбылыстардың негізгі принциптер мен заңдарды игеру. Заттардың электрлік және магниттік қасиеттерін түсіндіру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Дифференциалдық және интегралдық теңдеулер
|
|
Қысқартылған атауы
|
АGLA
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: жоғары математика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
“Дифференциалдық және интегралдық теңдеулер”- физикалық мамндықтар бойынша құрылған үлгілі оқу жоспарының негізі сабақтарының бірі. Бұл пән физика- техникалық, механика т.б. мамандықтарына керекті есептерді шығаруға жиі қолданылатын әмбебап құрал болып табылады. Сондықтан физиканың әр түрлі саласы бойынша физиктерді дайындауда пәннің алатын орны өте зор. Студенттерді дифференциалдық теңдеулер негізімен, сызықтық интегралдық теңдеулер теориясы мен таныстырып, оларды есептер шығаруға үйрету.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Жай дифференциалдық теңдеулер. Коши есебі. Дифференциалдық теңдеулердің негізгі ұғымдары. Дифференциалдық теңдеуге келтірілген физика есептері. Коши есебі, оның жалғыздық ұғымы. Коши есебі шешімінің бар және жалғыз болатындығы туралы теорема. Жоғарғы ретті теңдеу мен қалыпты жүйе үшін Коши есебінің қойылуы, оның шешімінің бар және жалғыз болуы. Сызықтық теңдеулер теориясы. Оларды шешу жолдары. Сызықтық дифференциалдық жүйе. Сызықтық шекаралық есеп. Дифференциалдық теңдеулердің қалыпты жүйесі. Метрлік, сызықтық кеңістер, бейнелеу, сызықтық операторлар теориясы. Интегралдық теңдеулер. Интегралдық операторлар. Интегралдық теңдеулер үшін Фредгольм теориясы.
практикалық сабақ:
Изоклиндер. Қисықтар үйірінің дифференциалдық теңдеуі.
Айнымалалыр ажыратылатын және біртекті теңдеулер.
Дифференциалдық теңдеуге келтірілетін физикалық есептер
сызықтық теңдеулер.
Толық дифференциалдық теңдеу. Интегралдаушы көбейткіш.
Туындыға қатысты шешілмеген теңдеулер.
Реті төмендетілетін жоғарғы ретті теңдеулер.
Коэфффициентері тұрақты сызықтық жүйелер.
қалыпты жүйені интегралдау.
Дербес туындылы бірінші ретті сызықтық теңдеулер.
Интегралдық теңдеулер, олардың дифференциалдық теңдеумен байланысы. Вольттера теңдеуін дифференциалдық теңдеуге келтіру арқылы шешу.
Біртіндеп жуықтау әдісін пайдалану. Резольвента құру.
Қайталанған ядроларды пайдаланып резольвентаны құру. Фредгольм және Вольтерра теңдеулерін шешу.
Фредгольмның анықтауыштар әдісі.
Жіктелінген ядролы Фредгольм теңдеуі.
Меншікті мәндер және меншікті функциялар.
Симметриялық интегралдық теңдеулер.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Физика есептерін шығаруға және негізгі физикалық құбылыстарды қарастыруда дифференциалдық және интегралдық теңдеулерді пайдалану. Бастапқы шарттары берілген классикалық және релятивистік механика теңдеулерін қарастыру
|
|
Пәннің аталуы
|
Зерттеудің физика-химиялық негіздері
|
|
Қысқартылған атауы
|
FHO
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Налтаев Азретай
|
|
Доцент/ оқытушы
|
Аға оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ОСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: жалпы физика курсы, жалпы химия, жоғары математика-пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Пәннің мақсаты – физика саласындағы ғылыми-зерттеу және оқыту үрдісінде физbка-химиялық әдістерді пайдалану мәселелерін қатыстыру. Бағдарламаға: 1.кіріспе, 2. физика-химиялық анализ лекцияларында қолданылатын әдістер мен приборлардың физикалық негіздері; 3. физика-химиялық анализ пәнінің практикалық негіздерін пайдалану мәселелері қосылған. Соның ішінде бірінші модул тақырыптарын баяндау кезінде физика-химиялық анализ негіздерін, физиканың зерттеулер мен оқыту саласында пайдалану әдістері кеңінен көрсетілуі тиіс. Әрбір лекцияны өту кезінде, сол әдістемелердің физикалық негізі және зерттеулерге қажетті қондырғылар мен приборлардың жұмыс істеу принциптері құрылысы өте жақсы түсіндірілуі қажет. Пәнің мақсаты мен мазмұны, оның қысқаша тарихы. Физиканың дамуында физика – химиялық зерттеулердің ролі.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Колориметрлердің зерттеулерде сұйыққа түскен және одан өткен жарықтың интенсиптілігін шамалары арқылы ертінділердің оптикалық қасиеттерін зерттеуге болады. Бугер – Ламберт – Бер заңын толық ашып көрсетіп оны лабораториялық жұмыстарда пайдалану. Стандартты серия әдістері.
Араластыру әдісі.
Колориметрлік титр әдісі және оларға визуалды фотометрлерді пайдалану.
Фотоэлектірлік әдіс.
Спектометрлік әдіс.
Нефилометрлік және турбидиметрлік анализ әдісі қарастырылады.
Рефрактометрлік анализ әдісі қарастырылады. Бір ортадан екінші ортаға өткенде жарық өзінің бағытын өзгертеді.. Поляриметрлік анализ әдісі қарастырылады. Заттың ішкі құрылысын зерттеу үшін поляризацияланған жарықты пайдалануға болады. Зерттеуге пайдаланылатын аппаратуралардың принциптік схемасы түсіндірілу. Люминесценттік анализ әдісі қарастырылады. Зерттеулерге қажетті аппаратуралардың принциптік схемасы және оларды лабароториялық жұмыстар үшін пайдалану. Кондуктометрлік анализ әдісі қарастырылады. Ертінділердің электір өткізгіштігін оның химиялық составын анықтауға пайдалануға болады. Зерттеулерге қажетті аппаратуралардың жұмыс істеу принципін түсіндіру. Электрондық және дифракциялық зерттеу әдістері қарастырылады. Электрондық микроскоптың құрлысы және жұмыс істеу принципі үйретіледі. Зерттеу үшін қажетті үлгілер дайындау және эксперимент тәжрибесін қортындылау.
Рентген структуралық әдісі қарастырылады. Оның принциптік схемасы және құрлысы, қапсыздық техникасы түсіндіру.
Марганец бар натрия мен калийді жалынды-фотометрлік анықтау. Зерттеулерге қажетті аппаратуралардың принциптік схемасы.
Заттарды анықтаудың абсолют фотометриялық әдістері. Екі құраушысы бар жүйелердің фотоколориметриялық талдау.
Экстракционды – фотометриялық әдіс. О- фенантролин көмегімен темірдің микросанын анықтау. Бромид–селективті электродты қолданып, бромид- иондардың концентрациясын анықтау. Газдық хромоторгафтағы көмірсутектер қоспасының сапалық және сандық сараптамасы. Азот қышқылындағы сульфат- иондар қоспасын анықтау. Қағаздағы электрохромотография.
Практикалық: -Нефеломертлік және трубидеметрлік анализ жасау әдістерінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Рефратометрлік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Поляриметрлік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Люминесценттік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Кондуктометрлік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Потенциометрлік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Электронды микроскопиялық анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
- Қатты денелердің құрылымын зерттейтін дифракциялық әдістердің физикалық негізін.
- Осы зерттеулерге қажетті үлгілер дайындау методикасын.
Практикалық сабақ: Ертінділердің интенциптілігін зерттеу әдістері. Сұйық ертінділердегі жарықтың интенсивтілігінің өтуі мен шашырауы оның концентрациясына байланыстылығы зерттеледі. Бұл әдіс бойынша пайдаланылатын аппаратуралардың жұмыс істеу принципі және өлшеу әдістемелері қарастыру. Заттың сыну көрсеткіші және дисперция құбылысыда оның құрамындағы составына байланысты болады. Лоренц формуласын пайдаланып заттың ішкі құрылысын зерттеуге болады. Бұл зерттеулер үшін қажетті аппаратураларда өлшеу әдістемелерін үйрену. Әдістің физикалық негізі мен оның қасиеттері. Әдісті пайдалану аумағы. Колариметрлік анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Физика саласындағы ғылыми-зерттеу және оқыту үрдісінде физика-химиялық әдістерді пайдалану мәселелерін қатыстыру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Рентгенді құрылымды сараптау
|
|
Қысқартылған атауы
|
RA
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, Орысша,
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ОСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: физика, химия
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Пәннің мақсаты-физика саласындағы ғылыми-зерттеу және оқыту үрдісінде физика-химиялық әдістерді пайдалану мәселелерін қатыстыру.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Физика-химиялық анализ сабағында ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу үшін қажетті физика-химиялық тәсілдер мен әдістемелер пайдаланылады. Бұндай зерттеулер жүргізу үшін, электрондық және оптикалық микроскоптар, спектрлерді зерттеу үшін спектрография тәсілі, структураны зерттеу үшін рентген дифракциясын және резонанстық тәсілдер пайдаланылады (ЭПР, ЯМР, ПМР). І-VІІІ нейтрондардың, электрондардың, рентген сәулелерінің энергияларына байланысты кристалдардан шашырауын атомдық, структуралық факторлардың әсері қарастырлады.. Кристалдардың геометриясы мен симметриясын анықтауда нейтрондардың, электрондардың, регтген сәулелердің дифракциясын пайдалану тәсілдері көрсетіледі. Ядролық, протондық, гамма сәулелерінің резонанстық құбылыстары пайдаланады.
Практикалық сабақ: Қысқа толқындардың шарттары. Де Броилль толқындары. Шашырау ұзындықтары. Шашыраудың көлденең қимасы. Электромагниттік толқындардың атомдарын шашырауы. Электрондардың шашырауы. Жылулық нейтрондардың ядродан шашырауы. Идеал кристалдардан шашыраудың интенсивтілігі. Кристал пластинкалардан Брегг шашырауы. Кристалдардағы ақаулардың рентген сәулелерінің шашырауына әсері. Лауьэ тәсілі. Дебай тәсілі. Ұнтақ тәсілі. Кристалдарды айналдыру тәсілі. Опто-электрондық тәсілі. Гама квантарының ядромен әсерлесуі. Мессбауэр эфектісі. Ямр. Гамма резонанстық спектроскопиясы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Осы электромагниттік толқындардың кванттық, толқындық қасиеттерін ашып көрсетілуі қажет. Дененің жалпы көлемінің өзгерісін дилатометрия тәсілі арқылы зерттейді. Физиканың дамуына дифракциялық және резонанстық зерттеулердің ролін және физика-химиялық анализ негіздерін, физиканың зерттеулер мен оқыту саласында пайдалану әдістерін кеңінен көрсетілуін білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Электронды микроскопиялық зерттеу әдістері
|
|
Қысқартылған атауы
|
ЕММІ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ОСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: физика, химия
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Пәннің мақсаты – физика саласындағы ғылыми-зерттеу және оқыту үрдісінде электронды-микроскопиялық зерттеу әдістерін пайдалану. Бағдарламаға: 1.кіріспе, 2. оптоэлектроника лекцияларында және зертханаларында қолданылатын әдістер мен приборлардың физикалық негіздері; 3. оптоэлектроника пәнінің практикалық негіздерін пайдалану мәселелері қосылған. Соның ішінде бірінші модуль тақырыптарын баяндау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Электрондық микроскоптардың қандай физикалық құбылысқа байланысты жұмыс істеу принцпі қарастырылуы керек. Электрондық микроскоптардың бірнеше түрлерінің құрылысы толық түсіндірілуі қажет.
I-II лекцияларда электронды микроскоптардың физикалық негіздері қарастырылады. III-XXV лекцияларда бірнеше электрондық микроскоптардың типтерінің құрылысы мен жұмыс істеу принциптері қарастырылды. XXV-XXX лекцияларда осы электрондық микроскоптарға үлгілер дайындау мәселесі қарастырылады. Электронды микроскопиялық анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
-Жарық оптика микроскопынан электрондық микроскопқа өту.
-Жарықтандфырғыш электрондық микроскоптың жұмыс істеу принципі.
-Магниттік электрондық микроскоп.
-Электростатикалық электрондық микроскоп.
-Электрондық микроскоптың ажыратқыштық қабілеті.
Практикалық сабақ:- Электронды микроскопиялық анализ әдісінің физикалық негізін және онда пайдаланылатын қондырғылардың жұмыс істеу принципін.
-Жарық оптика микроскопынан электрондық микроскопқа өту.
-Жарықтандфырғыш электрондық микроскоптың жұмыс істеу принципі.
-Магниттік электрондық микроскоп.
-Электростатикалық электрондық микроскоп.
-Электрондық микроскоптың ажыратқыштық қабілеті.
- Жарықтандырғыш элекртондық микроскопия-TEM
- Сканерлейтін микроскоп –STM.
- Атомдық микроскоп-AFM.
- Электрондық микроскоп –EM14.
-Электрондық микроскоптарда зерттеу әдістемелері.
-Шашыратқыш электрондық микроскоп.
-Эмиссиялық микроскоп.
-Айна электрондық микроскоп.
- Қатты денелерді электрондардың дифракциясы арқылы зерттеу.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Бұл зерттеулер қазіргі заманғы технологияларда пайдаланылатын материалдардың физика-механикалық қасиеттерін зерттеу әдістерін білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Конденсирленген күй физикасы
|
|
Қысқартылған атауы
|
MIFV
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ОСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: механика, электр және магнетизм, оптика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Конденсирленген күй физикасының құрылымы, ондағы физика-механикалық, жылулық электрлік, магниттік, оптикалық т.б. қасиеттері туралы толық мағлұмат беру.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Конденсирленген күйдің мазмұны. Конденсирленген қатты орталар. Конденсирленген қатты денелердің классификациясы және олардың негізгі қасиеттері. Конденсацияланған қатты денелерді зерттеу әдітері және оларды қодану салалары. Конденсирленген кристалдардың нүктелік симметриясы. Кристалдың кеңістік торы. Кристалдың трансляциялық симметриясы. Кристаллографиялық координаттар жүйесі. Түйінді жазықтықтар мен түзулердің кристаллографиялық белгілері. Трансляциялық симметрия топтары. Кері топтар. Қатты денелердің атомдық құрылымын анықтау әдістері. Лауэ және Вульф Брэгг форулалары. Атомдық және құрылымдық шашырату факторлары. Кристалдың симметриясы мен физиалық қасиеттері.Ван-Дер-Ваальс күштері. Байланыс энергияы. Молекулалық кристалдар.Иондық кристалдар. Маделунг энергиясы. Маделунг тұрақтысын есептеу. Коваленттік кристалдар. Металдар. Сутекті және аралас байланысты кристалдар.
Қатты дененің күш салынған және деформацияланған күйлері. Гук заңы. Кристалл қатты денелердің серпімді және пластикалық қситтері. Біртекті шектің бірөлшемді тербелістері. Монокристалдағы серпімді толқындар. Біратомды сызықты тізбектің тербелістері. Базисы бар бірөлшемді тордың тербелістері.Үшөлшемді тор атомдарының тербелістері.Борн-Карман шекаралық шарты және күйлер тығыздығы. Кристалл торының тербелістерін кванттау. Фонондар. Қатты денелер үшін Шредингер теңдеуі. Бірэлектронды жуықтау. Блох функциясы. Кристалдағы электронның толқындық векторының қасиеттері. Бриллюэн аумақтары. Ферми беті. Кристалдағы электрондардың энергиялық спектрі. Крониг- Пенни моделі. Аумақтардың электрон-дармен толуы. Металдар- диэлектриктер, шалаөткізгіштіктер. Электронның эффектив массасы. Ақаулардың классификациясы. Нүктелік, сызықты және көлемдік ақаулар. Ақаулардың бірқалыпты концентрациясы. Радиациялық ақаулар. Дислокациялар. Бюргерс контуры мен векторы. Дислокацияның пайда болу энергиясы. Дислокацияның ақаулармен өзара әрекеттесуі.Кристалдың физикалық қасиеттеріне ақаулардың әсері. Конденсирленген қатты денелердің жылу сыйымдылығы. Дюлонг-Пти заңы. Эйнштейн жылу сыйымдылық теориясы. Дебай жылу сыйымдылық теориясы. Фонондар тұрғысынан қарастырылған жылу сыйымдылық формуласы. Металдың жылу сыйымдылығы. Бос электрондардың үлесін ескеру. Қатты денелердің жылулық кеңейуі. Қатты денелердің жылу өт-кізгіштігі. Атом тербелістеріне байланысты жылу өткізгіштік. Металдың жылу өткізгіштігі.
Қатты денелердің жылу өткізгіштігіне бос электрондардың үлесін ескеру. Қатты денелердегі диффузия.Металдың электрөткізгіштігі. Шалаөткізгіштердің өзіндік және қоспалық өткізгіштігі. Диэлектриктердің электрөткізгіштігі. Қатты денелердің электр қасиеттеріне беттік деңгейлердің әсері. Диэлектриктердің үйектеуі. Негізгі сипаттамалары. Диэлектриктік өтімділігі мен үйектелуі арасындағы байланыс. Диэлектриктік өтімділіктің жиіліктен тәуелділігі. Диэлектриктік шығындар. Сегнетоэлектриктер.Магнетиктердің классификациясы. Қатты денелердегі диамагнетизм және парамагнетизм. Ферромагнетизм. Вейсс молекулалық өрісі. Дорфман тәжірибесі. Алмасулық өзара әрекет және оның ферромагнетизмнің пайда болуындағы рөлі. Спин толқындары. Антиферромагнетизм және ферримагнетизм. Ферромагниттік домендер. Магнит резонансы. Ноль кедергісі. Асқынөткізгіштік ауысудың температурасы. Мейенер эффекті. Сындық магнит өрісі. Кристалл құрылымы және изотоптық эффект. Электронның жылуөткізгіштікке қоса-тын үлесі. Электрмагнит сәулелердің жұтылуы. Магнит ағынын кванттау. Джозефсон эффектілері. Купер жұптары. Бардин- Купер- Шриффер теориясы. Жоғары температуралық асқынөткізгіштік.Оптикалық константалар. Кристалдардың жарықты жұтуы және шағылдыруы. Шалаөткізгіштердегі рекомбинациялық сәулелер. Тосын және индукцияланған сәулелендіру. Қатты денелік лазерлер.Аморфты қатты денелердің құрылымы. Кристалл емес қатты денелердің энергиялық спектрі. Аморфты шалаөткізгіштер. Аморфты шалаөткізгіштердің қолдануы. Аморфты диэлектриктер. Аморфты металдар.
Практикалық сабақ: 1.Конденсацияланған кристалдардың нүктелік симметриясы. Кристалдың кеңістік торы. Кристалдың трансляциялық симметриясы. Кристаллографиялық координаттар жүйесі. Түйінді жазықтықтар мен түзулердің кристаллографиялық белгілері.
2. Ван-Дер-Ваальс күштері. Байланыс энергияы. Молекулалық кристалдар.
3. Қатты дененің күш салынған және деформацияланған күйлері. Гук заңы.
4.Біртекті шектің бірөлшемді тербелістері. Монокристалдағы серпімді толқындар. Біратомды сызықты тізбектің тербелістері.
5. Қатты денелер үшін Шредингер теңдеуі. Бірэлектронды жуықтау. Блох функциясы.
6. Ақаулардың классификациясы. Нүктелік, сызықты және көлемдік ақаулар.
7. Конденсацияланған қатты денелердің жылу сыйымдылығы. Дюлонг-Пти заңы.
8. Металдың электрөткізгіштігі.
9. Диэлектриктердің үйектеуі. Негізгі сипаттамалары.
10.Магнетиктердің классификациясы. Қатты денелердегі диамагнетизм және парамагнетизм.
11. Ноль кедергісі. Асқынөткізгіштік ауысудың температурасы.
12. Жарықтың қатты денелермен өзара әрекеттесуінің түрлері.
13. Оптикалық константалар.14. Аморфты қатты денелердің құрылымы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Ғылым мен технологияның дамуы үшін біліктілігі жоғары мамандар дайындау қажет. Қазіргі заманғы нанотехнологияны жетік еңгеру үшін, қатты денелер физикасының рөлі өте жоғары. Сапасы жоғары машиналар, станоктар, әуе кемелерін т.б жасау үшін, олардың жеке бөліктерінің сапасы жақсы болуы қажеттілігін игеру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Сұйықтар физикасы
|
|
Қысқартылған атауы
|
ІЕВ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, Орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ОСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: молекулалық физика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Сұйықтар физикасы саласындағы ғылыми-зертеу жұмыстарымен таныстыру және оның теориялық негіздерін түсіндіру. Сұйықтардың қозғалысын, аэрогазодинамика және сұйықтар кинематикасы негідерін техникада пайдалану мәселелерін ашып көрсету.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Сығылмайтын сұйықтардың гидростатика. Барометрлік формула. Тепе-теңдік күйдегі сұйық және газ денелер. Сұйықтың стационар ағысы. Ағын сызықтары мен түсініктері. Идеал сұйық динамикасының негігі заңы. Бернулли теңдеуі. Ағын жылдамдығын өлшеу әдістері. Сұйықтың тесіктен ағуы. Ағын түтігі қимасындағы қысым өзгеруі. Үйірілген сұйықтағы қысым үлестірулері.Ішкі үйкеліс күштері. Құбырдағы тұтқыр сұйық ағысы. Идеал сұйық және газ орталардағы дене қозғалысы. Ұқсастық критериилері. Шекаралық қабат. Құйындардың пайда болуы. Сұйықтардың қозғалысы мен теп- теңдігінің теңдеуі.Турбуленттік және гидродинамикалық тұрақсыздық.
Практикалық сабақ: Сұйықтардың тепе теңдігі. Бернулли теңдеуі. Ағын жылдамдығын өлшеу әдістері. Сұйықтың Бернулли теңдеуіне қолдану мысалдары. Гидродинамикалық ұқсастық. Ұқсастық критериилері. Құбырдағы тұтқыр сұйық ағысы. Тепе-теңдік күйдегі сұйық денелер. Сұйықтардың қасиеті. Сұйықтар механикасы. Сұйықтар үшін Архимед күші. Сұйықтың стационар ағысы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Аэрогазодинамика, материалтану, магнитогидродинамика салаларындағы ғылымның жетістіктері осы теориялық негіздерін студенттерге терең түрде түсіндіре білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Кристалдар физикасы
|
|
Қысқартылған атауы
|
IFBMMF
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ӨСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, практикалық-30, ӨСӨЖ-60, СӨЖ-60
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -180сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Электр және магнетизм, оптика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Кристалдар физикасын оқытудағы негізіг мақсаты, болашақ физика пәніннің маманы, кристалдардың физикалық құбылыстарды, заңдары және процестері туралы толық түсіне меңгеруі қажет; құбылыстардың жалпы заңдылықтарын, осы саладағы нақты теориялық және парктикалық есептерді шешуде, ұтымды қолдана білуді; жұмыс барысында анықтамаларды, оқу әдістемелік құралдары тиімді пайдаланып, басқа да қажетті ғылыми-техникалық мағлұматтарды іздеп тауып, олармен жұмыс істей алуды қалыптастыруға мүмкіндік жасау және білімді жоғары деңгейге жеткізу.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Кіріспе. Кристалдар физикасы пәні, мақсаты. Кристалдардың физикалық қасиеттерін тензорлы түрде сипаттау. Кристалдардың электрлік және магниттік тепе-теңдік қасиеттері. Кристалдардың серпімділік қасиеттері. Кристалдардың тепе- теңдік қасиеттерінің термодинамикасы. Электр және жылуөткізгіштік. Кристалдардың оптикалық қасиеттері.
Практикалық сабақ: Кристалдар физикасының заманауи қажеттілігі.
