Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары

«Білім беру, дене мәдениеті, туризм және спорттағы инновация». Алматы, 24 сәуір 2020 
120 
 
Алайда, бұл «классификациямен» шектелу жеткіліксіз деп ойлаймыз. 
Педагогика  саласында  тұлғаның  тәжірибесіне  ерекше  көңіл  аудару  нәтижесінде  енгізілген  ұғым. 
Құзыреттілік (латын тілінде «соmpetens») тікелей аудармасы белгілі сала бойынша жан-жақты хабардар, 
білгір деген мағынаны қамти отырып, қандай да бір сұрақтар төңірегінде беделді түрде шешім қабылдай 
алады  дегенді  білдіреді.  Сондай-ақ,  құзыреттілік  сөзі  «адамның  әр  түрлі  жағдайларда  білімі  мен 
дағдыларын табысқа жету мақсатында қолдана білу қабілеті» деген мағынаны береді [4].  
Басқаша айтқанда, құзыреттілік білім мен шеберлік арасындағы екеуін байланыстыратын буын. 
Академик С. Кунанбаеваның айтуынша, «…Образовательный результат «компетентность» в большей 
мере соответствует общей цели образования – подготовке гражданина, способного к активной социальной 
адаптации, самостоятельному жизненному выбору…» [5]. 
 
Дене шынықтыру саласындағы құзыреттілік тәсілдемесі баланың бойында негізгі құзыреттіліктерді 
қалыптастыру  арқылы,  тәрбиелеудегі  міндеттерін  іске  асыруға  көмектеседі.  Зерттеу  жұмысымызда 
қазақтың  ұлттық  ойындарын  негізгі  құзыреттіліктер  бойынша  классификациясын  ұсынуды  жөн  көрдік     
(1-кесте). 
В.В. Давыдов, В.Д. Щадриков, И.А. Зимняя, А.В.Хуторскийдің еңбектерін зерттеу барысында қазақ-
тың ұлттық ойындарының 
коммуникативтік, жалпымәдениеттік, оқу-танымдық, әлеуметтік 
құзірет-
тіліктерін дамытады деген тұжырымға келдік. 
Тұлғаның маңызды құзыреттіліктерінің бірі ретінде танылып отырған коммуникативтік құзіретілікті 
қалыптастыру тұлғаның білімін тереңдетумен қатар сөйлеу біліктілігін де жетілдіреді. 

жүктеу/скачать 6,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: