Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
Білім алушы
|
Балл
|
Адамның жүйке
жүйесінің мүшелерін атайды және олардың қызметін сипаттайды
|
1
|
жүйке жүйесінің мүшелерін анықтайды:
|
1
1
1
|
жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды;
|
1
|
Зәр шығару
жүйесінің мүшелерін атайды және олардың қызметін түсіндіреді
|
2
|
зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды:
|
1
1
1
|
зәр шығару жүйесінің қызметін сипаттайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
Оқушының аты-жөні__________________ Пәні: Қазақ тілі Күні: ________
«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
1-тапсырма
Төменде берілген бірыңғай мүшелерді пайдаланып , сөйлем құрастыр.(2 сөйлем)
1)Қайың, тал, терек, үйеңкі
2) Бидай мен арпа , жүгері мен күріш және тары
2- тапсырма
Төменде берілген сөйлемдердің тиісті тыныс белгілерін қойып, қайта көшіріп жаз.
Ол суда жақсы жүзеді сүңгиді. Жартаста мұзды жарларда ептілікпен жүреді. Ақ аю итбалық бұғы кеміргіштермен қоректенеді.
3-тапсырма
Берілген суреттерге сүйеніп, «Мәдени мұра – баға жетпес байлық» тақырыбында диалог құрастыр.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
№
|
Білім алушы
|
|
|
|
Бірыңғай мүшелерді пайдаланып, сөйлемдер құрастырады
|
2
|
|
|
|
|
|
1
|
Сөйлемдерге тиісі тыныс белгілерді қояды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сауатты көшіріп жазады
|
1
|
Тілдік нормаларды
|
|
тақырыпқа сәйкес диалог құрады;
|
1
|
сақтай отырып,
|
|
сұхбаттасына мәнмәтінге сәйкес
|
1
|
берілген тақырып
|
|
сұрақтар қояды;
|
|
аясында диалог
|
2
|
сұрақтардың мазмұнына сәйкес, нақты
|
1
|
құрастырады
|
|
жауап береді;
|
|
|
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды
|
1
|
|
|
сақтайды.
|
|
Барлығы__8___Оқушының_аты-жөні__________________Пәні:_Дүниетану_Күні:_________'>Барлығы________8'>Барлығы
|
|
|
8
|
Оқушының аты-жөні_________________ Пәні: Математика Күні: ________
«Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
тапсырма
Баған түрінде жазып шығар және тексер
31050:45
тапсырма
Белгісіз санды 9-ға бөлгенде, 86 сан шықты және 5 қалдық қалды. Бөлінгішті тап.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
Білім алушы
|
Балл
|
Бөліндінің мәнінде нөл болатын жағдайдағы бөлу
|
1
|
Бірінші толымсыз бөлінгіш пен бөліндінің мәніндегі бірінші цифрды анықтайды;
Екінші толымсыз бөлінгіш пен бөліндінің мәніндегі екінші цифрды анықтайды;
Үшінші толымсыз бөлінгішті анықтап, бөліндінің мәнін табады;
Бірінші , екінші толымсыз көбейтіндіні анықтайды;
Үшінші толымсыз көбейтіндіні анықтайды;
Толымсыз көбейтінділердің қосындысының мәнін табады;
|
1
1
1
1
1
1
|
Қалдықпен бөлу
|
2
|
Толымсыз бөлінгішті табады
Бөлінгішті анықтайды
|
1
1
|
|
1
|
Барлығы
|
8
|
Оқушының аты-жөні_________________ Пәні: Дүниетану Күні: ________
«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
1-тапсырма
а) Берілген берілген мәтінді түсініп оқы.
b) Мәтінге сүйеніп, қазақ халқының қалыптасуына негіз болған 3 тайпаның атауын ретімен (төменнен жоғарыға қарай) жаз.
тапсырма
Қ. Сәтбаевтың өмірбаянынан берілген үзіндіні оқы. Сұраққа жауап бер.
|
b) Қ. Сәтбаев еліміздің дамуы үшін қандай ғылым салаларына үлес қосқан? 1)
2)
3)
тапсырма
Тарихи мұражайлар не үшін керек? 3 дұрыс тұжырымды белгіле (✓).
Суретшілер мен музыканттардың шығармашылығымен танысуүшін
Өлкенің табиғатымен, тарихи және мәдени дамуымен танысуүшін
Зерттеуге қажетті құнды құжаттар мен жәдігерлерді сақтауүшін
Еліміздің мәдениетін, тарихын келешек ұрпаққа жеткізуүшін
Еліміздің әдеби мұрасын зерттеуүшін