Жылулық қасиеттерінің түрі. Жылулық ұлғаю. Пьезоэлектрлер. Пироэлектрлер. Полдяризациялы микроскоп. Микроскоппиялық зерттеуге арналған препаратттар. Кристалдардың плехорозимі, абсорбация және түсі. Тура және жанама сөну. Кристалдардың басты зона белгісі. Бір ості кристалдардың оптикалық белгісін анықтау. Түскен полярлы жарықтағы екі ості кристалдар. Микроскоп астында сәулеленген жарықтағы кристалдарды анықтау. Кристалл өрісінің спектірі. Зарядтың ауысуы спектірі. Электрондық тесік орталық. Анизатропиялық диэлектрлік ортадағы Максвелл теңдеуі. Кристалдардағы сәуленің екі рет сынуы. Оптикалық индикатриссса. Электрлік поляризация. Диэлектрлік өткізгіштік. Біртекті электрлік өрістегі кристалл. Гуктың жалпыланған заңы. Деформацияланған кристалдың энергиясы. Тура және жанама сөну. Кристалдардың басты зона белгісі.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Техника мен технологияның дамуында кристалдар физикасының ролі өте күшті. Кристалдар физикасын оқып үйренудің актуалдылығы мен қажеттілігі студенттерге кристалдар жайлы қазіргі заманғы физикасының негіздері мен идеялаларынан түсініктер беру, оларды кристалдарға арналған соңғы әдебиеттерді, арнайы мақалаларды оқып түсінуіне мүмкіншілік туғызатындығына тығыз байланысты екенін оқып білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Экология және тұрақты даму
|
|
Қысқартылған атауы
|
Есо
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, семинарлық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Биология, экология, экономика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Қазіргі экономикалық және саяси мәселелерді шешудегі экологияның орны және атқаратын ролін білу.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Экология ұғымы, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы және дамуы. Экологияның мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері. Қазіргі экономикалық және саяси мәселелерді шешудегі экологияның орны және атқаратын ролі. Аутэкология: экологиялық факторлар, оптимум және минимум аймақтары. Демэкология: популяция сипаттамалары, флуктуациялар және популяция санының реттелуі. Синэкология: қауымдастық ішіндегі әсерлесудің түрлері, қауымдастықтың трофикалық құрылымы және экологиялық пирамидалар. Экожүйелердің флуктуациялары: энергия алмасу, және заттар айналымы, экожүйелердің біртұтастығы және орнықтылығы, экологиялық сукцессиялар.
Семинар сабақ: ҚР жаңа экологиялық саясатының қалыптасуы. Экология және табиғи ресурстар–2030. Экологиялық мониторинг түсінігі. Мониторинг классификациясы және оның негізгі міндеттері.Қазақстан экологиясына антропогендік фактор-лардың әсері. ҚР қоршаған ортаны қорғау туралы заңы.Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе туралы түсінік. Құрлықтық және сулық экожүйелердің типтері. Биосфераның тірі заты және оның функциялары. Табиғи ресурстар және табиғатты ұтымды пайдалану. Табиғатты қорғау және қазіргі заманның экологиялық проблемалары. Экологиялық даму проблемалары.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Табиғатты қорғау және қазіргі заманның экологиялық проблемалары. Экологиялық даму проблемаларын дамыту. ҚР жаңа экологиялық саясатының қалыптасуы.
|
|
Пәннің аталуы
|
Философия
|
|
Қысқартылған атауы
|
FiL
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-30, семинарлық -15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Әлеуметтану, тарих, мәдениеттану
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Жалпы философия мәдениеті ұғымын түсіну.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Философия мәдениет феномені ретінде. Философия пәні және қызметтері. Мәдени-тарихи контекстегі философия. Мәдениет контекстіндегі философияның тарихи типтері. Ежелгі Үнді философиясы шығыс шығыс мәдениетінің феномені ретінде. Қытай мәдениетінің гүлденуі кезіндегі ежелгі Қытай философиясы. Антика мәдениетіндегі философия. Ортағасырлық мәдениеттегі философия феномені. Ислам мәдениеті аясындағы араб-мұсылман философиясы. Батыс европалық орта ғасырлық мәдениеттегі философия және діг феномені.қайта өрлеу және Реформация мәдениетіндегі философия. Жаңа заман мәдениетіндегі батыс европалық философия. Семинар сабақ: ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы мәдениетіндегі батыс еуропалық философия. Орыс философиясы ХІХ-ХХ ғ.ғ ресейлік мәдениетінің феномені ретінде. Қазақ мәдениетіндегі философия феномені. ХХ ғ мәдениетіндегі Кеңестік философиясы.ХХғ және ХХІ ғ алдындағы мәдениет аясындағы батыс философиясы. Болмыс философиясы. Философиялықантропология. Элеуметтік философия. Мәдениет философиясы. Махаббат философиясы. Дін философиясы. Тарих философиясы. Саясат философиясы. Білім беру философиясы. Диалектика теориясының мәселелері. Эпистемология . Ғаламдық (жаһандық) мәселердің философиясы
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Философия мәдениет феномені ретінде түсіну. Философия пәні және қызметтерін терең ұғыну.
|
|
Пәннің аталуы
|
Политология
|
|
Қысқартылған атауы
|
Pol
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, семинарлық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: құқықтану, әлеуметтану -пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Қазақстандағы саяси процесс. Әлем саясаты және халықаралық қатынастар; салыстырмалы саясаты туралы түсінік қалыптастыру.
|
|
Мазмұны
|
|
