Материнская любовь



Pdf көрінісі
бет58/104
Дата21.12.2021
өлшемі0,73 Mb.
#104449
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   104
Байланысты:
Материнская любовь

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА
Все  те  трудности  и  проблемы,  о  которых  мы  говорили,
закладываются  ещё  раньше,  до  рождения,  но  с  рождением  нового
человека они полностью проявляются. Всё выходит наружу, ничего не
спрячешь,  не  утаишь  —  все  нерешённые  задачи  семьи  и  рода,  все
шероховатости  в  отношениях  между  родителями,  истинное,  а  не
показное  отношение  к  самому  ребёнку  —  всё  после  рождения  и  в
процессе дальнейшей жизни становится видимым. И довольно сильно
заметным  —  болезни,  различные  неприятности,  нереализованность,
сложности в построении семьи — всё идёт оттуда.
В  моей  книге  «Семья  —  начало  мудрости»  есть  глава  «Наши
маленькие  учителя»,  и  там  этот  вопрос  рассматривается  довольно
глубоко. Сейчас уже эту книгу в продаже не найдёшь, и в ближайшее
время я тему взаимодействия с детьми хочу развернуть в целую книгу
— материала накопилось уже много. А здесь я предлагаю рассмотреть
только  крохотную  часть  причин  больших  жизненных  проблем  и
показать, как их можно легко убрать.
Эта  глава  родилась  в  последний  момент,  когда  я  уже  заканчивал
написание книги. Я мельком глянул, в очередной раз, в книгу «Беседы
с Богом» Нила Д. Уолша и посчитал, что об этом нужно обязательно
сказать,  потому  что  осознание  этих  моментов  позволит  ускорить
психическое  рождение  детей  и  более  качественное  их  созревание.
Если мудрость родителей хотя бы на каплю прирастёт, у детей судьба
измениться коренным образом.
Любящие  родители,  как  правило,  стараются  всячески  оберегать
свои  чада  от  трудностей  и  забот.  И  считают,  что  делают  правильно,
мол,  для  этого  родители  и  существуют,  чтобы  обеспечить
«безоблачное»,  «счастливое  детство».  Но  при  этом  не  следует
забывать, что в детстве ребёнок готовится ко взрослой жизни, и то, что
он  в  детстве  не  усвоит,  не  проживёт  полноценно,  то  во  взрослой
доставит гораздо больше хлопот, чем в детстве.
То  есть,  в  детстве  ребёнку  даётся  возможность  прожить  в
миниатюре  те  ситуации,  которые  могут  встретиться  в  жизни.  И  если


родители  позволят  ему  прожить  их  верно,  то  и  жизнь  будет
складываться успешно.
Вот,  например,  ребёнок  печалится.  Потерялась  или  сломалась
игрушка, произошло расставание с любимыми людьми и т. п. Печаль
— естественная эмоция, и её прожить желательно в детстве, чтобы не
пришлось  печалиться  уже  взрослой  печалью.  Печаль  —  это  часть
человека,  благодаря  которой  можно  вытолкнуть  наружу  грусть  в
каких-то  ситуациях,  при  потере  чего-либо.  Когда  человек  умеет  и
может выразить свою печаль, то он от неё легко избавляется.
Дети,  которым  позволяют  грустить,  когда  им  грустно,  становясь
взрослыми,  совершенно  нормально  относятся  к  грусти,  и  поэтому
быстро выходят из такого состояния. Если же детям говорят: «Что ты
грустишь, перестань!» или «Тихо, не плачь!», то в зрелом возрасте у
них  грусть  и  плачь  станет  проблемой,  потому  что  их 
заставляют
подавлять
  печаль.  А  постоянно  подавляемая  печаль  превращается  в
депрессию, и на этой почве могут вырасти многие проблемы.
Рассмотрим  другую  эмоцию  —  гнев.  Это  тоже  естественное
чувство  человека,  как  реакция  на  то,  что  человеку  не  нравится.  Но
гнев не должен доставлять проблемы другим людям. Вот в этом надо
помочь  ребёнку  —  что  бы  он  понял,  что  в  гневе  не  нужно  обижать
других.  Когда  детям  позволяют  выражать  гнев  естественно,  не
зажимают  его,  то  они  приносят  во  взрослую  жизнь  здоровое
отношение  к  нему,  и  поэтому  легко  преодолевают  свой  гнев  и
избавляются  от  него.  Когда  детям  внушают,  что  гнев  —  это  плохое
чувство,  что  «воспитанные  люди  не  должны  его  выражать»,  что  гнев
нельзя испытывать, то став взрослым, человек может получить много
проблем.  Из-за  этих  «нельзя!»,  из-за  этих  зажимов  в  человеке
накапливается злоба, которая и рождает проблемы.
То же самое можно сказать и о зависти. В детстве именно зависть
заставляет ребёнка чему-то учиться у более взрослых, подражать им.
Зависть — это естественное чувство, которое заставляет стать лучше,
добиваться  цели  и  т.  д.  Когда  детям  позволяют  свободно  выражать
зависть,  они  проживают  её  в  детстве  и  во  взрослой  жизни,  как
правило,  её  уже  не  проявляют.  Они  научились  её  превращать  в
устремление, в активность, в созидательные желания. Они уже умеют
управлять этой энергией.


