Оқулық Алматы, 012 ӘӨЖ 373. Ббк 74. 102 А 75
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
| зерттелгендік дәрежесін
талдау. • Зерттеу тақырыбы бойынша барлық зерттеулерді талдау, сыбай- лас ғылымдарда (философияда, психологияда, социологияда, жалпы педагогикада және т.б.) қаншалықты зерттелгендігін қарастыру. • Кіріспеде проблеманың зерттелгендік дәрежесі тезис түрінде беріледі, яғни зерттелген проблемалар мен олардың авторлары аталады. • Соңынан проблеманың зерттелген аспектілері туралы қорытынды жасалады және зерттеушінің оны ашу мүмкіндіктері көрсетіледі. Проблеманың зерттелгендік (зерттелмегендік) дәрежесін тал- дау негізінде қарама-қайшылық анықталады, онда тақырыптың дер кезінде қарастырылып отырғандығы көрсетіледі. Қарама-қайшылық 26 педагогикалық теорияның немесе білім беру практикасының та- лаптары мен оларды қанағаттандырудың нақты мүмкіндіктерінің арасындағы сәйкессіздік ретінде көрсетіледі. Сол сияқты сәйкессіздік педагогикалық шындықта туындайтын сәйкессіздіктерді ашуы да мүмкін. Бұл сәйкессіздіктер педагогикалық процесс, педагогтың не- месе тәрбиеленушінің тұлғалық ішкі қайшылықтары және т.с.с. болуы мүмкін. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|