Папка вожатого аопо «Думан»
жүктеу/скачать 5,93 Mb.
|
вожатская папка
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Организационный период (адаптационный)
- 2. основной период
- § межотрядный
- 3. завершающий период
| Периоды лагерной смены
Периоды смены. Алгоритмы работы вожатого в разные периоды смены. Жизнедеятельность детей и педагогов в загородном центре осуществляется в трех периодах смены: организационный (оргпериод), основной и заключительный. Планируя свою работу, вожатый должен исходить из задач этих периодов, так как это поможет ему более четко определить, какие же формы работы выбирать в определенной ситуации. Для этого вожатому требуется понимание того, как проходит смена, какова последовательность задач и каким образом решаются задач, стоящих перед ним. 1. Организационный период (адаптационный), 3 дня - знакомство, привыкание, адаптация. Все три дня вожатый ходит в форме. Знакомство с детьми, запомнить всех по именам. Сработаться с напарником. Проводятся игры на знакомство. 2. основной период, который сам по себе делится по мере расширения зоны взаимодействия детей на: § отрядный (около 5 дней - в основном отрядные дела, направленные на общение ребенка в малых группах и отрядах. были и общелагерные дела, но упор делался на отрядную работу.), § межотрядный (около 5 дней - знакомство и братание с соседними отрядами, межотрядные дела, общелагерных уже больше, а отрядных меньше) § лагерный (около 5 дней - большие общелагерные дела, дети уже обычно готовы к участию в таких делах и подготовка к ним проходит намного интереснее и плодотворнее. остается пара межотрядных дел или совместная межотрядная подготовка, а от отрядных дел остаются ежедневные, традиционные действия: итоговые анализы дня, сюрпризные моменты, организационные мероприятия 3. завершающий период, 2-3 дня, когда есть итоговое дело, логическое завершение концепции смены, подарки, время для подведения итогов. Проводим игры-шутки. При такой конфигурации развитие смены идет по нарастающей, параллельно с расширением зоны интереса детей. у каких-то детей зона развития будет опережать периоды - но это только в плюс: задействуя таких детей на общелагерные советы и ответственные поручения и мероприятия, автоматически получаешь помощников в работе, загрузку этих активных детей, и спокойное и предсказуемое развитие отряда в целом. Каждый из периодов смены должен рассматриваться на трех уровнях: !!!! 1. что происходит с отдельным ребенком; 2. какие процессы происходят с отрядом в целом, как с основной структурной единицей педагогического процесса (при этом мы рассматриваем временное детское объединение как важное условие развития личности ребенка); 3. каковы особенности периода, определяемые этапом реализации содержания программы. жүктеу/скачать 5,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|