Когда ребёнка приучают к тому, что зависть — это плохое чувство,
что  завидовать  нельзя,  он  не  проживает  её,  зажимает  это
нереализованное чувство, и оно во взрослом состоянии превращается
в ревность. Ревнивый человек — незрелый человек.
Рассмотрим  ещё  одно,  самое  тяжёлое  чувство  —  страх.
Оказывается  и  к  нему  надо  относиться  мудро.  Страх  —  также
естественное  чувство,  но  только  в  очень  небольшом  спектре.  Дети
рождаются  только  с  двумя  страхами  —  громких  звуков  и  высоты.
Естественные  страхи  воспитывают  осторожность,  которая  помогает
сохранить  жизнь  телу.  А  остальные  прививаются  родителями  и
обществом.
Если детей воспитывать на том, что страх — это плохое чувство,
что  его  нельзя  испытывать,  и  всячески  оберегать  ребёнка  от  самых
малых проявлений страха, в этом случае, во взрослом состоянии, это
задавленное  чувство  превращается  в  тревогу.  А  чувство  тревоги
расшатывает  нервную  систему,  делает  человека  неуравновешенным,
нарушает гармонию и порождает очень многие проблемы.
Как  ни  парадоксально,  но  даже  любовь  —  самое  естественное
чувство — «любящие» родители, зачастую, мешают ребёнку проявить
естественно.  Родители  ставят  различные  условия  для  проявления
любви: того люби, а того нет; всячески ограничивают любовь: нельзя
так  сильно  выражать  чувства;  подчиняют  любовь  правилам,  нормам,
законам,  ритуалам.  Например,  нельзя  радоваться  в  храме,  выражать
свою любовь в обществе, во время поста и т. д.
Всё это приводит к тому, что дети начинают понимать, что сильно
и  ярко  проявлять  любовь  это  плохо,  и  что  нужно  быть  сдержанным.
Постепенно  они  подчиняют  любовь  уму,  и  любовь  приобретает
искажённые формы, превращается в страсть, в стремление обладать, а
это порождает море проблем.
Родители, чрезмерно опекая своих детей, нарушают их свободное
развитие.  В  результате,  естественные  чувства,  необходимые  для
развития личности, зажимаются и деформируются. Так, шаг за шагом
набираются  блоки,  создаются  комплексы,  формируется  неверное
восприятие  Мира,  и  в  жизнь  выходит  психически  не  рождённый
человек, который может так и не достичь зрелости до конца жизни.
Всё  сказанное  относится  не  только  к  воспитанию  детей,  но  и  к
самим воспитателям. Посмотрите на себя внимательно, есть ли в Вас


страхи и тревоги? Есть ли сложности в проявлении любви? Есть ли в
Вас  ревность  и  зависть?  Гневаетесь  ли  Вы?  Бывают  ли  у  Вас
депрессия  и  печаль?  Если  Вы  найдёте  у  себя  что-то,  вспомните  своё
детство, те моменты его, когда Вы зажимали свои чувства и эмоции, и
проживите их заново, открыто, свободно проявив их в жизни!
Используйте  для  этого  те  свободные  минутки,  которые  у  Вас
появляются  в  транспорте,  в  ожидании,  когда  Вы  идёте,  отдыхаете,
купаетесь…  Учитесь  у  детей,  ведь  они  наши  маленькие  учителя,
проживайте по детски вместе с ними эти качества. Таким образом Вы
сможете  изменить  своё  прошлое  и,  тем  самым,  изменить  к  лучшему
своё настоящее и, конечно, будущее.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   104




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет