Тренинг проводится в последний день смены в отрялятском кругу. Заключается в том, чтобы дети выговорились и выразили друг другу благодарности за смену. Начинают и показывают пример вожатые. У каждого ребенка должна быть возможность выговориться.
«Чемоданчик»
Также проводится в самом конце смены. Настраиваем детей, особенно хорошо объясняя законы «Уважения» и «Не навреди». Дети сидят в кругу, один стул остается пустым. По очереди каждый ребенок садится на пустой стул. Вожатый «открывает» два чемоданчика этого ребенка: плохой и хороший. Сначала «плохой», после открытия, которого дети по кругу говорят плохие качества этого ребенка. После того как последний закончит, вожатый закрывает плохой чемоданчик и избавляется от него (сжигает, выкидывает, отправляет на луну и т.п.). Далее открывается «хороший», дети говорят все хорошее о сидящем на стуле. После закрытия вожатый отдает «хороший чемодан» ребенку и отправляет на свое место. После всех детей, на стул садятся вожатые.
Ниже перечисленные тренинги, практический никогда не проводятся детям и не объясняются никому, их прохождение можно узнать лишь самим пройдя их, либо если стар.кор. сам объяснит и разрешит проводить их! Если вы их не проходили знать их вам рано!
Электрический стул
Боль и жалость
Самолет
Вирус
5 фактов
Мои ценности и слабости
Донорское Сердце
Аквариум
Релакс-тренинги Обязательно до тренинга не играть в активные игры и вообще, чтобы дети пришли спокойные и не возбужденные.
Письмо Вожатому
В конце каждой смены в последний день отъезда детям раздаются листы, на которых дети могут написать, что-то важное или попрощаться с вожатыми, каждый ребенок сам знает, что писать вожатому на память.
«Остров»
Рассадить всех по кругу и попросить всех закрыть глаза и пусть они представляют то, что вы им говорите и помогаете им представлять, подкидывая им варианты из скобок:
«Представьте, что вы плывете на корабле» им же нужно представить, как выглядит корабль (большой, маленький, с 1 или3 палубами, может эта шлюпка или большой линейный корабль и т.д.)
«А теперь представьте, что вы плывете по воде» и пусть они представят где именно они плывут (океан, море, речка, озера, водоем и т.д. буйная, быстрая, медленная, может с горой или штормом, с волнами или без, тихий он и спокойный и т.д.)
«Теперь нужно представить кто с вами плывет» пусть подумают, кто с ними (большая команда или они одни, а может пару человек помощников)
«Потом ваш корабль попал в шторм и потерпел крушение, вас выбросило к берегу необитаемого острова, а команду по всей воде разбросало на обломках. Вы изучили остров и поняли, что он не обитаемый, вы строите в нем маленький лагерь и живете и вы находите в острове мост на другой такой же остров, но в нем куча людей который веселятся, смеются там очень шумно, вечеринка и перед вами выбор остаться на своем острове или уйти на шумный и веселый, полный людей остров, а может вы хотите побыть там повеселится с людьми и потом вернутся на свой остров»
«Представьте вы увидели в небе звезду ярко горящую-полярную и она дала вам возможность выбраться с острова, построить плот и ориентироваться, и следовать за ней и путешествовать дальше или же решить не идти за ней, а остаться на острове и жить дальше той же жизнью» На этом первый этап тренинга заканчивается и начинаете рассказывать ключ.
«Корабль который вы представили это то как вы себя представляете себя самого себя, возможно если вы представили себя маленькой лодочкой, то вы недооцениваете себя, свой амбиций; если он разваливается вы не уверены в себе, а если большой, то вы уверенный, твердый в себе человек и т.д.» Корабль — это то как они видят себя.
«Команда — это то, с кем вы представляете свою жизнь друзья, родные, родители и т.д. если вы один, то это означает, что вы не так открыты к своему окружению, а если наоборот вас много, то значит, что вас окружают куча люди, которые вам помогают и выручают и т.д.» тут самое легкое.
«Вода которую вы представили это ваше представление о вашей жизни. Она может быть волнующаяся, все время не стабильная или же то спокойная, то бурная, это может быть речка по которой ты плывешь по течению или же та же речка, но быстрая» Они видят жизнь спокойную или же не обычную и трудную и т.д.
«Острова это ваше отношение к обществу. То как вы себя видите в обществе. Вам нравится одиночестве быть с собой читать книги и т.д. или же большая шумная компания людей, с которыми ты веселишься общаешься. Или же вы можете быть как там и там, но отличается только время где вы больше проводите свое время»
«Звезда — это путь который ты выбираешь по жизни. Это гнаться за своей мечтой всю жизнь, либо ты считаешь, что твоя мечта уже здесь, твое состояние, общество, друзья, семья и т.д.»
Детям нужно будет все разжевывать, варианты подкидывать и красиво описывать и правильно подбирать слова. Нужно какой бы выбор они не сделали оставить им хорошее впечатление и были довольны своим выбором, этот тренинг не для их чего-то научить, а для того что бы они себя увидели и разобрались в себе больше. То, что, если им нравится в компании это не значит излишне или что одиночество — это плохо. Если им нравится одним или компанией, то люби одиночество или компаний. Если корабль слабый, то это не значит, что он слабый это значит, что ему есть куда расти и т.д.
Но зато ты
Каждому участнику раздается лист А4 на голове которого он пишет свой главный минус, а под ним слово «Но зато ты…» и закрепляет его на спине, по команде все ребята ходят и по желанию пишут на листочках других участниках положительные качества данного человека и его плюсы. Объясняться тем что на один его минус который он видит, есть столько плюсов которые видят окружпющие.
Велосипедная цепь
Все становятся в два ряда лицом к противоположному строю и по команде они говорят важные вещи друг другу, извиняются, признаются и прощают по истечений времени все сдвигаются в лево и переходят к следующему участнику и так пока все не пройдут всех. (в концах рядов стоят нейтральные участники, которые будут манятся с крайними людьми с лева они будут стоять одни что бы получалась велосипедная цепь или овал)
Нити
Вожатые заготавливают на каждого ребенку ожерелье из специальных нитей, на которых будут закреплены около с 10-30 коротких нитей. В конце вожатского концерта эти нити раздаются детям, а перед этим координаторы объясняют всю суть тренинга. Каждый человек с нитями на шее может подойти к любому вожатому, координатору, ребенку и высказать все что хочет (извинится, признаться, попрощаться, просто поговорить), затем пара которая высказалась берет одну короткую нить и вяжет ее на длинное ожерелье своего собеседника.
Стандартная рефлексия после отчетного концерта, каждому ребенку и вожатому выдается веревочка с привязанным к ней как медаль клубок маленьких нитей, все могут подходить друг к другу и говорить важные вещи и пожелания, каждый раз, когда люди начинают выговариваться они привязывают одну короткую нить на длинную нить собеседника и в конце они обнимаются, после окончания тренинга оставляют длинную нить как память о хорошем.
Обними скажи прости
Те же нити, но без нитей. Проводятся после веревочного курса и только внутри отряда.
Признай и обними
Все ребята сидят перед условной сценой, объясняется, что любой, кто захочет может выйти на сцену и при всех попросить прощение у человека, из публики которого он когда-то обидел и с кем он поссорился. Но тренинг должен проходить под чутким наблюдением, что бы все не зашло далеко, он должен остановить его вовремя.
ПГС
Стандартная рефлексия в конце дня, все дети садятся в круг, а в центр становится свеча, вожатый объясняет, что сейчас они могут сказать, как прошел их день и что они в общем и целом хотят сказать отряду. Есть один микрофон который передают из рук в руки и у кого данный микрофон только он может говорить. В конце вожатые говорят притчу и задувают свечку после стишка перед сном. Работает закон «Свеча горит один говорит».
Тренинг для напарников
Координатором составляется список или перечень вопросов, который выдается вожатым-напарникам и после чего напарники уходят в удобное место и отвечают на все вопросы максимально искренне, тренинг нужен для того, чтобы напарники узнали друг друга больше и лучше.