Танымдық
саланың
даму
ерекшеліктері.
Кҥрделі
сенсорлық кемістігі бар балалардың психикалық дамуы, ӛзіндік
ерекшеліктермен кӛзге тҥседі. Жалпы психикалық даму, олардың
қалыпты
сақталған
интеллектуалды
және
сенсорлық
мҥмкіндіктеріне сҥйенеді (иіс сезу, вибрациялық және
кинестетикалық сезім). Туа біткен соқыр-саңырау балалардың,
танымдық даму қабілетін бақылағанда, олардың иіскеп-сезу және
сипап-сезу мҥмкіндіктерінің ӛте жоғары екендігі анықталған.
Егер оларға дер уақытында, дҧрыс кӛмек кӛрсетілсе, отыру,
ҧстау, жҥру, кеңістікте қозғалу, тҧрмыстық іс-әрекеттерге ҥйрену
т.б. дағдыланады. Олар бала кезінен–ақ, ойыншықпен ойнауды,
киінуді ӛздігінен орындай алады, бӛлмеде еркін қозғалады.
Кҥрделі кемістігі бар балалардың тҥйсігі мен қабылдау
қабілеттері, ӛзіндік ерекшеліктермен дамитыны белгілі.
|
