Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім министрлігі
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
ana tln oqytu adstemes (1)
Сабақтың барысыІ. Ұйымдастыру бӛлімі. (Оқушыларды берілген саны бойынша, 4 топқа бӛліп отырғыздым). Қызығушылығын ояту. "Ой қозғау". Білесіңдер "Кім? Не?" сҧрағын, Сӛйлемдегі ой иесі боламын. "Не істеді?" сҧрағымен кӛркейемін, толамын (Жҧмбақты оқушылар шешеді де, мына сҧрақтарға жауап береді). Зат есім дегеніміз не? Зат есімге қандай сҧрақтар қойылады? Зат есімдерге мысал келтір. Мағынаны. түсіндіру. а) Әр топ берілген сҧрақтарға бірнеше мысалдар жазып оқуы керек. I топ. Кім? (Әнші, ақын, оқушы, дәрігер). II топ. Кімдер? (Балалар, кҥйшілер, малшылар). IIIтоп. Не? (Ауыл, мектеп, қоян, қалам). IVтоп. Нелер? (Дәптерлер, бақалар, ҥйлер). ә) Суретті билет арқылы ойын. Әр топ оқушыларына сурет беріледі, оған сҧрақ қойып атын атайды. Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, қалаған бір суретке шағын әңгіме жазады, ішінен зат есімдерді табады, сҧрақтар қояды. Оқулықпен жҧмыс. "Ой толғаныс": топ. 307-жаттығу (мақалды жатқа жазу). IIтоп. 308-жаттығу (-шы, -ші жҧрнағын жалғап жаз). IIIтоп. 309-жаттығу (кӛшіріп жазып, зат есімдерді табу). IVтоп. 310-жаттығу (ҥлгі бойынша кӛшіріп жазу). "Бес жол ӛлең" стратегиясы. I топ. Тоқылдақ. II топ. Тҥлкі. III топ. Кітап. VI топ. Абай. Мҧнда Оқушылар ӛз топтарымен бірігіп, ойланып, ӛлең шығарады. Ішінен зат есімдерді (жалңы және жалпы зат есімдерді) тауып ажыратады, оларға сҧрақ қояды. "КӚРНЕКІЛІК" стратегиясы Әр топ плакатқа зат есімге байланысты сурет салады да, бір оқушы сӛз табының суретін қорғап айтып шығады. жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|