Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен

 
258 
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
 
Негізгі әдебиеттер 
 
1.  Айзенберг  Б.  И.,  Кузнецова  Л.  В.  Психокоррекционная 
работа  с  детьми,  имеющими  нарушения  психического  развития: 
Психотерапия  в дефектологии. – М., 1992. 
2.  Акажанова  А.  Т.  Девиантология.  –  Алматы:  заң 
әдебиеті.– 2009.-126 бет. 
3.  Башина  В.  М.  Ранний  детский  аутизм  //  Альманах 
«Исцеление». — М., 1993. 
4.  Боскис  М.  Учителю  о  детях  с  нарушениями  слуха.-  М., 
1988.  
5.  Власенко  И.  Т.  Особенности  словесного  мышления 
взрослых и детей с нарушениями речи. — М., 1990. 
6.  Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. 
7.  Гиппенрейтер  Ю.  Б.  Введение  в  общую  психологию.  — 
М., 1988. 
8.  Глухов  В.П.  Особенности  творческого  воображения  у 
детей  дошкольного  возраста  с  общим  недоразвитием  речи. 
Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. 
9.  Григорьева  Л.  П.,Сташевский  С.  В.  Основные  методы 
развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. - 
М., 1990. 
10. Гуровец  Г.  В.,  Маевская  С.  И.    Генезис,  клиника  и 
основные  направления  работы  при  моторной  алалии  // 
Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. 
11. Детский  аутизм:  Хрестоматия  /  Сост.  Л.  М.  Шипицына. 
— СПб., 2001. 
12. Джаманбалаева 
Ш.  Е.  Социология  девиантного 
поведения. – Алматы: КазГУ, 1999. 
13. Диагностика  и  коррекция  социальной  дезадаптации 
подростков // Под ред. С. А. Беличевой. — М, 1999. 
14. Ермаков  В.  П.  ,  Якунини  Г.  А.  Развитие  ,  обучение  и 
воспитание  детей с нарушениями  зрения. – М., 1990.  
15. Ерсарина  А.  К.  Дети  с  трудностями  в  обучении.  – 
Алматы, 2001. 

 
259 
16. Ескендирова 
А.  С.  Психологические  особенности 
проявления  агрессии  у  подростков  в  зависимости  от  различных 
факторов: Автореф.канд. психол. Наук. – Алматы, 2003. - 30 бет. 
17. Жарықбаев  К.  Жалпы  психология.-  Алматы,  2004.  -  512 
бет. 
18. Ипполитова  М.  В.,  Бабенкова  Р.Д.,  Мастюкова  Е.М. 
Воспитание  детей  с  церебральными  параличами  в  семье.  —  М., 
1993. 
19. Каган В. Е. Аутизм у детей. — Л., 1981. 
20. Катаева  А.  А.,  Басилова  Т.  А.,  Гончарова  Е.  Л.  О 
некоторых аспектах изучения психического развития слепоглухих 
детей,  потерявших  слух  и  зрение  на  разных  этапах    онтогенеза: 
Дифференцированный  подход    при  обучении  и  воспитании  
слепоглухонемых детей. - М.,1990.  
21. Коррекционная 
педагогика:  Основы  обучения  и 
воспитания  детей  с  отклонениями  в  развитии  /  Под  ред.  Б.  П. 
Пузанова. – 3-е изд.доп.-М.: Изд. Центр «Академия», 2001. 
22. Клейберг  Ю.  А.  Психология  девиантного  поведения.  — 
М., 2001. 
23. Ковалев  С.  Э.  Психологическая  служба  в  образовании: 
Учебно-методическое  пособие.  –  Усть-Каменогорск:  изд.  ВКГУ 
им. С. Аманжолова, 2006. – 102 с.  
24. Кӛмекбаева 
Л.  К.  Білім  беру  ҧйымдарындағы 
психологиялық  қызметті  ҧйымдастыру  /  Мектеп  психологтары 
мен  мҧғалімдерге  арналған  әдістемелік  нҧсқау.  –  Алматы: 
Қайнар, 2005. 
25. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. - М., 
1990.  
26. Лебединская  К.  С.,  Никольская  О.  Н.  Диагностика 
раннего детского аутизма.  
27. Лебединская К. С., Никольская О. С., Баенская Е.Р. и др. 
Дети  с  нарушениями  общения:  Ранний  детский  аутизм.  —  М., 
1985. 
28. 
Лебединская  К.  С.,  Райская  М.  М.,  Грибанова  Г.  В. 
Подростки с нарушениями в аффективной сфере. — М., 1988. 
29. Лебединский  В.  В.  Нарушения  психического  развития  у 
детей. - М., 1990. 

 
260 
30. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и 
воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 
— М., 2001. 
31. Леонгард  К.  Акцентуированные  личности.  —  Ростов  на 
Дону, 1997. 
32. Литвак  А.  Г.  Психология  слепых  и  слабовидящих.  – 
СПб., 1998. 
33. Литвак А. Г. Тифлопсихология. М.: Изд. «Просвещение», 
1985. 
34. Личко  А.  Е.  Психопатии  и  акцентуации  характера  у 
подростков. — М., 1983. 
35. Мастюкова  Е.  М.  Ребенок  с  отклонениями  в  развитии.-  
М., 1992. 
36. Менделевич  В.  Д.  Психология  девиантного  поведения.- 
Санкт-Петербург, 2005. 
37. Мэш  Э.,  Вольф  Д.  Детская  патопсихология.  Нарушения 
психики ребенка. – СПб., 2003. 
38. Намазбаева  Ж.  И.  Некоторые  особености  развития 
личности умственно отсталых школьников .- А-А, 1976.  
39. Намазбаева  Ж.  И.    Дефектологтің  кеңесі.  –  Алматы.  - 
1980. 
40. Никольская  О.  С.,  Баенская  Е.  Р.,  Либлинг  М.  М. 
Аутичный ребенок: Пути помощи. — М., 1997. 
41. Основы  специальной  психологии/  Под  ред.  Л.  В. 
Кузнецовой. — М.: «Академия», 2002
. 
 
42. Особенности  психофизического  развития 
учащихся 
специальных  школ  для  детей  с  нарушениями  опорно-
двигательного аппарата // Под ред. Т. А. Власовой. - М., 1985. 
43. Павлова О. С. Нарушения коммуникативного акта у детей 
с  общим  недоразвитием  речи:  Психолингвистика  и  современная 
логопедия. - М., 1998. 
44. Плаксина  Л.  И.    Теоретические  основы    коррекционной 
работы  в детских  садах для  детей с    нарушениями  зрения.  –  М., 
1998. 
45. ПМП  обследование  детей  дошкольного  и  школьного 
возраста / Под ред. Р. А. Сулейменовой. УМП. – Алматы, 2000. – 
140с. 

 
261 
46. Психодиагностика  и  коррекция  детей  с  нарушениями  и 
отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. 
Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. 
47. Психология глухих детей // Под ред. И. Т. Соловьева, Ж. 
И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой.-  М., 1977. 
48. Развитие 
логического  мышления  и  особенности  
усвоения    основ    наук    слабослышащими    школьниками  //  Под 
ред.  И. М. Гилевич, К. Г. Коровина. – М., 1986. 
49. Ранний детский аутизм: Сб. науч. трудов // Под ред. Т. А. 
Власовой, В. В. Лебединского, К. С. Лебединской. — М., 1981. 
50. Речицкая  Е  Г.,  Сошина  Е.  А.  Развитие  творческого 
воображения  младших  школьников  (в  условиях  нормального  и 
нарушенного слуха). — М, 1999. 
51. Розанова  Т.  В.  Развитие  памяти  и  мышления    глухих 
детей. – М., 1978. 
52. Рубинштейн  С.  Я.  Психология  умственно  отсталого 
школьника.-  М., 1986 . 
53. Сәбет  Бап  –  Баба.  Жантану  негіздері.  -  Алматы:  Заң 
әдебиеті, 2007. 
54. Селиверстов В. И. Заикание  у детей.  – М.,1994. 
55. Синяк В. А., Нудельман М. М.  Особенности психического 
развития  глухого ребенка. – М., 1975. 
56. Солнцева  Л.  И.  Введение  в  тифлопсихологию  раннего 
дошкольного и школьного возраста . – М., 1998. 
57. Сорокин В. М. Специальная психология: Уч.пособие (Под 
науч. ред. Л. М. Шипицыной). - СПб.: Речь, 2003. 
58. Специальная психология / Под ред. В. И. Лубовского. 2-е 
изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. 
59. Спиваковская А. С. Нарушения игровой деятельности. — 
М., 1980. 
60. Сулейменова Н. А. Диагностика психического развития в 
раннем возрасте. - Алматы, 2000.   
61. Сурдопедагогика  //  Под  ред.  М.  И.  Никитиной.  -    М., 
1989. 
62. Тебенова  Қ.  С.  Дамуында  ауытқулары  бар  балалар.  - 
Қарағанды, 2003. 

 
262 
63. Трофимова  Н.  М.,  Дуванова  С.  П.,  Трофимова  Н.  Б., 
Пушкина  Т.Ф.  Основы  специальной  педагогики  и  психологии.  – 
Москва – Минск, 2005. 
64. Ульенкова У. З. Шестилетние дети с ЗПР. - М., 1990. 
65. Усанова О. Н. Специальная психология. - М., 1990. 
66. Федосеева  Е.  Г.  Формирование  коммуникативных 
умениий  у  детей  старшего  дошкольного  возраста  с  общим 
недоразвитием речи: Автореферат канд. дис. – М., 1995. 
67. Яшкова  Н.  В.  Наглядное  мышление  глухих  детей.  –  М., 
1988. 

жүктеу/скачать 1,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: