Өзіңізді таныстырыңыз… Қалыптастырушы бағалау Сабақтың мақсаты

Дескрипторларға түсінік

Өзіңізді таныстырыңыз…

Қалыптастырушы бағалау

Сабақтың мақсаты:

• Бағалаудың негізгі тәсілдерін түсіну.
• Оқыту мен сыныпта оқудың ҚБ қалай байланысатынын қарастыру.
• Сабақта ҚБ ұйымдастыру формаларын білу.
• Бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар таңдау.
• Тапсырмаға дескриптор құрастыруды үйрену.
• Тиімді кері байланыстың не екенін түсіну.
• ҚБ тәжірибесін мұғалімдерге қалай таратуға болатынын ойластыру.

ҚБ негізгі түсініктер

• Қалыптастырушы бағалау– мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы (нәтижесі баға ретінде тіркелмейді).
• Оқу мақсаты - оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктерінің күтілетін нәтижесі арқылы қалыптасқан тұжырым.
• Бағалау критерийі - білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме.
• Дескриптор – оқушының жұмысты қаншалықты жақсы орындағанын бағалайтын тұжырым.
• Тапсырма – оқушының құзіреттілік деңгейін (пәндік, тілдік және т.б.) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай.
• Кері байланыс – қандай да бір жағдайға немесе әрекетке арналған жауап, пікір.

Бағалау қағидаттары

Тапсырма: Бағалау дегеніміз не және бағалау үдерісіндегі қандай негізгі қағидаттарды білесіздер?

Топта талқылау жасаңыздар.

Әр топ өз талқылауларының нәтижесімен таныстырады

Бағалау

Оқу жетістігін бағалау - бұл білім алушының кері байланыс арқылы білім беру үдерісін реттейтін және түзететін оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған нақты қол жеткізген нәтижесінің дәрежесін белгілейтін үдеріс.

Бағалаудың қағидаттары

• оқыту үдерісінің бөлінбейтін бөлігі;
• әр түрлі әдістерді пайдалану;
• оқытудың сапасы жөнінде ақпараты бар үдеріс;
• оқушылардың өзін-өзі дұрыс бағалау қабілеттерін және оқу нәтижелерін үнемі жақсартуды дамытады;

   әр оқушының кемшілігін емес, мүмкіндіктерін анықтайды;

• оқыту үдерісіне қатысы бар тұлғаларды оқытуды қалай өзгертуге болатыны туралы ақпараттандырады;
• тиімді кері байланыс арқылы мұғалімдер мен оқушылар арасында ынтымақтастық орнатады;
• оқытудың маңыздылығын айқындайды;
• оқу үдерісін ықпалдандыру туралы және жетістіктері

туралы мәлімет береді.

Тапсырма: берілген кілт сөздер арқылы критериалды бағалаудың анықтамасын құрастырыңыздар.

Топта талқылаңыздар және өз жауаптарыңызды дұрыс жауаппен салыстырыңыздар.

Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс.

Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс.

Критериалды бағалау моделі

Критериалды бағалау моделі

Тапсырма: 2-сабақта естіген ақпаратқа сүйене отырып, кестені толтырыңыздар

Қалыптастырушы бағалау

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

Тоқсандық жиынтық бағалау

Жиынтық бағалау

Білім беру деңгейі бойынша жиынтық бағалау

Қалыптастырушы бағалау

Тапсырма: сұрақтарды топта талқылаңыздар және жауаптарыңызды флипчартқа жазыңыздар.

1. Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

2. Мақсаты мен принципі қандай?

3. Қашан өткізіледі?

4. Ақпарат кімдерге беріледі?

5. Мұғалімнің рөлі қандай?

6. Оқушының рөлі қандай?

7. Қандай формада өтеді?

• оқытудың бір бөлігі («оқыту үшін бағалау»);
• барлық оқу мақсаттары қамтылады (оқу мақсаттары барлық сыныптарда пәндер бойынша оқу жоспарларында нақтыланып белгіленген);
• бағалау белгіленбейді;
• оқу мақсаттарына жеткендігі бағалау критерийлеріне сәйкес жүзеге асады;
• әр оқушының ілгерілеуі туралы кері байланыс беріледі;
• ҚБ нәтижелері оқыту сапасын, оқу бағдарламасын жақсарту үшін қолданылады.

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ

мұғалім тоқсан барысында өткізеді

материалды оқу барысында тапсырманы қаншалықты дұрыс орындағаны жөнінде оқушылар ақпарат алады;

оқушының ілгерілеуі жөнінде мұғалім ақпарат алып, оқыту үдерісіне өзгерістер енгізе алады.

оқытуға белсене қатысады;

күтілетін нәтижені түсінеді;

өзін-өзі бағалайды/бірін-бірі бағалайды.

Мұғалімнің рөлі

оқу жоспарына сәйкес бағалау критерийлерін анық жазады;

бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар құрастырады;

тапсырмаға дескриптор құрастырады;

оқушыларға тиімді кері байланыс береді;

оқыту мен бағалау үдерісіне түзету енгізеді;

• жеке
• жұппен
• топпен
• ауысатын топтар құрамында

Қалыптастырушы бағалау

2-тапсырма: символдарды пайдалана отырып 1, 8, 7, 2, 5 сандарын жазыңыздар.

туындады?

Неге?

Қалыптастырушы бағалау

Қалыптастырушы бағалау тиімді болуы үшін:

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескрипторлар

Кері байланыс

Нәтижеге жету алгоритмі (тапсырманы орындау қадамдары)

Қолжетімді

Нақты

Рубрика

Рубрика – өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлері жиынтығы. Ол қандай да бір тақырыпты зерттеу мақсаттарымен анықталады және мазмұндық жағынан сол рубриканы ашатын критерийлермен толықтырылады.

Критерий

Критерии оқыту міндеттерімен анықталады және оқушылардың жұмыс барысында жасайтын, соның нәтижесінде жақсы меңгеруге тиіс әр түрлі іс-әрееттерінің тізімін құрайды.

Дескриптор

Дескрипторлар оқушының әр критерий бойынша (сатылы түрде) нәтижеге жету деңгейін сипаттайды және оны белгілі бір ұпайлармен бағалайды: жетістік жоғары болған сайын сол критерий бойынша ұпай да жоғары болады.

Рубрика – Критерий - Дескриптор

Рубрикалар оқушылар не үшін оқитынын көрсетеді

Критерийлер оқушы нені үйрену керектігін байқатады

Дескрипторлар оқушы қалай жоғары нәтижеге жете алатындығын көрсетеді

Қалыптастырушы бағалау

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ

Математика пәні бойынша қалыптастырушы бағалау

Математика пәні бойынша қалыптастырушы бағалау

Математика пәніндегі қалыптастырушы бағалау

Тапсырма:

• Оқу мақсаттарын қарап шығыңыздар;
• Бағалау критерийлерін анықтаңыздар;
• Ұсынылған тапсырма нұсқаларын қарап шығыңыздар;
• Тапсырмаға дескриптор құрастырыңыздар.

орындау уақыты– 30 минут

Топтық таныстырылым

Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс

Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс

Тиімді кері байланыс оқушының үш сұрағына жауап береді:

• Оқудың қай кезеңіндемін?
• Нәтижеге қалай жете аламын?
• Кемшіліктерді болдырмау үшін

қандай жұмыстар істеймін?

Үнемі тиімді кері байланыс жасаңыз және оқушыларды өз жұмысын және басқалардың жұмысын бағалауға үйретіңіз.

• Түсіндірмесіз айтылатын «дұрыс емес», «өтірік», «кім жауап береді?» деген сөздерден аулақ болыңыз. Ненің дұрыс емес екенін, оны түзету үшін не істеуге болатынын ұсыныңыз.

Кемшіліктерді болдырмаудың жолдары немесе жауаптарын қалай жақсартуға болатыны жөнінде ұсыныстар беріңіз.

• Қателіктері туралы төмендегідей пункттер бойынша ақпарат бере аласыз:
• ƒорналасуы;
• қателерінің түрі;
• ƒқателерді жөндеу үшін жасалатын әрекеттер.

Тамаша сурет. Үлкен және көркем салынған. Шеттері айқын болу үшін қарындашыңды ұштап ал.

Кері байланыс FILE кестесі