Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім министрлігі



Pdf көрінісі
бет129/151
Дата11.05.2022
өлшемі1,91 Mb.
#142420
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   151
Байланысты:
ana tln oqytu adstemes 2

Орфографиялық талдау
Бҧл қазақ тілі сабағында жҥргізілетін басқа жҧмытармен қатар 
жасатылады. Ол әсіресе, грамматикалық талдау және диктант 
жҧмыстарына байланысты жҥреді. Емлелік талдау (және диктант) ҥш 
жолмен жасалады. 


245 
1.
Баспа мәтінді талдау. 
2.
Мҧғалім тексеріп берген оқушылардың жҧмысын талдау. 
3.
Мҧғалім берген тапсырманы талдау. 
Бірінші тҥрде талдау жасағанда, оқушыларға -"Неліктен осылай 
жазылған?", екінші тҥрде "Неліктен осы тҥзетілгендей етіп жазу керек?", 
сҧрақтарын қою ҥшінші тҥрде де тиімді. Емлелік талдау әр сабақ сайын 
біршама уақыт жҥргізіліп отырылады. Бҧл жҧмыс оқушылардың дәптерін 
тексерумен де байланысты жҥргізіледі. Оның да әдісі тҥрліше: мҧғалім 
оқушы дәптерін тексеріп, қателерін тҥзетіп береді де олардан осылай тҥзеп 
жазудың дҧрыстығын тҥсіндіріп беру талап етіледі. Егер мҧғалім 
оқушының жіберген қателерін тҥзетпей, оларды тҥрліше белгімен (астын 
сызу, т.б) кӛрсетіп қойған болса, онда оқушылардан қате жіберген сӛзді 
қалайша дҧрыс жазуға болатынын сҧрап, дәлелдеткізеді. Осындай 
міндеттерді орындау оқушының әуелде шала тҥсінген ережелерді қайта 
ойланып, толық тҥсінуіне пайдалы мҥмкіндік туғызады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   151




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет