ОҚу-тәрбие үдерісіндегі жаңа технологияларды пайдалану төлемісова Айша Серікқызы



бет2/2
Дата18.02.2018
өлшемі196,16 Kb.
1   2

Жауабы:  x€(12; +∞)

ЛОГИКАЛЫҚ ЕСЕПТЕР



  1. Сандар белгілі бір арифметикалық амалдар нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісінің орнына қандай сан сәйкес келетінін анықтаңыз.

  2. 2. 8 санының оң жағына да, сол жағына да өзінен басқа бір санды жаздық. Шыққан сан 6 –ға бөлінеді. Біз қандай сан жаздық?

3. Сандар белгілі бір арифметикалық заңдылықпен берілген. Сұрақ белгісінің орнындағы санды табыңыз.

4. Егер және белгілері арифметикалық амалдар болса, сұақ белгісінің орнында қандай сан болуы керек?

(6 3) 5 = 10

(8 3) 4 = 10

(7 4) 2 = ?

2011 жылы Азиадада Қазақстандық команда 53 – алтын мен 38 -күміс, пен қола медаль жеңіп алды. Барлығы неше медаль жеңіп алды? Жауабы: 70

Сабақты қорытындылау.

Логарифмді ойлап табу – есептеу техникасының үлкен жетістігі болды. ХVI ғасырды осы жетістігіне қол жеткізген шотландық Лорд Джон Непер болды. Ол 1914 жылы өзінің «Логарифм Канонын суреттеу» деп аталатын еңбегін жарыққа шығарды.

Үйге тапсырма: тест есептері,

Сабақтың тақырыбы: «Функция» тарауына қайталау жаттығуларын орындау.

Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Тарау бойынша алған білімдерін тиянақтау, білімдерін есептер шығару барысында тексеру, міндетті деңгейін бақылау.

Дамытушылығы: Алған білімдерін дамыту, сана сезіміне сіңіру, дарындылығын анықтау.

Тәрбиелілігі: Оқушылардың теориялық білімін практикалық шеберлікпен ұштастыру, ұйымшылдыққа, жинақылыққа, еңбекқорлыққа баулу.

Әдісі: Топтық.

Сабақтың түрі: Қорытынды сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, деңгейлік тапсырмалар, парақшалар.


  1. Ұйымдастыру бөлімі. Сыныпты үш топқа бөлемін. «Тапқырлар», «Алғырлар», «Ойшылдар».

Сабақты төрт деңгейлік құрылымға бөлемін

  1. Танымдық деңгей (ауызша сұрақтар) 2. Алгоритмдік деңгей 3. Эвристикалық деңгей

4. Шығармашылық деңгей.

І. Танымдық деңгей. Тақырып бойынша қайталау сұрақтарын қоямын.

  1. Функция дегеніміз не?

  2. Аргумент деп қандай айнымалыны айтады?

  3. Функция графигінің анықтамасын айтып беріңдер.

  4. Сызықтық функцияның графигі қандай сызық болады?

  5. y=kx+l функциясының графигі қалай салынады?

  6. y=3x+5 функциясының графигінен lдің мәні неге тең?

ІІ. Алгоритмдік деңгей.

Тест тапсырмалары

ІІІ. Эвристикалық деңгей. Кітап бойынша № 1413

“Функция” сөзі латынның functio  сөзінен шыққан, қазақша орындау, атқару дегенді білдіреді. “Функция” терминін математикаға 1694 жылы тұңғыш енгізген неміс физигі, математигінің есімін табу үшін тапсырмалар орындаймыз. ( Готфрид Вильгельм Лейбниц).



  1. f (2) = 6 6= 2 k k=3 Л

  2. f (7) = -35 -35 = 7 k k= -5 Е

  3. f (3) = 27 27 = 3 k k=9 Й

  4. f (0,5) = 4 4= 0,5 k k=8 Б

  5. f (5) = 1 = 5 k k=  Н

  6. f (4) = -32 -32 = 4 k k=-8 И

  7. f (5) = 25 25= 5 k k=5 Ц

IV. Шығармашылық деңгей

Деңгейлік тапсырмалар

І деңгей ІІ деңгей ІІІ деңгей

№ 1409 № 1414 № 1417

Үйге тапсырма: № 1424, 1425 Бағалау. Қорытынды.

Атақты педагог-ғалым В.А.Сухомлинский «Мұғалімдік мамандық — бұл адамтану, адам-ның күрделі және қызықты, шым-шытырығы мол жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер - ол даналықты жүрекпен ұға білу болып табылады»-деп ұстаздық өнерге ерекше баға берсе, Ы.Алтынсарин «Маған жақсы мұғалім бәрінен қымбат, өйткені мұғалім мектептің жүрегі” деген екен. Демек, қазір оқу үрдісі алдындағы басты міндеттерді шешуде мұғалімнің кәсіптік білімі, мәдениеті жоғары болуы шарт.


Аннотация

Бұл баяндамада оқушыларды казіргі заман сұранысына сай өзінің өмірлік іс-әрекетінде компьютерлік құралдарын қажетті деңгейде пайдалана алатындай жан - жақты дамыған дара тұлға ретінде тәрбиелеу, оқу-тәрбие жүйесінің барлық деңгейін жетілдіру, оның тиімділігі мен сапасын жоғарлату мақсатында компьютерді математика пәнінде оқыту құралы ретінде пайдалану ұсынылды.

Ал біздің мақсатымыз – ақпараттық технологияны терең меңгерген, қажетті ақпаратты іздеп, осыған байланысты өзі шешім қабылдайтын жылдам өзгеріп жататын заманға лайықты, жаңашыл адам тәрбиелеу.

В данном докладе широко даны разнообразные формы работы и методы обучения на основе компьютерной технологии. Это современные методы решения дидактических задач с помощью нового мощного технического средства. Использование компьютерного метода обучения на уроках математики делает процесс обучения более адекватным индивидуальным особенностям каждого ученика.

А в век технологий и большого потока информации использование информационного-коммуникационных технологий активизирует мыслительные процессы, память учащихся, развивает творческое вооброжение и повышает интерес к предмету.

Использование компьютерной поддержки сохраняет устойчивый интерес и повышает качество успеваемости
ӘДЕБИЕТТЕР

  1. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. Алматы, 2002.

  2. Н.Ә.Назарбаев. Қазақстан халқына жолдауы. «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан».

  3. Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған даму бағдарламасы.

  4. Оқушыларда математикалық есептерді шығара білу біліктіліктерінің қалыптасуының психологиялық негіздері // «Қазақстан жоғары мектебі» Білім және ғылым министрлігінің ғылыми журналы. – Алматы, 2007.– №1.

  5. Ақпараттық-компьютерлік технологияларды алгебра сабағында оқыту құралы ретінде қолдану // Кредиттік жүйе аясында білім беруді басқару» атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция.–Талдықорған, 2009.

Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:
1   2


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу