12
Морфология мен синтаксис дерексіз тілдік қҧбылыстарды қалыптас-
тыруды, тілдің қҧрылысы туралы тҥсінік пайда етуді дҧрыс ҧйымдастыруға,
грамматикалық ҧғымдарды дҧрыс жазу мәселелерін шешуде пайдалануға
мҥмкіндік тудырады. Грамматикадан білімі нашар оқушыларда емле және
пунктуациядан дағды және іскерліктерді қалыптастыру мҥмкін емес.
Грамматиканың оқушылар тілін дамытудағы маңызы зор, себебі грамматика
сӛз тҧлғаларын дҧрыс қҧрастыру, сӛз тіркесінің қҧрамындағы сӛздерді ӛзара
дҧрыс байланыстыру және сӛйлемді дҧрыс қҧрастыруға баулиды.
Дҧрыс жазуды оқыту әдістемесінің дамуында қазақ тілінің емлесі
теориясын есепке алу талап етіледі.
Оқу әдістеме әдебиет теориясына негізделеді, себебі оқушылар кӛркем
шығарманы іс жҥзінде талдайды, оларға әдебиеттанудан теориялық мағлҧ-
маттар берілмейді, дегенмен әдістеме әдеби шығарманың дҥниеге келу
заңдылықтарын, олардың оқушыларға әсерін, әсресе әдебиеттануға тиісті
тақырыптардан туындының идеялық мазмҧнын, тақырыбы мен сюжетін,
композициясын, жанрын, бейнелеу қҧралдарын есепке алу керек.
Достарыңызбен бөлісу: